职业技术学校《内科护理学》课程标准.docx

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1、XXXX职业学院内科护理学课程标准（202X级）课程代码：1703000011适用专业：护理课程负责人：XXX审核人:XXX编制单位：护理系内科护理学课程团队编制日期：202X年8月31日目录一、课程处1（一）课程基本信息1（一）课程性质1（三）课程任务1二、学科核心素养与课程目标2（一）学科核心素养2（二）课程目标4三、三程结构5（一）课程模块5（二）学时安排5四、课程内容7（一）绪论模块7（二）呼吸系统疾病模块7（三）循环系统疾病模块12（四）消化系统疾病模块17（五）泌尿系统疾病模块21（六）血液系统疾病模块24（七）内分泌与代谢性疾病模块27（八）风湿性疾病模块28（九）神经系统疾病模

2、块29五、学业质32（一）学业质量内涵32（一）学业质量水平32六、课程实施33（）教学要求33（三）学业水平评价33（三）教材编写要求34（四）课程资源开发与学习环境创设35（五）教师团队建设38七、附录39内科护理学课程标准一、课程概述（一）课程基本信息1 .课程名称，内科护理学2 .课程类型：B类（理论+实践）3 .课程地位，核心课程4 .课程学分及计划课时：4学分，144学时5 .课程性质，专业必修6 .适用专业（层次）：护理专业（普专）7 .开课系部，内科教研室（一）课程性质内科护理学是高职高专护理专业的专业必修课程，是一门护理岗位必须掌握的培养学生专科护理能力的核心课程，是临床护理

3、学中的一个重要学科，是建立在基础和临床医学、人文学基础上的一门综合性应用学科课程，是关于认识疾病及其预防和治疗、护理病人、促进康复、增进健康的科学。它重点介绍内科常见病的基本理论、基本知识和基本技能，以及如何运用护理程序对内科各系统常见病人进行护理，为今后参加临床工作打下良好的基础。其前导课程包括健康评估病理学生理学药理学解剖学等。经过本课程与同步平行课程外科护理学、妇科护理学、儿科护理学等的学习，为后续临床实习作准备。（三）课程任务本课程培养学生掌握内科疾病的基本知识和内科疾病病人的基本技能，包括对护理对象实施整体护理的能力，对常见病、多发病病情和用药反应的观察能力，对急危重症病人进行应急处

4、理和配合抢救的能力：培育医者仁心、爱岗敬业、善于沟通、团结协作、严谨科学的职业素质。二、学科核心素养与课程目标(一)学科核心素养学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过课程学习与实践所掌握的相关知识和技能，以及逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。高等职业教育专科阶段的内科护理学学科核心素养主要包括以下五个方面。1 .高尚的道菊索质护士是人们心目中的白衣天使，肩负着救死扶伤、促进人类健康的神圣职责。这就要求内科护士要充分认识到护理工作的重要性，具备高尚的思想品德和无私的奉献精神，还要有崇高的护理职业道德，爱岗敬业，不怕苦，不怕累，全心全意为病人服务。同时，内科疾病病人的病情多、病期

5、长，内科护士在工作中应具有强烈的使命感和货任心，严肃认真、一丝不苟、兢兢业业，守护病人的生命和建康。2 .扎实的业务素质内科护士不仅要具备护理职业岗位所需丰富的理论知识和娴熟的操作技能，还应掌握内科护理专业知识，将所学知识融会贯通，培养细致的观察力和敏锐的判断力。善于运用语言及非语言表达方式，与病人及其家属进行有效交流；通过对病人的正确评估，及时发现病人现存或潜在的护理问题，协同医师进行有效处理，同时运用评判性思维方式和使用护理程序为病人提供个性化的整体护理护士的科研能力也是业务素质的一项重要内容，护理学的发展需要护理科研的支撑和推动。护理学理论的构建，护理技术、方法的改进，护理设备的改革，护

6、理管理模式的建立等，都有赖于护士去探索规律、总结经验，推动内科护理学的不断发展。因此，内科护士要认真钻研业务，不断开拓创新，善于从实践中发现、思考和解决问题，逐步培养和不断提高科研能力。3 .过硬的专科技能随着内科学的精细化发展，内科护理学也逐渐细分，内科护士在临床工作中还应有意识地培养自己的专科技能，如经皮冠状动脉成形术病人的护理、心电监护病人的护理等，使自己掌握并精通，努力使自己成长为相应领域的专科护士，不仅为病人解除相应的护理问题，也可以指导低年资护士，同时还提升个人的职业成就感。4 .突出的人文索质随着时代的发展和社会文化的进步，病人对护理服务的要求来越高,以人为本、人文关怀成为现代护

7、理的主题。要全面提高护理质量，就必须在护理工作中坚持以人为本”的核心理念，尊重病人、关心病人、理解病人，让病人感受到人文美怀和医学抚慰生命的善意，触摸到医护人员全心全意为病人服务的诚意。因此，要求内科护士对病人具有爱心、耐心、细心、诚心、责任心与同情心,在护理工作中关注病人在生理、心理、社会等方面对健康问题的反应和对护理的需求，直正做到“以人为本”，使护士成为病人心目中名副其实的白衣天使.5 .良好的身心素质内科护理工作有病程长、老年病人多、合并症多、病情复杂、危重病多等特点。如果护上不具备健全的体魄、过硬的心理素质和应急能力、开朗的性格和饱满的精神状态，就难以保证有效、及时地参与抢救和护理工

8、作，满足病人的身心护理需求。（一）课程目标1.素质目标（1）具有深厚的爱国情感和家国情怀。（2）具有责任担当，形成大局意识、协同合作的团队精神。（3）具备良好的职业道德与敬业精神，养成爱护、关心病人的情感。（4）具备较强的人际沟通能力和团结协作精神。（5）具备严谨的学习态度，科学的思维方法和勇于创新的精神。2 .知识目标（1）掌握内科护理学的基本理论、基本知识和基本技能；（2）掌握内科常见疾病的的主要病因、临床表现、护理诊断、护理计划、护理措施及护理评价；（3）理解内科常见疾病的的发生机制、病理生理改变过程、诊断要点、防治要点：（4）了解内科护理中各系统的专科操作及其护理。3 .能力目标（1）

9、能用护理程序对内科病人进行资料搜集、作出护理评估、确定护理诊断、-E写护理病历、按计划实施护理活动并不断进行评价;（2）能运用护理程序熟练进行内科常用护理技术操作，在老师的指导下对内科常见急症病人进行护理.，运用人际沟通技巧对内科病人及家属进行健康教育：（3）能应用内科护理学及其他相关学科知识，研究、分析和解决问题。三、课程结构（一）课程模块由我校专任教师和临床护理行业专家共同组成课程建设团队，通过对本地区三级以上综合性医院护理岗位（群）的典型工作任务进行分析，转化为学习领域，将内科护理学教学内容重组，整合为9大模块，主要教学内容包括绪论、呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、血液系统、内分

10、泌及代谢性疾病、神经系统、结缔组织和风湿性疾病等各系统疾病的护理。本课程设置在第3、4学期，总参考学时为144学时，其中理论72学时，实践72学时。（一）学时安排内科护理学课程内容及学时分配表序号模块/单元名称主要教学内容学时安排教学场所理论实践1结论内科护理学概述1O多媒体教室2呼吸系统疾病病人的护理呼吸系统常见症状体征的护理支气管哮喘病人的护理慢性阻塞性肺疾病的护理慢性肺源性心脏病病人的护理支气管扩张症病人的护理1712多媒体教室内科护理实训室肺炎病人的护理肺结核病人的护理呼吸衰竭制人的护理呼吸系统常见诊疗技术及护理3循环系统疾病病人的护理循环系统常见症状体征的护理心力衰翔病人的护理心律失

11、常病人的护理原发性高血压病人的护理冠状动脉粥样硬化性心脏病病人的护理心脏凝膜病病人的护理感染性心内膜炎病人的护理心肌疾病病人的护理心包炎病人的护理循环系统常见诊疗技术及护理2014多媒体教室内科护理实训室4消化系统疾病病人的护理消化系统疾病病人常见症状体征的护理慢性目炎病人的护理消化性溃疡病人的护理炎症性肠病病人的护理肝硬化病人的护理肝性脑病病人的护理急性胰腺炎病人的护理上消化道大量出血病人的护理消化系统常见诊疗技术及护理1016多媒体教室内科护理实训室5泌尿系统疾病病人的护理泌尿系统常见症状体征的护理慢性肾小球肾炎病人的护理尿路感染病人的护理肾衰竭病人的护理泌尿系统常见诊疗技术及护理48多媒

12、体教室内科护理实训室6血液系统疾病病人的护理血液系统常见症状和体征的护理贫血性疾病病人的护理出血性疾病病人的护理白血病病人的护理血液系统常见诊疗技术及护理612多媒体教室内科护理实训室7内分泌及代谢疾病病人的护理甲亢病人的护理彼尿病病人的护理内分泌系统常见诊疗技术及护理44多媒体教室内科护理实训室8风湿性疾病病人的护理系统性红斑狼疮病人的护理类风湿关节炎病人的护理22多媒体教室内科护理实训室9神经系统疾病病人的护理神经系统常见症状体征的护理急性脑血管疾病病人的护理帕金森病病人的护理破痫病人的护理神经系统常见诊疗技术及护理812多媒体教室内科护理实训室四、课程内容(一)绪论模块项目内容要求教学提

13、示学习目标重难点内科素质目标：.1.重点内本主题的教护理树立以人为本的服务理念：科护理学的学习学建议与实际案学概加强团队合作能力，具备社会责方法,例相结合，可采述任感.知火目标一1 .拿握内科护理学的专业特色。2 .熟悉内科护理学的内容与结构。技能目标一能够用整体护理观实施护理程序。2.难点将整体护理贯穿F内科护理程序中。用知识讲解、小组讨论等形式，分析并解决问题，让学生理解难点,掌握重点O(一)呼吸系统疾病病人的护理模块项目内容要求教学提示学习目标重难点呼吸素质目标：1.St点:咳本主题的教系统在护理过程中，应有高度的嗽与咳痰、肺学建议与实际案常见同情心，美心体贴病人,树立以源性呼吸困难、例

14、相结合,在教症状人为本的服务理念：加强团队合咯血的护理评学中注重培养学体征作能力，具备社会责任感。估、常见护理生发现、总结、的护知火目标：诊断、护理措归纳问题的能理1.了解咳嗽、咳痰、略施。力，利用“互联血、呼吸困难的概念、病因、治2.难点：肺网+PB1.”相结疗要点源性呼吸困难的合的教学模式组2.熟悉咳嗽、咳痰、咯分类及鉴别：织教学，可采用血、呼吸困难的护理评估咯血的临床分类知识讲解、小组3.掌握咳嗽、咳痰、略及鉴别。讨论、总结归血、呼吸困难的护理诊断、护理纳、图片、教学计划、健康指导视频等形式，分技能目标：析并解决问题，掌握呼吸系统常见症状体征让学牛.理解难的护理技术。点，掌握全点。支气素质目标：1.重点支本主题的教管哮树立以人为本的服务理念，气管哮喘的概学建议与实际案喘病形成良好的职业情感和正确的价念、临床表例相结合,在教人的值观。现、护理。学中注重培养学护理知识目标：2.难点支生发现、总结、1.r解支气管哮喘的概气管哮喘