职业技术学校《素描》课程标准.docx

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1、素描课程标准XXXX职业教育中心202X年5月目录一、课程性质与任务（一）课程性质2（二）任务2二、学科糠心素养与修程目标3（一）学科核心索养3。课程目标3三、课Sft构4四、图程内容五、学三8六、鼻程实能10（一）教学要求10（二）教学方法.错误!未定义书签.（=）教学条件.错误!未定义书签。.（四）课程资源.错误!未定义书签。.（五）教学W价.11素描课程标准一、课程性质与任务（一）课程性质素描是美术设计创作所必备的基本的造型基础。它的任务是使学生掌握素描造型的基础知识和基本技能，具有正确表现对象的素描造型能力，提高艺术的感知力和鉴赏能力，为专业课学习奠定造型基础。其次，本专业的素描课程将

2、重点训练和提高学生对形的（包括对自然图形、形态、形式）的敏锐的观察力、感受力和表现力。学生必须在学习过程中掌握素描写生的一般步骤、方法和造型语言，同时通过理论学习和观摩提高素描应用基础理论的水平，为以后进一步学习艺术设计专业以及从事设计工作打下坚实的基础。（二）课程任务中等职业学校素描课程的任务是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，满足国家平面设计，动漫设计发展战略对人才培养的要求，围绕中等职业学校素描学科核心素养，吸纳相关领域的前沿成果，引导学生通过素描的学习和应用实践，培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观;使更多的学生坚定文化自信，热爱并传承优秀传统文化，振兴民族优秀文化;培养

3、学生成为品行端正、诚实守信、尽职尽责的设计师;培养学生精益求精的工匠精神；培养学生的创新能力与创新思维；树立职业榜样，促使学生奋发图强，努力学习专业知识，树立职业梦想等。建议课时：72课时二、学科核心素养与课程目标（一）学科核心素养素描学科的核心素养：荚术表现、审美判断、创意实践和文化理解。（二）课程目标本课程的教学目标是：使学生尽快掌握素描造型的一般规律和法则，引导学生正确认识素描造型中的形态和表现之间的关系，掌握基本的素描造型能力，并提高学生的艺术感知能力和鉴赏能力。知识教学目标1. 了解素描的基本概念、衣现技巧、工具材料及主要的衣现形式。2. 了解物体的三度空间、透视关系和明暗规律。3.

4、 掌握石膏基本几何形体体积特征、结构特点及写生步骤。4. 了解静物的配置与构图，静物的写生步骤。5. 了解人物头部形体结构的一般规律、主要骨点和五官、比例与透视。6. 了解风景写生的透视与构图以及步骤。技能教学目标1 .掌握以明暗造型的素描表现方法。2 .掌握以线条造型的素描表现方法。3 .运用明暗造型方法，正确表现对象的形体结构关系和色调、空间、体积及质感、量感等。1.掌握石仔基本几何形体体积特征和结构特点以及写生步骤。5 .掌握静物写生的方法步骤和写生要点。6 .掌握头部形体结构的一般规律和主要骨点。7 .掌握风景写生构思、取景、表现的方法、步骤和要点。素质教学目标1.树立素描作为视觉艺术

5、基础训练的观点。8 .加强高品位艺术修养和高尚艺术情操的教育。9 .注重学习的刻苦性和专注性精神的培养。10 具备一定的对客观物体的艺术观察力和表现能力。11 具有一定的对素描作品的鉴赏能力。三、课程结构课程分六大块面，包括素描基础知识，石哲几何体写生，静物写生，头像写生，结构素描，风景写生。学时安排（72学时）内容学时学时素描基础知识872石哲几何体写生30静物写生8头像写生8结构素描10风景写生8四、课程内容序号项0课程内容与教学要求课Ib1.知识技能情感1素描基础知识1 .素描的概念。2 .学习素描的目的要求。3 .素描的工具与材料。1.明确素描的基本概念、分类及表现特征。2 .了解素描

6、训练的目的要求和素描造型技能、技巧的基本内涵。3 .初步掌握素描的工具、材料和使用方法。学生能有意识地知道素描是什么82石膏几何体写生1 .物体的三度空间、透视关系和明暗规律。2 .石者几何形体写生步骤。1 .掌握石膏基本几何形体体积特征和结构特点。2 .明确形体透视和明暗变化原理，掌握形体透视缩形明暗变化的一般规律。1树立素描作为视觉艺术基础训练的观点。303 .初步掌握正确的观察方法。4 .掌握明暗造型的方法要点，能正确表现对象的比例、结构、体积、空间及相互关系。3静物写生1 .静物的配置与构图。2 .静物写生的方法步骤。3 .静物写生要点（立体感、空间感、色彩感、质感与量感）。1 .了解

7、静物配置的原则，掌握静物写生的构图原理和方法。2 .掌握静物写生的方法步骤和写生要点。3 .运用明暗造型方法，正确表现对象的形体结构关系和色调、空间、体积及质感、量感1具备一定的对客观物体的艺术观察力和表现能力。8等。4头像写生1 .人物头部形体结构的一般规律、主要骨点和五官、比例与透视。2 .人物头像写生。1 .掌握头部形体结构的一般规律和主要骨点。2 .能概括整体地表现对象的形体、结构、比例、动态及年龄、性别、形象特征和神态。1加强高品位艺术修养和高尚艺术情操的教育。85结构素描1 .结构造型的概念与表现特征。2 .几何形体与形体结构。3 .结构造型的方法步骤。4 .结构造型的写生要点。1

8、 .巩固形体结构概念，应用几何形体结构原理，正确分析、认识和掌握写生物象的形体结构特征。2 .掌握形体结构造型的方法，能正确表现对1加强高品位艺术修养和高尚艺术情操的教育。10象的透视、比例和形体结构。6风景写生1 .风景写生的透视与构图。2 .风景写生的方法步骤。3 .风景写生的耍点。1 ,了解景物三度空间的透视原理，掌握不同构图形式的表现特征。2 .掌握风景写生构思、取景、发现的方法、步骤和要点。3 .培养对臼然美的审判能力和表现能力。1加强高品位艺术修养和高尚艺术情操的教育。8五、学业质量(一)学业质量内涵学业质量是学生完成本课程学习后的学业成就表现。学业质量标准是以本学科核心素养及其表

9、现水平为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就表现的总体描述。依据不同水平学业成就表现的关键特征，学业质量标准明确将学业质量划分为不同水平，并描述不同水平学习结果的具体表现。（二）学业质量水平素描学业质量的两个水平描述如下：水平等级质量描述水平一1 .能熟悉并掌握正确的握笔方法，正确的作画知识及学会选择适当的作画距离；2 .掌握几何形体透视的规律，学会正确观察分析几何形体空间结构及明暗关系3 .掌握正确的作画姿势及素描用线的方法掌握几何形体素描的基本造型方法4 .用明暗造型方法，正确表现对象的形体结构关系和色调、空间、体积及质感、量感等。5 .能概括整体地表现对象的形体、结构、比例、动态及年龄

10、、性别、形象特征和生态神态6 .掌握风景写生构思、取景、表现的方法、步骤和要点。水平二1、能掌握正确的握笔方法，正确的作画知识及学会选择适当的作画距离：2、基本掌握几何形体透视的规律，学会正确观察分析几何形体空间结构及明暗关系；3、基本掌握正确的作画姿势及素描用线的方法掌握几何形体素描的基本造型方法：4、基本用明暗造型方法，正确表现对象的形体结构关系和色调、空间、体积及质感、量感等；5、基本能概括整体地表现对象的形体、结构、比例、动态及年龄、性别、形象特征和生态神态。说明：水平一是学生学习本课程应达到的合格要求，是合格性考试的命题依据：水平二是不同专业学生基本的要求。六、课程实施（一）教学要求

11、素描课程教学要全面落实立德树人根本任务，遵循技术技能人才培养规律，依据课程标准规定的本学科核心素养与教学目标要求，对素描的基本应用，结合职业岗位要求和专业能力发展需要，着重培养学生对事物整体的观察能力，使学生对实物有一个详细的认知，然后再通过多元化的教学方法培养学生的学习兴趣和意象表达能力，使学生能够在作品中融入自一独特的设计理念，丰富作品的文化内涵。中职素描教学需要以知识为主、以设计为目的、以能力为核心，提高学生的艺术创作能力。（一）教学方法1.建议使用项目引领、任务驱动教学法；2 .建议使用多媒体教学：3 .建议辅以实训任务开展理实一体教学。（三）敕学条件针对素描基础这门课程，所要求的教学

12、硬件环境相对较为简单，多媒体教室，画室，有一个较好的绘画氛围，绘画工具如：绘画铅笔，画板，画架，纸张，橡皮，橡皮泥，石膏几何体，各种静物如水果、瓶子、罐子，写生台，校园风景等等。（四）课程资源课程资源包括相关教辅材料、案例、影视、图片、网络资源等。1 .充分发挥现代信息技术优势，利用多媒体课件、网络、录像、多媒体课件等资源，构建形象、生动化课堂。2 .充分利用网络资源，教育网站等信息资源。3 .充分利用教学资源，为学生创造一个更完善的环境，让学生“做中学、学中做，提升其职业综合素质。4 .通过实际动手创作作品来让学生体会学习的乐趣和成就感.（五）教学评价1 .本课程的考核方式有学生自我评价、小组评价和教师评价；2 .考核成绩=平时考核成绩（50%）+期末考试（50%）；3 .考核内容为平时考核成绩，期末考试采取技能考核的方式。