小学五年级体育室内课教案.docx

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1、五（I）班体行室内课教案教学源题：保持应好的心情教学目标：1、教化学生知道什么是“心情”和它与我们工作学习的关系。2、相识到不管在任何状况下都要能限制自己，不然就会自己给自己背上思想包袱，影响学习和工作。教学工点：相识到“良好的心情”与我们工作、学习的关系.教学魔点：要学生学会限制住自己的心情，不过度兴奋，也不过度哀痛。学生打算：想一想自己过去在遇到胜利和失败的时候，是怎样限制自己的。教学时间：教学过程：1、什么叫做“心情”？简洁的说，心情就是心情。2、当你心情好或者说心情好的时候，你的表现什么样？3、你在心情不好的时候是怎样的？4、我觉得你不该这样对自己，这不是明摆着要影响自己的健康吗？我们

2、要学会限制自己的心情。不论遇到兴奋的或不兴奋的事，都不要影响自己的心情，这就是限制住自己。（老师讲范进中举的故事）教学小结：1、具有良好心情的重要性2、乐极生悲”的含义是3、人为什么耍学会限制自己的心情五(】)班体育室内课教案教学爆Ih迎接青春期的到来教学目标：1、相识青春期的身体发生的改变。2、如何正确迎接今春期的到来。教学点：相识青春期的身体发生的改变，正确迎接青春期的到来。教学难点：正确迎接今春期的到来。教学打算：找一找自己身体的各个部位方没方改变，或起先才了什么改变“教学时间：教学过程：1、探讨：你们知道什么是青春期吗？你身体的各个部位发生了什么改变？2、课堂总结：(1)快速长高。(2

3、)心肺功能明显增加。(3)肌肉的发育非常快速(4)体重增加。(5)神经兴奋性加强。教学小结：为了今后的强健的身体，我们现在该怎么做？归纳：(1)、养成良好的习惯。(2)、加强养分、合理支配饮食。(3)、不吸烟,不喝酒。(4)、保持正确的坐、立、走姿态。(5)、加强体育熬炼。(6)、爱护好嗓子，不大声喊叫.小学五年级体育室内课教案4-7第4课保持良好的心情教学目标：1、教化学生知道什么是“心情”和它与我们工作学习的关系C2、相识到不管在任何状况下都要能限制自己，不然就会自己给自己背上思想包袱，影响学习和工作。教学重点：相识到“良好的心情”与我们工作、学习的关系。教学难点：要学生学会限制住自己的心

4、情，不过度兴奋，也不过度哀痛，学生打算：想一想自己过去在遇到胜利和失败的时候，是怎样限制自己的.教学过程：1、什么叫做“心情”？简洁的说，心情就是心情。2、当你心情好或者说心情好的时候，你的表现什么样？3、你在心情不好的时候是怎样的？4、我觉得你不该这样对自己，这不是明摆着要影响自己的健康吗？我们要学会限制自己的心情。不论遇到兴奋的或不兴奋的事，都不要影响自己的心情，这就是限制住自己。（老师讲他进中举的故事）教学小结：1、具有良好心情的重要性2、乐极生悲”的含义是3、人为什么要学会限制自己的心情第5课养分缺乏与均衡脯食教学目标：知道什么是养分缺乏和预防方法C怎样才是均衡膳食“教学重点：怎样才是

5、均衡廨食。教学过程：一、导入课题1、问话导入：同学们知道人体须要哪些养分素？2、引导学生思索、回答，板书课题3、学生回答，老师简洁小总二、讲读课文，学习学问（一）讲读第一自然段1、请学生自读课文第一自然段2、老师讲解，学生仔细听讲，适时板书七大养分素：做白质、脂肪、碳水化合物、矿物质（无机盐）、维生素、水、纤维索（二）讲读课文其次自然段1、指名学生读课文2、老师介绍蛋白质的有关学问生命的基础对身体的影响（三）讲读课文第三、四自然段1、指名学生读课文2、老师介绍蛋白质的来源有关学问蛋白质的来源教学小结：学生联系生活，说一说，预防学问和方法第6课迎接青春期的到来教学重点：相识青春期的身体发生的改变

6、和如何正确迎接今春期的到来。相识青春期的身体发生的改变，正确迎接青春期的到来。教学难点：正确迎接青春期的到来“教学打算：找一找自己身体的各个部位有没力改变，或起先有了什么改变。教学过程：1、探讨：你们知道什么是青春期吗？你身体的各个部位发生了什么改变？2、课堂总结：(1)快速长高。(2)心肺功能明显增加。(3)肌肉的发育非常快速(4)体重增加。(5)神经兴奋性加强。教学小结：为了今后的强健的身体，我们现在该怎么做？归纳：(1)、养成良好的习惯。(2)、加强养分、合理支配饮食。(3)、不吸烟，不喝酒。(4)、保持正确的坐、立、走姿态。(5)、加强体育熬炼。(6)、爱护好嗓子，不大声喊叫。第7课保

7、持良好的心情教学目标1、教化学生知道什么是“心情”和它与我们工作学习的关系。2、相识到不管在任何状况卜.都要能限制自己，不然就会自己给自己背上思想包袱，影响学习和工作。教学重点相识到“良好的心情”与我们工作、学习的关系。教学难点要学生学会限制住自己的心情，不过度兴奋，也不过度哀痛，教具(课前打算)学生打算：想一想自己过去在遇到胜利和失败的时候，是怎样限制自己的。教学内容和过程师：同学们？什么叫做“心情”？生：简洁的说，心情就是心情。师：当你心情好或者说心情好的时候，你的表现什么样？（生沟通）师:是啊,不少同学都有这样的体会,当一个人心情好的时候,干什么事都特殊有劲.可见良好的心情不仅对工作、学习有利，对人的健康也方利，不是吗？相反，当一个人心情不好的时候，成天无精打采，好象在生一场大病似的，对健康当然也非常不利了。你在心情不好的时候是怎样的？（生沟通）师：我觉得你不该这样对自己，这不是明摆着要膨响自己的健康吗？我们要学会限制自己的心情。不论遇到兴奋的或不兴奋的事，都不要影响自己的心情，这就是限制住自己。（老师讲他进中举的故事）总结课后小结