小学五年级下册科技活动教案全册.docx

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1、高村中心小学2014年2月1水沸的和教学目标：通过学生的实践，让他们知道什么是沸腾，沸腌跟什么有关。教学点难点：沸腌跟大气压力的关系教学用具：大号烧杯1只，盐水瓶1只，酒精灯1盏，三角架1个，石棉网1个，温度计1支，带针头的注射器1支。我学过程：-导入：1、平常烧水，当水温上升到100e时，水沸腼起来，我们称为水烧开了。2、水烧开以后水温还能上升吗？3、水确定要加热到100C才能沸腾吗？这节课我们来探讨这些问题。二、新授：1、动手做(1)在烧杯里装半杯水，用酒精灯给烧杯里的水加热。(2)用温度计测出烧杯内水的温度变更。(3)当水没有沸沙时,水3是多少?当水沸脆时，水温是多少？(4)水沸腾后，接

2、着加热一会儿，再测一测，水温上升了吗?（5）停止加热.待水温下降到90C左右时，当心地将烧杯中的水倒入盐水瓶中，用橡皮塞塞紧瓶口。用注射器针头刺穿橡皮塞，用力把注射器的活塞向上拉。此时，瓶内的水有什么现象产生？（哇!奇迹产生了。刚才还安静的水一下叉沸腾起来了。）松开手让活塞返回，水还沸脆吗?再用力拉活塞，水乂会怎样？2、知道吗？水沸腌时的温度叫做水的沸点。水的沸点与大气压力有着亲密的关系：大气压力大，沸点高；大气压力小，沸点低。在通常状况向地面上的大气压力为1个标准大气压）水的沸点是100C。因此，当水加热到100C时，水就沸腾了。用一般的容器烧水（如前面用烧杯加热水），水温达到沸点后（100

3、C）,无论你怎么加热，水温只能停留在100C,再也不会上升。但是，在试验中，当你用注射器向外拉活塞时，瓶内的空气被抽掉一部分，使得瓶内的大气压力减小了，导致瓶内的水的沸点也降低了，所以,尽管水温低于100T,水仍旧能沸腌起来。三、想一想：登山运动员除了要携带各种登山器材外，还要带上高压锅等炊具。你能说明其中的缘由吗？(1)先往矿泉水瓶里濯满水，再往小药瓶里灌半瓶水，用手指堵住瓶口，把它倒过来，插入矿泉水瓶中，再拧紧矿泉水瓶盖。用手对矿泉水瓶身施加压力，轻轻捏扁它，瓶中的小药瓶就会下沉；一放手，它乂浮了上来。若手用力恰当，小药瓶能停留在矿泉水瓶中随意高度。2、知道吗？为什么用手捏矿泉水瓶，小药瓶

4、就下沉。松开手，小药瓶就上浮呢？当手用力捏矿泉水瓶时，瓶内的水受到挤压，压力通过水向四周传递。由于小药瓶内有一豉空气，在水的压力作用下，空气被压缩，让出了一部分空间，外面的水就进入了小药瓶里，使小药瓶重力变大，于是，小药瓶就沉下去了。松开手，水受到的压力撤销，小药瓶内被压缩的空气复原原来的体积，排出一部分水，使小药瓶的重力乂变小，于是，小药瓶乂浮起来了。上面的试验就是闻名的“沉浮子”试验C三、想一想：“沉浮子”原理应用到军事上，就制成了在海里能随然沉浮隐藏性极高的舰艇一一潜水艇。潜水艇的构造除了各种作战系统外，还行一个特别的构造，就是有一个浩大的注水箱和排水箱C想一想，潜水艇上的注水箱和排水箱

5、有什么重要作用？3滴水是上升还是下降教学目标：让学生知道物体排开水的多少与物体的浮力有关教学,点原点：物体排开水的多少与物体的浮力有关教学用具：水槽1个，碗1个，小石子若干。我学过程：一、导入从前，有位秀才进京赶考，途中迷了路，路过村庄时，见老伯坐在池塘边小憩，便上前间路。老伯见来人是一秀才模样，笑道：“我出-题，若答对了，便为你指路。“秀才笑答：“请老伯出题。”老伯指着池塘中一满栽污泥的船道：“若把这船污泥全部泄到池中，池水是上升还是下降?”秀才随口道:“确定是上升罗!”老伯叹道：“你还是找别人问路去吧!”老伯为什么不给秀才指路？你猜猜看，池水究竟是上升还是下降？我们还是用试验来探讨这个问题

6、。二、动手做往水槽里添大半糟水代表池塘，把碗浮在水槽里代表池塘中的船.往碗里装小石子，H量装满，表示载满船的污泥。用小纸条藤一点水贴在水槽的内壁匕使纸条的下端刚好接触水面作为水位标记。然后，把碗里的小石子全部抛入水槽里。视察槽里的水位是上升了还是下降了？与你的揣测相符吗？假如接着把碗也沉F去，水位乂怎样？三、知道吗试验的结果是：把小石子抛入水里后，水位卜降了。再把碗沉入水底,结果也一样，水位接着下降.小石子和碗都浸没到水中，水位为什么不升反降呢？原来，在装满小石子的碗浮在水匕时，要排开一部分水。排开的水的重:肽正好等于碗和小石子的重城，也就是碗和小石子受到的浮力的大小。当碗和小石子沉入水底时，

7、也会排开一部分水，可此时排开的水量要比它们浮在水上时排开的水少，于是水槽中的水位便卜.降了。现在你明白了老伯为什么不给秀才指路了吗？，四、试一试找到几种不同的材料，如泡沫块、木块、塑料块、铁块等。想方法分别得到与这些材料同体积的水，并分别将这些水与它同体积的材料比较重o通过比较，你发觉了什么？把你的发觉写在下面。4敲不倒的积木塔教学目标：使学生知道物体具有惯性。教学点难点：在没有受到外力作用的状况卜.，物体会保持原来的状态不变被学用具：方形积木若干块，木尺一把教学过程：一、导入你是否看过杂技演员表演“鸡蛋入杯”的节目？表演者把鸡蛋和酒杯斑成如图形态，一只手举着鸡蛋和酒杯，另一只手拿一根棍子突然

8、用力横若敲击垫鸡蛋的垫板，垫板飞出去了。上面的鸡蛋却稳稳当当地落在下面的酒杯里。鸡能为什么没彳跟着垫板飞出去呢？我们通过做下面的试验，就会明白这个道理。二、动手做把积木改成积木塔,手持木尺横着对准最卜面一块，用力快速击去。结果被敲击的这块积木飞出去了，上面的积木却安稳无恙，仍旧稳稳地汇在桌面上。（留意，积木匕出去的方向不要站人，以免被积木打伤。）然后，再依次用力敲击最下面一块积木，看能不能依次把最下面一块积木敲出来而上面的积木不倒？三、知道吗敲击下面的积木，积木飞出去了，上面的积木为什么不倒呢？原来，物体具方惯性，在没有受到外力作用的状况下，物体会保持原来的状态不变。积木塔原来是静止立在桌面上

9、，当你用木尺横若敲击最卜.面一块积木时，这块积木受到水平冲力飞出去，而其:他积木因为惯性仍旧保持原来静止状态不变C杂技演员表演敲鸡蛋节目，也是运用了惯性原理。四、比试比试1 .把积木编上号，再堆成积木塔。几个同学一组，每人按指定的号码把积木敲出来，看谁按要求敲出的积木最多？（确定要留意平安）2 .在杯子上放一块薄期料板，期料板上放一枚硬币，然后用手指对准塑料板快速弹击，使硬币正好落在杯子里，3 .在桌上放一张纸，找一个甜料杯装一杯水压在纸上。不能移开杯子，看谁能把纸从杯底取出来且纸不被水打湿？五、想一想站在公共汽车里，汽车在启动和突然加速时，人会向后仰；汽车急刹车时，人会向前倾。这是为什么？5

10、自动欧水管教学目标：让学生通过试验知道什么是虹吸现象教学点难点：虹吸现象产生的缘由被学用具：小水桶1个、水盆1个、橡胶管或软塑管1根教学过程：一、导入你见过压水泵吗?只要反复用力压压水泵的手柄，就能不断地把地下水抽上。压水泵为什么能把地下水抽上来呢？下面的试验能够帮助我们理解这个问题。二、动手做往小水桶里装一些水，把小水桶放在亮子上。把水盆放在竞子旁的地上。把像胶管的一端伸入小水桶的水里，手拿像胶管的另一端，用口含住管口，并用力吸一口气，然后快速用大拇指培住管口。将橡胶管移向水盆,松开手，你会马上看到，小水桶中的水会通过像胶管爬过桶口，哗哗地流进水盆里，直至把桶中的水流下。三、试一试假如不用口

11、吸气，你能用别的方法也能使小水桶中的水流进水盆吗？你还可以调整小水桶或水盆的高度，用上面的方法，看是否也能把水从小水桶中抽出来？四、知道吗水为什么会爬过桶口流出来呢？当你用口吸橡胶管时，橡胶管里吸满了水。再当你堵住管口将橡胶管移近水盆时，管口的水面低于小水桶的水面，松开手，管口部分的水在重力作用下流了出来。此时，管内会形成一小段空间且没有空气，桶外强大的空气压力把水压进管里来填补这一小段空间。管口叉能流出水，乂使管内形成一小段空间，空气压力又把水压进来填补空问如此反复不断，于是小水桶中的水就源源不断地爬过桶口流到了水盆里。以上的这种现象叫做虹吸现象。摇水泵就是利用虹吸现象原理来工作的。6简易弹

12、射“火Ir教学目标：让学生学会制作简易的弹射火笳教学重点难点：怎样使火箭飞得更高教学用具：铁夹1个、20厘米长的细钢丝1根、20厘米X2.5厘米X0.3厘米的小木片1块、30厘米X30厘米X0.5厘米的木板1块、薄铁片、卡纸、小螺杆螺帽1套、螺丝钉、起子、小刀等。教学过程：一、导入我国的“神舟号”6船一次乂一次胜利地匕入了太空，你们知道是由谁将它们运输到太空中去的吗?它就是火箭。让我们来制作一个火箭进行放射吧！二、动手做1、制作火箭1 .按图1尺寸剪一块长纸，把它卷在一个直径为3厘米左右的圆柱形物体上，让卡纸呈圆柱形。然后将卡纸的两个宽边粘好，形成一个圆筒，作为火箭的箭身。2 .按图2的尺寸剪

13、卜一块扇形的卡纸，卷成一个圆锥体，作为火笳的头部。3 .按图3尺寸剪F4块卡纸做成4个尾翼。4 把箭体和头部与尾翼粘成一个完整的火箭（如图4）。2、制作放射架1 .把铁夹的夹口一边用薄铁片固定在木板的一头，作为放射台。2 .用起子在小木片的一头钻一个小孔，穿入螺杆，然后用小螺帼把它固定在铁夹手柄上。3 .拿小刀在小木片的另一头挖一个长方形的孔，再在长方形孔对应的木板底座上装上根钢丝作为火箭放射支架。同时把根弯成“n”形的钢丝插入木板，作为放射开关。把做好的火箭套在支架上，抽掉“n”形孔中的K铁丝，火箭借助铁夹的弹力，飞向空中。你还能想方法让它飞得更高吗？7小承重走的丝教学目标：培育学生的动手实

14、力。教学点原点：怎样让物体平衡教学用具：乐百氏奶瓶1只、塑料笔套2个、矿泉水瓶盖2个、铁塔圈6个、篌子双、空圆珠笔心、细钢丝（或细绳）、胡萝1、金属叉子等教学过程：走钢丝是一种特别惊险的体育活动，只有特别的运动员才可以尝试C小顽童爬上了根细细的钢丝，摇摇摆晃地走起来了，并没有掉下来，这是什么缘由呢?让我们来探个原委。二、动手做（一）平衡小试验1 .切一截胡梦I、将它放在一个手指上（如图1）,你能让它保持平衡多久而不掉下来？2 .在胡梦1、的两边各插一把金属义子，再放到手指上（如图2）,你认为胡萝卜还会往卜掉吗？我认为胡萝卜不掉下来的缘由可能是：（二）制作小顽童1 .小顽童把奶瓶底剪去做小顽童身

15、体，照图3所示的位置在身体两旁分别钻上3个小孔。用笔套作手，在嫌近笔套口的一端打个小孔，然后，用细绳穿过手和身体，在绳的两端打结，使手和身体连结起来。这样便做成了一个走钢丝的主角小顽童。2 .转轴和重锤取一段空圆珠笔心作转轴，如图4所示，将铁丝穿过圆珠笔心安装在小顽童的身体中，便轴能敏捷转动。然后在两个矿泉水瓶盖中间各估一个小孔，把铁塔圈放入瓶盖内作重锤，让铁丝从侧面穿过瓶盖与垫圈，把它固定在身体下方作为小顽童的脚。三、试一试把纲丝（或细线）的两端拴在2根篌子上。表演时，手握篌子，拉紧钢丝，把小玩童放在钢丝匕变更钢丝两头的凹凸，就能变更小顽童走钢丝的方向和速度。四、想一想小顽童能在钢丝上不倒卜来，是什么缘由？走钢丝的人，一般手中都拿方一根棍子，这根棍Gff什么作用？8楼悬浮风车教学目标：培育学生的动手制作实力。我学点难点：磁石的同极排斥原理教学用具：环形磁铁2块、易拉