家校共育培训.docx

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1、家校共育，培育优秀的核子各位家长:大家好，感谢各位在百忙之中来参与这次家长会，这说明大家都很近视孩子的教化，我谨代表学校和任课老师对您的到来表示热情的欢送，同时.我也代表孩子们感谢您对他们成长的关切.今日，我们家长会的主题是：家校共育，培育优秀的孩子。多年的教学和管理中，我越来越多地感受到孩子与孩子之间明显的差异。老师们讲的课对全班的同学都是一样的，孩子的智力状况和年龄也都差不多，但为什么会有这么大的差异呢？作为班主任，我深刻体会到这些的差异来自父母的教化方法，以及为孩子营造的家庭气氛。也就是说，我们做家长的一言一行都在影响着我们的孩子。作为家长，我们都想让自己的孩子优秀，也在努力做好我们该做

2、的事情，为了孩了我们可以说是操碎了心，但为什么孩子还会有这样那样的问题呢？今日我就和家长们聊一聊怎样通过家校共育把我们的孩子培育得更优秀.一、重视家庭教化在孩子成长过程中发挥的作用每个孩子在成长过程中，必定受到来自家庭、学校、社会三方面的影响，这三种教化形式就像一座综合加工厂，缺少哪一道工序都不行能成为完备的人。而在这三种教化中，家庭教化起若举足轻重的作用，学校是系统学习科学文化学问的地方，而家庭是促进孩子德智体美劳全面开展的场所，学校的教化假如得不到家庭的协作，就很难实现它的教化目标。例如在暑假期间，老师常常会教化孩子在家多干点家务，帮助父母做些力所能及的事情.但孩子听f老师的话，回家后开场

3、尝试干活的时候，却遭到父母的阻醒。有的父母看到孩子干活很笨拙甚至帮了倒忙后，常常会用“不会F活就不要干。的话费怪孩子，或者干脆在孩了面前埋怨老师教化的不对。这样就造成两个严峻的后果：一方面，孩子干活不但没有得到表扬，反而遭到训斥，那么孩子今后再也不会主动干活了：另一方面，母亲在孩子面前指黄老师，降低了老师在孩子心中的威信，今后孩子也不会听从老师的教化由此可见，好的家庭教化可以促进学校教化，反之，不科学的教化会对学校教化起到副作用。许多时候，孩子出了问题，家长常常埋怨孩了不努力、学校不行或者老加教的不好。事实上，一个班几十个学生，大家都听同样老师的课，做一样的作业，但为什么有的同学成果很优秀，而

4、有的同学却总是在退步？这其中，有很大一局部是家庭教化的因素。我们有些家庭，家长喜爱打麻将，孩子成天呆在个吵杂的环境学习，确定是学不进去的，甚至也跟着父母染上毒蝮；还有一局部家长,对孩子的学习看得特别紧，每天孩子学习家长都要准时在身边守着，稍一看到孩子出了点小错，便开场厉声训斥，这样的孩子总是在被动地学习，一旦到/学校,没有人盯若他学习，他就不会学了：还有一些家长，总把自己的孩子跟别人家的孩子比照，今日孩子考了70分回家，家长就会说：你看看你笨的，这么简洁的考试才考70,对面王*考了80分呢.其次次考试，孩子考/80分，家长又会说，你怎么才考了80,人家王XX考了90分呢，你啥时候才能赶上人家啊

5、。这样的家长，恒久看不到自己孩了的进步，只看到孩子的缺乏.在这种家庭环境中生活的孩子也恒久看不到自己的优点，只能一辈子生活在自卑和压抑中。所以有一句古话说：子不教，父之过。父母的教化方式，干脆确定着孩子将来的前途。我们都特别爱自己的孩子，并想尽方法给他们最好的教化，但有时候由下我们本身不懂教化，最终为孩子的成长埋下了隐患。现在社会，有不少家长是等到孩子出了问题，才想起要进展家庭教化,但往往错已铸成。一位大款父亲带着自己的儿子全国各地找专家，缘由是孩子从小被惯坏了，现在常常逃课、打架，骂人、甚至偷东西。情急之中，大款打也打过，骂也骂过，可就是不见成效,儿子反而越来越难管。万般无奈之后,大款父亲帧

6、其全部家产访遍全国找教化专家，希望能够帮助儿子改邪归正，有一位专家问这位父亲，孩子小的时候你是如何教化的，大款父亲不好意思地说，自己忙于赚钱,始终没时间管孩子，始终就是儿子要钱给钱，要东西给东西，其它的事情就-概不管了，听到这里，专家明白问题的根源了。家庭教化里蕴湎了太多的学问和奇妙，这就须要我们不断地学习和探究更加科学有效的方法.家庭教化是孩子终身开展不行缺少的阳光和水分把家庭教化当作孩子出了问题后的一种“补救”，一种临时性的措施，这是很大的误会。我们知道，世界上几乎全部的职业在就业前都须要进展培训I，可是唯独家长不须要,家长不用培训，就可以干脆上岗。但是，恰恰相反，家长是一个最须要培训的职

7、业。不信，看看我们身边的人，我们就可以看到，有太多家长的作品都成为了不合格产品。由缺少培训，使我们在教化孩子的过程中，有太多的困惑、太多的雄过，甚至有太多的悲观和劳累。那么，孩子的不合格，是i住的贪任呢？是我们的贡任，是家庭教化的货任，是我们家长和老师共同的贡任。在孩子成长和承受教化的过程中，家长不仅和孩子接触最早，而且和孩子接触时间圾长。长期的共同生活和特殊的亲子关系，使家长能缈深刻而系统地了解子女的全面状况，从而做到从孩子的实际动身，有针时性地进展教化“而在学校，一个老册在教学和管理上的压力很大，面对几十个完全不同的学生，老师迫切须要家长们的协作和支持才能更深化更有效地实施教化。这时，个懂

8、得教化规律、驾驭科学方法的家长就犹如一位教化高参，能够帮助老师从根本上解决孩子的教化问题。二、明白家庭教化的关键是习惯的养成我们家长可能不清晰，教化的核心不是传授学问，而是培育安康人格.科学证明，询定孩子一生命运的关键是良好习惯的养成。我国闻名教化家叶圣陶说过：“什么是教化，简洁一句话，就是要养成良好的习惯”。有一种说法是：播下一个行动，收获一种习惯：播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。由此可见，习惯的养成在孩了的教化过程中相当于春天的播种，是至美重耍的步骤，没有播种就没有生长，没有生长就没有收狭.现在有些父母有一种错误的思想，那就是:孩子交绐学校和老师了，教化孩子就是学校

9、和老师的先任，家长只要管好孩了的物侦生活就行了。其实，事实上，孩子在没有进学校之前，一天到晚最亲近的人是父母，父母的言语动作，对孩子有很大影响。而进入学校之后，孩子放学回家，还是和父母在一起。确定孩子好习惯最终养成的关键在家庭教化。假如孩子受到好的家庭教化，形成好的习惯，再加上学校教化，自然就能顺当长大成才。而假如孩子在家庭教化中养成不良的习惯，就算学校教化柝好，收效也甚微。当然，各位家长不但要相识到家庭教化重要性，还要学会从更科学的屋面去实施家庭教化。现在，许多孩子都是家里的“独苗苗，家长们对孩子有着很高的期望值，希望他们凡事都走在别人的前面。但是.家长的这种高期望更多是在学习上，而且许多家

10、长不惜牺牲孩子的欢乐和安康去到达孩子的优秀。比方学校双休日不上课，家长们就带着孩子到处参与“补习班”，四处找寻各种资料和习题，逼着孩子做事实上，当下我们的每一位老师所驾驭的学问都足够孩子去学习和驾驭，而孩子学习不好的根源在于他们没有养成良好的学习习惯。习惯的问题解决不好，味地占用孩子的休息时间补习功课根本不能从长远上解决问题。相反，当孩子接触了不同老师的教学方法后，很简洁会对现在的任课老师产生逆反，这样对于孩子学习的负面影响是更加严峻的。其实，假如家长驾驭了科学有效的家庭教化方法，帮助孩子养成乩好的学习习惯，增加孩子对学习的爱好,那么他们就会主动适应老拜、主动学习，孩子的学习成果自然就好了，根

11、本不用家长担忧。所以，对于我们的家长来说，培育孩子良好的学习习惯、生活习惯、品德习惯和交往习惯是家庭教化的最重要内容。孩子在幼儿、小学、中学时期是形成良好习惯的关键时期。养成良好的习惯终生获益，一旦错过这一关键期，以后，再培育生活习惯就很苦痛了。3-12岁是记忆的黄金期，语Ir的黄金期，还是习惯养成的黄金期，3-12岁是孩子一辈子的黄金期。假如错过了这段黄金期，再多的方法也无能为力！专家们说，幼儿园的孩子像潮湿的水泥，你塑造成什么样就是什么样；小学的孩子是正凝固的水泥,较有可塑性;过了青春期的孩子是凝固的水泥,再怎么努力也无济于本。父母是有有效期的，孩子3-12岁就是父母的有效期，大家确定要在

12、孩子的有效期内勤勤恳恳的付出。因此，养成教化中极为全要的一个环节，就是抓住习惯养成的“关键期”，对孩子各种良好习惯进展培育，以便为孩子日后的学习和工作打下坚实的根底。现在的孩子智力上存在的差异微小，差距在于生活与学习习惯的不同。良好的习惯是要有一个养成、教化及训练的过程，须要家长、孩子及学校共同协作，家长例定要在平常就留意加以培育。习惯上的百分比分数更重要，好习惯终身受益，坏习惯有吉终身。三、和学校协作，主动促进家校共育作为家长，首先明白，孩子的智力根底和品质根底是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进展接若加工的，从家庭，幼儿园，小学到中学，在学校塑造和加

13、工的全部过程中，离不开正确家庭教化的协作，俏假设没有良好，正确合理的家庭教化协作，再好的师资和学校都不行能产生好的教化效果。有这样的比方，老册好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是特别重要的。孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是样的，然而承受教化的效果那么是区分很大的。这种大优大劣分化的缘由，并不在于学校教化质量，而在于家庭教化的协作上。可以说家长是否有效地协作学校对子女的教化，脆确定着学校教化的效果。闻名教化家苏北姆斯基曾说过：“只有学校教化而没有家庭教化，或者只有家庭教化而无学校教化,都不能完成培育人这一极其艰难

14、而困难的任务。”所以，家庭教化是整个教化的一个重要组成局部，家长急需与学校、老师合作、沟通,刚好调整和改良家教的方式方法，形成教化合力，共同担负起培育教化孩子的货任。以往，我们老师和家长接触多是通过家长会或是家访，但一般都偏重学习，而且相对零散，并不能全面而刚好地指导家长驾驭科学的家庭教化方法。从这学期开场，我们学校成立了特地针对家长的家长学校。家长们通过参与家长学校，可以学习到科学的家庭教化学问，丰富的家庭教化理论，好用的家庭教化方法，从而进一步提高家庭教化水平！家长学校就是为解决家校共育的难题而建立的。家长是一种职业，每一位家长都须要不断地学习进步，和孩子起成长。现在的家长都很忙,没有太多

15、的时间和精力系统地探讨理论，全面地驾驭学问。河北省家长学校总校针对现阶段家长们存在的怀联和困难，多方位、全角度地向家长传授科学的家庭教化方法和理念，帮助家长们教子过程中得到最大的收获和进步。家长学校还是促进家长和学校老师沟通沟通的场所，只有家长和老师常常联系，刚好沟通，有的放矢，双管齐卜地进展教化和培育，才能取得事半功倍的教化效果。四、家长学校的内容我们举办家长学校绝不是推卸学校和老师的成任，更不会以此盈利。参与家长学校一年的费用很少，但却能让家长和老师共同提高教化水平和教化实力，促进家庭和学校的协作，最终教化好我们的孩子。我想：这不仅仅是我们老师所希里的，也是我们家长所期望看到的。下面我向各

16、位家长介绍下家长学校的状况。首先是家长学校的学习形式.家长们参与家长学校，最主要是通过以下四方面进展学习：1 .河北省家长学校总校统一编写的教材?家长手册？这是河北省家长学校专用教材，这本教材是目前操作性和好用性最强的家长学校专用教材。它运用“案例教学+大作业”的形式，具体指导家长去培育孩子的良好习惯。其中，案例局部提出问题，并赐予具体的分析和建议，而大作业同部意在考核家长们的教化效果，让家长能够比照着作业的完成程度来评价自己对孩子的教化。这种极富操作性的形式，能让家长轻松运用并逐步到达志向的教化效果。2 .全年共40期的家庭教化专业报纸一一?家庭教化周刊？?家庭教化周刊?是河北省唯一一份家庭教化类报纸，作为动态的家长学校教材，与教材互补，供应真实的家庭教化案例，帮助家长解决子女的实际困难，普及家庭教化方法，提高家长的家庭教化水平，给孩子创建良好的家庭教化环境和成长空间。3 .河北省家长学校特地网站一一春泥网河北省春泥家庭教化网