小学五年级心理健康说课稿最新范文格式.docx

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1、小学五年级心理健康说课稿最新范文格式心理老师要帮助学生以乐观的看法面对挫折,正确相识挫折,勇于挑战困难,从而形成能够经受考虑的健康心理。以下是整理的小学五班级心理健康说课稿，希望可以供应应大家进行参考和借鉴。小学五班级心理健康说课稿范文一教学目标：1、分辨各种心情并了解它发生的缘由。B2、知道各种心情反应对身心行为的影响。B3、学习调整心情、发泄心情的正确方法。B教学过程：一、缓解惊惶师：同学们，今日我们一起来上一节心理健康课，现在你的心情怎样？师：刚才大家说的心理感受就是心情，今日老师就和大家一起走进心理闲聊室,聊一聊“心情”刚才有一部分同学提到“惊惶”从大家的表情上我看出来了，的确有一部分

2、同学很惊悍，惊惶的时候你有哪些表现呢？师：过度的惊惶会影响我们实力和水平的正常发挥，现在就让我们一起放松一下，朗诵一首诗吧I师：现在感觉好点了吗？师：在我们的课堂上除了这种方法之外，谁能想出其它缓解惊惶的方法？师：现在就请你用F1.己喜爱的方式再放松一下。起先吧！二：感受欢乐师：现在感觉更轻松了吧？是啊!轻松欢乐的感觉真好!那在生活中是不是也有很多让你兴奋、欢乐的事，谁情愿说一说让我们也一起共享你的欢乐！师：大家说了那么多欢乐、兴奋的事，老师想知道兴奋的时候你有什么表现？师：兴奋的时候，我们也不要忘乎所以，肯定要留意平安，否则也会乐极生悲的。三：解除苦痛师：刚才大家说了那么多兴奋的事，假如每天

3、都这样还可以该多好哇!但是生活并不是一帆风顺的，有时候也会遇到一些不如意的事让我们感到难过、苦痂甚至有些时候不能H拔，在老师的班级里有一位和大家同龄的学生，他就遇到了这样的事。有一天他在知心信箱里静静地给我放了一封信，现在我就把这封信读给大家听听。师：听了这封信，大家想说点什么？师：大家都很怜悯他，你想对这个孩子说点什么吗？师：是啊!大人的事我们无法变更，我们可以变更自己的想法和做法，刚好地进行自我调整，大家帮着出出办法，他应当怎样做才能让自己走出苦痛的阴影呢？师：大家的建议真的是太好了，我肯定会把这些建议带给他，信任这会是一剂良方，帮他医好心灵上的伤痛。四：限制生气师：在老师的班级里，还有一

4、些同学不能很好地限制自己的心情，甚至有一些过激的行为，老师把他们的表现说给大家听一听。师：就因为这么一点小事就大动干戈，为什么会有这样的结果？师：他们怎样做就能避开这样的结果呢？师：从大家的谈话中老师看出来了，今后在生活中遇到类似的问题，你肯定会很好地限制自己的心情，不会有过激的行为了。师：刚才我们聊到了惊惶、苦痛和生气这些心情，在聊的过程中，同学们提出了很多调整这些心情的好方法，像在惊惶的时候可以深呼吸，可以听音乐，苦痛的时候可以做自己喜爱的事，想一些快乐的事，还有在生气的时候可以站在别人的角度想想多理解他人。等等、等等。这些方法都能很好地调整心情。但更市要的是我们要学会沟通、理解、和宽容。

5、说到这里老师把雨果的一句话送给大家，知道在适当的时候限制自己的人是聪慈的人一一法雨果小学五班级心理健康说课稿范文二教学目标：1情感看法目标:帮助学生以乐观的看法面对挫折,正确相识挫折,勇于挑战困难,从而形成能够经受考虑的健康心理.2技能目标:提高学生搜集信息,分析信息和归纳,表达,沟通等实力.3学问目标:驾驭承受挫折,战胜困难的一些方法.教学过程：一、谈话引入课题1同学们,我想问大家一个问题:你们摔过跤吗?摔过跤的同学请举手我也摔过跤,我记得有一次我骑自行车,一不当心跌倒在麦出里,把麦子压倒了一片.可见摔跤是谁也免不了的.2在我们的生活中,往往会遇到一些困难和挫折.你在学习,生活中曾经遇到过哪

6、些困难和挫折？（通过谈话，让学生懂得遇到的挫折就像摔跤一样，是不行避开的，不必胆怯和惊惶失措）二、引导以正确的看法面对挫折1每个人都不行能一帆风顺,遇到挫折和困难是正常的,那么我们怎样面对挫折呢?请同学们来看一个故事（课件出示:两个青蛙的遭受,那位同学情愿来读一读？2请同学们来设想一下,假如你就是一只掉进牛奶罐里的青蛙,你回怎样做呢?（探讨后再出示故事的后半部分.）读了这个故事,你有什么感受？3小结:挫折对弱者来说是万丈深渊,对强者来说却是胜利的阶梯.人生难免有挫折,人们对待挫折的看法不同,结果就不同.我们要像那只逃命的青蛙一样,勇于面对挫折,不埋怨,不起,馁,在挫折中振作起来.4古今中外,有

7、很多名人勇于面对挫折取得胜利的事例,你知道哪些？（让学生讲解并描述名人的感人事迹，感受名人的坚韧和执著精神，体会只要迎难而上，以坚忍不拔的意志面对挫折，就能取得胜利。）三、沟通阅历,总结面对挫折的方法1同学们平常也遇到过挫折,并且积累了一些面对挫折怎样振作起来的阅历,大家一起来沟通沟通.请同学们回想一下.2小组内沟通,再全班沟通.3小结:从同学们的沟通中,我和大家一起学到了一些正确面对挫折的方法（学生回忆自己曾经遇到的挫折，以及在挫折中振作起来的往事，让学生从中感悟正确面对挫折的一些方法。）四、小结1最终,我想请每个人写一句鼓舞自己乐观面对挫折的话或名言,然后全班沟通.2在一个人漫长的生命历程

8、中,没有人能恒久胜利.摔了跟头之后,最重要的是弄明白为什么会摔倒,找到缘由,对症下药,这是失败给你的礼物.只要以健康的心态去对待困难和挫折,就可以做到:不在失败中倒下,而在挫折中振作.信任同学们会越走越好！3齐唱歌曲真心英雄讥（以学生写一句激励自己面对挫折的句子作为这堂课的小结，鼓舞学生把今口课堂上学到的学问运用到今后的学习，生活中去，让学生真正成为生活的强者。）小学五班级心理健康说课稿范文三教化目标：老师：了解学生评价自我的实力，教给学生评价自我的方法。学生：了解自己是什么样的人，学会相识自己的方法。一、导入老师：同学们，你们有没有细致想过自己窕竟是怎样的一个人呢?自己有哪些优点和缺点呢?你

9、们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家了解自己，相识自我。二、授新课老师：世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足;也不能过低评价F1.己,不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和特长。只有了解自己，才能正确评价自己。三、课堂活动a）议一议老师在黑板上一个问题：你准备怎样相识自己?老师：请同学们分组探讨这个问题，然后各组选派一位同学在全班发言。目的是让学生了解自己，正确相识自己。b）谈一谈老师在黑板上写出四个问题：i你喜爱别人夸H己长得美丽吗？ii你在同学面前炫耀过自己的实力吗？iii .你是否不自己长得不美丽而F

10、1.卑？iv .你喜爱自己的性格吗？老师：请一位同学念一遍，然后想一分钟，最终请四位同学们F1.由发言。目的是让同学们对FI己做出正确的评价。C)请你选择老师将纸板挂在黑板上，板上有两道选择题：1 .当同学给你做出正确的评价时，你应当怎么办？1.马上行动起来，改正H己的缺点。2 .反正是病，不改也过得去。3 .我的优点比缺点多，H己很知足了。请将你的选择填在O里。ii当同学给你提出不完全正确的评价时，你怎么办？1 .把不满的话憋在心里。2 .想方设法为自己的缺点辨解。3 .与同学进行心灵沟通，坦诚相待。请你将你的选择填在()中。老师：请一位同学念一遍，然后请两位同学到黑板前，把你的选择填在括号

11、内。目的是教化学生要有自知之明，正确对待同学的评价。d)采花嬉戏老师：请两位同学到讲台来，讲台一左一右有两个“花园，请将喜爱的花朵”采到花篮”中。目的是了解学生想成为什么样的人。四、实践指导a）演讲竞赛老师将演讲题目写在黑板上：相识我自己，并向同学宣读演讲要求。目的是了解学生对本节课学问的驾驭和运用状况。b）老师教你相识F1.己老师在教室前的屏幕上呈现背景学问中提到相识自己的六种方法。1.照镜子ii .反省自己iii .参与课外活动M听取别人的评价v敢于同他人竞争vi从心理询问和书本中相识臼己老师：老师念一遍，请一位同学念一遍，然后全班齐读一遍。目的是让学生驾驭相识臼己的方法。五、老师总结老师：同学们，通过本课学习，我们相识到评价F1.己的重要性,了解了自己是个什么样的人，还学会了相识自己的几种方法。六、课外活动请学生给自己画一幅像。小学说课稿