职业技术学校《中国优秀传统文化》课程标准.docx

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1、课程类别公共基琳课执笔课程代码编写成员语文教研室全体教师学时/学分32学时/2学分编写单位基础部语文教研组院部负责人编写时间202X年1月签发人中国优秀传统文化课程标准一、课程属性1 .课程的性质斤中国优秀传统文化3是根据国家教委要求在各系开设的一门公共法础课，本课程讲授中国优秀传统文化，传承中国民族精神,旨在提高学校教育文化品味和学生人文素养，增强新时代高职院校学生的文化自信.学生通过本课程学习培养爱国主义情操和建设社会主义现代化的历史使命感，力求成为有理想、有道馅、有文化、能创新的合格人才。2 .课程定位本课程为全校选修定为于提高大学生文化素养,丰富校园文化发挥文化传承作用.培养学生文化素

2、养和人文泰筋，以离职教育为切入点，力求贴近学牛.生活，体现职业教行特色，注虫科学性、知识性、趣味性相统一。本课程结合高职院校学生特点.突破传统理论课程的局限,尝试内容上进行理论研究与实践操作的融合.从研究方法上融合中国传统文化的一些有特色、正能量，具有代表性的一些文化现象，对理改迸行阐述和解读，根据教学内容的需要，精心挑选一些文化专题项目，通过问读、分析或课件演示，从动态中把握传统文化的综合运用，注意培养学生将优秀传统文化的精懒和时代、自身结合的实际能力.从而获得人生的启迪.提升民族自尊心、自信心、自及感，引领学生形成高尚的道伤情操.正确的价值取向.二、课程目标通过本课程的学习.要达到的总体目

3、标是将科学精神和人文精神结合起来,让学生了解中华民族文化的优秀特筋和主要精神，培养笈国情操，理解和认识中国传统文化的优秀要素和思维方式，掌握多种认识方法，对其以后人生、社交、工作态收以及养成良好的行为习惯大有梅益.1 .知识目标1.1 熟知中国传统文化的基本面貌、基本特征、主要品格：1.2 领会中国传统思想、文学、艺术、科技、汉字等方面的文化精制：1.3 了解中国传统文化发展过程中，些关键的人物极其贡献;4了解中国传统文化中，一些具有中国特征和优秀特质的文化表现：1.5 熟知中国古代思想、文学、艺术、科技等方面的优秀成果；1.6熟知中国传统美前.2 .能力目标2.1 能诵读中国传统文化中的名筵

4、隹句;2.2 能吸收传统文化中的智修.能感悟传统文化的基本精神：2.3 能从文化的视野分析、解读当代的社会现象，从而形成正确的认识。3 .素养目标3. 1培养学生对中国优秀传统文化的热爱，地强其民族自尊心、自信心、自致感：3.2 开阔学生视钳，提高丈化素养和人文素质：提高文化M味，丰富精神世界：3.3 培养学生吸取中国优秀文化精艇!.学会处理人与自我、人与人、人与社会的关系；3. 4培养爱国主义情域,社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正醐的价依规:培养学生形成良好的个性和健全的人格.促进其职业生涯的发展.三、课程内容及实施1 .课程结构序号教学单元（课超）学Ht教学主要内容学习目标课业

5、作业）11掀起盖头说文化世代传承话传统2中华优秀传统文化的涵义:传统文化植根的基础:何谓优秀传统文化熟悉中华优秀传统文化的概念：了解中国传统文化植根的基础:掌捏怎么定义优秀传统文化资料收集的基础上，做好“中国文化源流-主题演讲项日从古到今说中国天地人和的中国文化2中国传统文化的发展演变历程掌握中国文化的萌芽期、贫基期、繁荣期、转向期实践：寻找身边的文化演变轨迹项目儒家文化之仁礼1侑家主要思想概述：傀家学说的发展与地位：儒家的价位取掌握优家偿齐治平、仁爱情怀、进取精神、义利荣辱观、正名道义、民本思小课题:保家人格追求的优家思想之吐故纳新不学诗无以a期经之首说易经向与人格修养想、和为贵与大同思相:

6、认识到睇家学说在中国文化中的地位:能举例说明饯家的价值取向现代就义J目四非常道的道家思想一壶两千年的自然之二道家主要思思；道家学说的发展与地位：道家的价值取向与人格修养掌握道家道法自然、无为而治与因势利导、算型生命与颐养天年、自然生态和谐等堪木思想；了解道家思想对中国文化的影响：能举例说明道家价值取向与人格修养辩论会:儒与道项目五佛教形成与发展佛教中国化道路传统文化中的俳教色彩2佛软主要教义;佛教中国化的过程:佛救对我国思想文化的影响初步了解佛教主要教义：能分析偏教对我国思想文化的影响调杳:山西的佛教至地项目六能工巧匠的墨家外优内法的政治智St里、法学派忠想及琮合运用学押墨、法学派思想及综合运

7、用演讲:我心中的侠义项目七衣食住行后的阴阳五行百战不殆的军事文化I阴阳家影响下的中国人的生活生产依据:古代兵家的主要思想和对当代商业竞争的斗争智态熟悉中国古代阴阳家和兵家发展概况：掌握中国阴阳冢和兵家各阶段的主要成就：掌握中国当代如何理解和使用这些智慈大讨论：战争?后的博弈逻辑项目八穿衣打扮看礼仪之邦品珍饶饮风2传统眼饰的概述、发展过程、服饰背后的携本精神及地位：掌握中国传统眼饰文化、饮食习惯的基本情况、发展、内在的精神历代代饰鉴货舌尖上的传月的中国味中国传统饮食的发展和内在的精神得求统美食分享项目)1推浑典雅的中式建筑闲情雅现的礼乐生活2中式建筑的发展历史与特点：文人休闲的文化背后的精神内涵

8、掌握中式建筑的发展历史与特点：文人休闲文化的精神内涵故不会：我家乡的古建筑原目I-育滋有味的节俗文化欢天海地结连理2中国古代节俗文化发展及内在的精神诉求：中国古代婚礼风俗背后的文化内浦了解中国古代节俗的来历：掌握中国古代婚俗文化、尤其是山西婚俗文化背后的意义调杳：来自山西各地的婚俗讲究项目十一舌尖上的山西养生文化的山西2山西地方传统的饮食文化：山西在历史上的名医、名药等养生文化掌握中国文化在山西饮食、笄生、医药等各方面的具体实践.实践:做一道传统风味的家乡菜11十二游走大院品读古建文化两千年的山西壁画2山西民居中饱含的中国传统文化;如何欣觉山西壁画的价值了解山西大院文化背后的传统文化家风家训的

9、意义：了解山西建目为什么能够震惊世界.调查：山西各地大院的同与异2 .教学设计2.1 设计思路本课程在课程开发思路上，首先打破了中国传统文化概论包罗万象的内容设计,以提高文化自信为原则和标准.从中挑选出最具中国特征和优秀辨脑的文化因子进行内容布局,并且将内容概述与文化C题进行结合，由浅入深，由理论人实戕，由抽象入形象,充分开发该课程的人文素养内容，其次，打破社科类课程以知识传授为主要特征的教学模式，在各个教学模块中有效地将优秀传统文化因子与主遨实践活动联系起来,科学设计学习性工作任务.效.学、做结合,理论与实践一体化.灵活运用多种先进的教学方法,有效调动学生的学习枳极性,促进学生枳极思考，发展

10、学生的学习能力。充分发挥教师的指导作用与学生的主体作用，采用了“讨论式”、研究式”、”问题式”等多种能够启发学生思维的教学方法.变“漉输”为“引导”.只发学生思考，培养学生“自主学习”、“协作学习”和“发现式学习”的能力.变“讲解”为“应用”,采用专题教学.实践教学等多种教学形式,理论联系实际。变“教学”为“研究”，培养学生对中国优秀文化精神的领悟、解读能力,以及发现问遨、解决问题的能力，使其养成勤动手、善思考、敢创新的良好AI惯。教学效果评价采用过程评价与结果评价相结合,课堂窈与和课前准备相结合，课内学习和课外实践相结合.理点评价学生的学习态度、学习效果和人文素养.2.2设计内容项目一项目名

11、称:掀起盖头说文化世代传承话传统学时：2项目任务1,熟悉中华优秀传统文化的概念：2,了解中国传统文化植根的基础：3、掌握怎么定义优秀传统文化。教学内容及要求教学内容知识要求技能要求1、文化、中国传统文化的含义及内容熟悉文化的内容及中国传统文化的含义清焚界定中国传统文化的基本含义与内容2,如何定义优秀传统文化辨析中国传统文化与优秀传统文化会界定传统文化与优秀传统文化的区别3、中国传统文化植根的聪础研究文化的土堆能说出中国传统文化特征产生的主要康因教学方法设计及学生任务课堂理论教学,通过何跑设计、多媒体图片展示、案例剖析等讲述文化、中国传统文化植根基础等重婪概念成果形式“中国文化源流”主时演讲项目

12、二项目名称:从古到今说中国天地人和的中国文化学时：2项目任务1、了解中国文化的萌芽期2、了解中国文化的更暴期3、了解中国文化的繁荣期4、了解中国文化的转向期教学内容及要求教学内容知识要求技能要求1、中国文化的萌芽期中国文化的起源、先秦时期的文化发展掌握中国文化起源及萌芽时期的概况2,中因文化的赏若期秦汉魏六朝时期的文化发展掌握中国文化的奠基与统一3、中国文化的繁荣期唐宋时期的文化繁荣熟;悉唐宋文化繁荣时期的文学名术及科学4、中国文化的转向期明湎时期的文化转向了解后装思潮的兴起教学方法设计及学生任务结合多媒体和教师课件讲授主要内容;案例分析：课卜书视频4中国通史，在公课堂平台上讨论体会。成果形式

13、社会调研：寻找身边的文化演变轨迹PPT制作项目三项目名称I儒家文化之仁礼情家思想之吐故纳新不学诗无以言群经之首说易经学时：4项目任务1、理解信家主要思想；2、儒家学说的发展与地位：3、儒家的价值取向与人格修养教学内容及要求教学内容知识要求技能要求1，信家主要思想了解儒家修齐治平、仁爱情怀、进取精神、义利荣辱观、正名道义、民本思想、和为贵与大同思想能用儒家思想分析中国人的行为习惯和人生追求2,儒家学说的发展及fr值取向儒家学说在中国不同即期的发展能校理中国儒家学说的发展历程教学方法设计结合多媒体和教师课件讲授主要内容：案例分析：分小组，讨论”天下兴亡,匹夫有责”的含义成果形式研究报告：信塞人格追

14、求的现代意义项目四项目名称:非常道的道家思想一珑两F年的自然之酒学时：2JS日任务I、理解消道家七要思想；I了解道家学说泊发丫,J,：；：3、了解道家的价值取向与人格蟋养。教学内容及要求教学内容知识要求技能要求1、道家主婴电道家道法自然、无为而治与因势利导、尊重生命与颐养天年、自然生态和谐等基本思想熟悉道家主要思想2、道家学说的价值取向、地位道家学说的发展地位及价位取向、人格修养能用道家学说解择中国文人的行为取向教学方法设计结合多煤体和教师课件讲授主要内容:案例分析：分小组，讨论如何做到“夫人合一”.成果形式辩论会：情与道视频用在项目五项目名称:涕教形成与发展佛敖中国化道路传统文化中的佛教色彩学时：2项目任务1、理解佛教主要段义：2、佛教中国化的过程；3、佛教对我国思想文化的影响教学内容及要求教学内容知识要求技能要求K佛牧主要教义极其中国化了解佛教四圣诸：了解神宗能说出林家文化的理想人格2、佛救对我国思想文化的影响佛教文化时我国文学艺术、绘山建筑.民风民俗等影响能举例说出受佛教影响的文学艺术或民风