职业技术学校网络信息安全专业人才培养方案.docx

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1、(-教学设施-21-1 .校内实训室-21-2 .校外实习基地-23-教学费源-24-1 .公共课教材选用要求-24-2 .专业课教材选用要求-25-3 .拓展课教材选用要求-26-(四)教学方法-26-()学习评价-27-(六)质量管理-28-九、毕业要求-2S-(一合格标准-28-(-艮好标准-28-(=优秀标淮-28-*、P2H-自成为示范校重点建设专业以来，本专业以积极的态度、周密的安排进入人才培养的各项工作。坚持以人才培养模式研究为专业建设工作的重心，在充满探索、创造和建设的氛围中，一步一个脚印地推进项目人才培养模式改革的相关工作。为了更好的规划工作内容，特制定本方案。本人才培养方案

2、基于以下相关文件进行规划与制定： 网络信息安全专业人才需求调研报告 教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见教职成(2009)2号 教育部办公厅关于制订中等职业学校专业教学标准的意见教职成厅2OI25号 教育部办公厅中等职业学校专业教学标准编写框架一、专业名称(专业代码)网络信息安全(710207)二、入学要求初中毕业生三、修业年限3年四、职业面向本中职专业课程方向与高职院校的信息安全技术应用专业衔接，定位为网络安全运维工程师、Web安全工程师、网络安全系统集成工程师、网络运维工程师、信息系统安全测试员网络安全产品营销与技术服务员，主要对应六大职业岗位，本专业学生在校期间可考取相应的职业技

3、能等级证书和专项能力证书，详见表Io表1网络信息安全专业职业范围一览表序对应职业(Wft)职业,格证书率包1网络安全运维工程婶NISP国家信息安全水平考试一线.二2IIeb安全工程师级）；I-X职业技能等级正书：同珞系统建设与运维职业技能等奴证书（初级）:1+X职业技能等级证书：企业网络安全防护职业技能等级证书初、中级:华为认证ICT工程师一路由交换方向（IICIARouting4Switching）:华为认证ICT工程师-网络安全方向（HCIA-Security）；1+X职业技能等级迁书：Web前研开发（初级）.3网络安全系烧集成工程师4网络运缰工程师5信息系统安全测试员6网络安全产品营辆与

4、技术服务员五、培养目标与培养规格（一）培养目标依据教育部教职成20092号教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见对中等职业教育培养人才类型的定位、国家职业资格标准以及信息安全专业对人才的要求，确定本专业培养目标为：培养为企事业单位信息类岗位服务的，具有良好的职业道德和行为规范，面向网络信息安全领域，掌握计算机网络技术、信息安全技术与信息安全管理等知识,具备网络组建与管理、网络安全运维与管控、数据备份与恢复、信息安全设备调试、信息安全管理等能力，德智体美劳全面发展，具有良好综合职业能力的高素质技能型人才。（二）培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能

5、：1 .职业素养思想品德：学生要有热爱社会、热爱祖国的思想政治觉悟，能树立科学的世界观和人生观，有优良的伦理道德以及文明习惯，有吃苦耐劳、爱岗敬业、诚实守信、奉献社会等良好的职业道德品质和较强的法律意识。文化知识：学生具有一定的基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识，形成一定的创新意识，有收集和处理信息的能力、语言文字表达能力以及分析和解决问题的能力，学生今后能自主学习，并树立终身学习的目标。健康身心：由于学生主要在一线岗位工作，对体力体能有一定要求,所以学生应该具有良好健康的体魄包括良好的心理素质，树立坚忍不拔的意志和艰苦奋斗的精神，建立克服各种困难、适应社会生活的能力。2 .专业知识和

6、技能职业岗位基本能力与职业综合素质要求（1）具有计算机常用办公及工具软件的基本应用能力；（2）具有熟练进行网络综合布线的能力；（3）具有进行企事业内部局域网搭建的能力；（4）计算机网络及企业信息系统的安全管理能力；（5）信息安全技术的应用能力；（6）信息安全系统的维护能力。3 .课程方向能力要求网络安全运维能力要求：能负责网络安全策略的制定以及网络安全措施的实施：负责网络安全设备的日常运维工作，能按照运维流程要求进行日常监控、定期巡检、配置变更、故障处理等运维服务工作；能保障服务器与数据库安全，检查并消除安全漏洞；编写以上工作所涉及的工作文档。Web安全渗透和加固能力要求：能具备Web渗透技能

7、，熟悉渗透测试流程；对网站、业务系统进行安全评估测试；对各类系统进行安全加固；对安全事件进行响应，清理后门，根据日志分析攻击途径；安全技术研究，包括安全防范技术，黑客技术等；跟踪最新漏洞信息，进行业务产品的安全检查。网络安全系统集成能力要求：能负责网络、安全设备的安装,配置、调试等实施工作；负责已部署设备的安全策略更新；负责解决故障问题,排查重大安全问题，重大安全事件的应急响应保障工作；负责按照等级保护、分级保护要求，完成相关方案设计，通过最终测评。网络运维能力要求：能维护计算机硬件，搭速与配备计算机网络，根据需要设计网络方案；维护和监控局域网，保证其正常运行；安装和维护计算机，服务器系统软件

8、和应用软件，提供技术支持；耨决排除各种软硬件故障，定期制作系统运行报告；维护数据中心，对系统数据时行备份，协助网站相关应用软件的开发。信息系统安全测试能力要求：能分析研究网络与信息系统安全攻防技术，并跟踪其发展变化；利用信息收集工具及技术手段，采集并分析评测目标的相关信息；制定评测目标的安全测试方案及实施计划；利用漏洞检测工具定位、识别评测目标存在的安全漏洞，并进行技术核查与评估；利用渗透工具对评测目标进行深度测试，舱证安全漏洞引发的网络与系统安全隐患；编制安全评测报告，协助专业人员对评测目标进行安全恢复及技术改进。网络安全产品营销与技术服务能力要求：能从事各种网络安全产品的售前、售后服务。4

9、 .主要接续专业高职：计算机应用技术、计算机网络技术、信息安全技术应用、物联网应用技术、大数据技术与应用、人工智能技术服务本科：计算机科学与技术、计算机应用工程、信息管理与信息系统5 .人才培养模式（1）”项目引导，学做一体”人才培养模式“项目引导”是将生产内容和教学内容相结合，以校企共同开发的、对接于信息服务类岗位的实际工作项目为载体，创新教学内容，将生产内容融入教学，即以实际工作项目为引导来“学”I）“学做一体”是按照“服务企业、适应学生”以及“学习情景与实际工作场景相一致，突出岗位技能和职业素质培养”的要求，与企业合作制定岗位能力标准，并以此为依据制订全新的课程标准。构建以项目课程为主体

10、的模块化课程体系。在课程体系建设中将“学”和“做”相融合，使学生逐步适应职业岗位，最终形成良好的职业能力。如图1所示:图1”项目引导，学做一体”人才培养模式示怠图2）人才培养模式实施过程该模式将学校教育、企业实践紧密联系起来，既重视理论教学和实践教学的相互融合，也注重职业素养教育的渗透，使学校与企业结合,教学内容与企业工作内容结合，评价标准与企业用人标准契合，提高了人才培养的质量。具体实施如下表:表2网络信息安全专业人才培养模式实施表阶段学校模块企业模块工*交售过程第一阶段（第一学期）基班知识学习企业见习职业若太奈及培养一刊步学习本职业（专业）的基本内容，对应具务基本职业能力有初步了解.在教师

11、指导下完成一些专业基础工作任务：初步了解行业企业，到企业叁观见习利用项目教学、案例教学等教学手段，培养学生专业基础能力,提升职业年合索质.基犯能力模块公共基死阪、专业核心课第二阶段实训项目教学实习职业核心能力培养一学生充分接处和深入了佛二、三.四学期）专项能力模块（专业核心深、专业方向课）解笈专业职业面向，通过专业核心课程及专业方向深，培养学生髀决专业问题和系统工作任务的专项能力,开展教学实习，枳极鼓励并辅导学生考取相应技能等级证书、职业资格证书，全方便提升学生专业能力.第三阶段（第五.六学期）工作项目夜算实习职业薛合素质培养一通过一年的顶岗实习,学生进行系统的岗位专业技能和职业能力的实战学习

12、训炼,洛长学生见识,增强学生的学习兴趣,梃商人际交往能力，使学生拥有一定的工作经验，加强专业能力、社会能力、个人能力的培养，提高学生争合素丸鳏合能力模块（顶协实习）六、课程设置及要求依据教育部教职成20092号教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见，结合我校实际，构建保证网络信息安全专业技能型人才职业能力的形成，课程划分为：公共基础课、专业技能课以及拓展课。其中公共基础课包括文化课、德育课、体育与健康；专业技能课包括专业核心课与专业（技能）方向课，专业核心谡为专业方向技能课提供服务与支撑，专业方向技能课与职业资格标准对接；辅以职业素质拓展课与专业拓展课，形成一个产学一体化的课程体系。课程

13、体系形成后按照课程系统进行课程教学：（一）公共基础课表3公共基础课程教学要求序号*目标介考学时1语文中等职业学校语文濠程要在九年义务教育的基础上.培养学生热爰祖国用言文字的思甥感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素赛，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必用的语文基础知识,掌握日常生活和职业岗位需矍的现代文阅读能力，写作能力,口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力.指导学生掌握梦本的语文学习方法，养成自竽和运用语文的良好习惯.引导学生重视语言的积累和感悟,接受优秀文化的禀陶,提高思想用镌修养和审美情婚,形成良好的个性，笠全的人格，俣进职业生

14、甚的发展1802教学数学是研究空间形式和数量关系的科学，是科学和技术的基础.是人108序号课程M期目标介才学时向不断探索.精赛求精，追求卓靖的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度，登信“三百六十行，行行出状元”，体认劳动不分贵贱，任何职业梆很光荣,和i出彩.9皆乐结合音乐霎贯的艺术要求和中职学生心理、生理发展的特点，在九年义务教询的墓兜上.进一步增强学生对音乐的兴建和爱好，把握必要的音乐知识与武贯方法,以审美教亶为核心，窝思想品匏教育于音乐栽。之中，培养审美情襄，提高艺术修养，开拓视野，树立正确的审美观念。3610书法通过对本门课程的的学中，使学生能蛉了解书法发展简史.知晚书法常识,养成良好的书写习惯,掌握书法的学习方法和格书的书写技巧.书写能力有一定提高，达到写出字好第认、境正、美观.快速的程度.使学生能在工作时.写出一手规范、工整的字，同给登高学生欣赏和书法审美能力。3611信息技术课程通过多样化的教学形式.帮助学生认识信息技术讨当今人类生产、生活的生要作用，理解信息技术、信息社会等概念和信息社会特征与规范，掌握信息技术设备与系琉操作、网络应用、图文编辑、效据处理.程序设计、数字媒体技术应用、信息安全和人工智能等相关知识与技能，综合应用信息技术解决生产.生活和学习情境中各种问题；在数字化学习与创新过程中培养独立思考和主动探究能力，不断强化认如、合作、创新能力,为职业能力