家庭社会法治教案九年级上册.docx

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1、第一单元共建美妙和谐校内第一课时：母情师生岫教学目标1 .学问目标。.情感、看法、价值观目标：通过学习，进一步树立尊师观念，了解老师的工作特点，正确对待老师的表扬与指责，学会科学的处理与老师的关系，主动主动的与老师沟通，提高师生交往的实力与水平，使学生形成健康的人格。2 .实力目标；主动与老师进行沟通沟通，增进师生情感，增加正确处理师生冲突的实力。3 .学问目标：通过让学生自主探讨、现场采访，培育学生自主学习与实践的实力。在此过程中，让学生了解老师的工作特点，相识老师工作的辛苦，自学增进师生情意，养成酷爱老师、敬重老师的习惯。教学点：新型的师生关系【教学难点I：如何与老师沟通与沟通，化解与老师

2、的冲突与冲突【教学策嘲：教学方法：教学过程是老师与学生双向互动的过程，是师生共同成长的过程。为此,我接受以下教学方法：1 .谈话法：课堂气氛轻松活跃是学生参与课堂教学的前提条件和志向状态，为此，在课堂教学过程中，接受谈话的形式，与学生进行同等对话，达到真诚沟通与沟通的目的。2 .课堂作业法：上课之前先打算一份课堂作业表，设置一些与师生关系有关的题目，让学生在课堂中完成，以此激发学生的学习爱好。教学过程谜语导入：他是谁？有人说，他们是辛勤的园丁，不辞劳苦，锄草施肥,争得桃李满园，白花吐艳；有人说，他们是无名的小草，不慕虚荣，淡泊名利，换得生气勃勃,春意盎然；有人说，他们是燃烧的蜡烛，不惜生命，无

3、怨无悔，献出丝丝暧流，一片光明；有人说，他们是灵魂的工程师，春风化雨，雕木琢玉，为社会放飞希望，培植栋梁。生：老师活动一：师：对，是老师！在人生道路上，对我们影响最大的，除了父母，还有陪伴我们成长的老师，老师是一个让人充溢敬意的称呼。同学们，我们从幼儿园起先，就每天和老师打交道。那有同学情愿共享一下对自己印象比较深刻的老师的故事吗？生：自由发言活动二：师：刚才听了同学们这么多的发言，我也觉得，这么多年，老师带给了我们太多的回忆与感动，下面，请同学们拿出我们的课堂作业，让我们怀着感谢的心情，写卜老师教会我成赐予我什么C生:自由发言蜥：通过我们以上的发言，我们发觉，老师不仅仅教给我们科学文化学问,

4、他还给r我们才智、志气、力气和信念，还教会r我们做人的道理。因此,老师不仅仅是一个学问传播者，他还是引路人、保健医生、挚友、榜样。（插入幻灯片）活动三：散文朗诵：老师，您生都站着师：这是一篇专心写出来的文章，同学们都听得很仔细，那听r以后，你跟作者是否产生了共鸣？你怎样理解老师站的行为？生：自由发言活动四：婶：我们中国是礼仪之邦，尊师重教是我们的优良传统，在历史上，我们的前辈也为我们作出了很好的榜样。故事：程门立雪程门立雪远在北宋时期，福建将东县有个叫杨时的进士，他特殊喜好钻研学问,到处守师访友，曾就学于洛阳闻名学者程颍门下。程颍死后，又将杨时举荐到其弟程顺门下，在洛阳伊川所建的伊川书院中求学

5、。杨时那时已四卜多岁，学问也相当高，但他仍虚心谨慎，不骄不躁,导师敬友，深得程颐的宠爱，被程颐视为得意门生，得其真传。天，杨时同起学习的游酢向程颐恳求学问，却不巧赶上老师正在屋中打吨儿。杨时便劝说游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿，天飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冰的受不r,儿次想叫醒程顺，都被杨时阻挡住心直到程颐觉醒来，才赫然发觉门外的两个雪人!从今，程颐深受感动,更加不遗余力教杨时，杨时不负重望，最终学到了老师的全部学问。之后,杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称“龟山先生”。后人使用“程门正雪”这个典故，来赞扬那些求学师门，诚意专志

6、，尊师重道的学子。名人名言：一日为师，终身为父一一关汉卿春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始F-李商隐老师是人类灵魂的工程师一一斯大林活动五：师：看来，老师的工作特别辛苦，同学们也特别体谅老师、理解老师，但在现实生活中，我们师生之间仍会不行避开的遇到一些问题，请同学们先看看这个案例杨兰的信杨兰今年小学毕业了，因为上了初中，她离开了自己特别宠爱的苏老师，她心里特别难过。一天放学后，她给老师一封信。信中写道：敬重的苏老师：你好！始终就想给你写信，可我怕你繁忙，怕你笑话我。每天，那些苦恼、问题都缠围着我，我好苦痛。我觉的，你是一个博学多才的老师,可另一方面，你乂是一个心理学家，是我们的知心挚友。自从上初中以

7、来,我每天心里都装着一件事，我仍想在你的教化下学习。可是，当新的老师跨进我们教室的一刹那，我的心一阵阵难过，眼泪早已充溢了我的眼眶，我茫然不知所措。渐渐地我努力去适应，可是，太难广。苏老师，我该怎么办？你能不能给我指引下，我不想耽搁学习，可我有怕自己会有懈怠的心理苏老师，对不起，我在难过之际方打搅了你，别介意！祝：工作顺当，身体健康！学生：回答下列问题：1、帮杨兰找一找缘由。2、你怎么看待她排解苦恼的做法？3、如何解决杨兰的问题呢？生:小组探讨发旨师:的确,与小学相比,在中学,我们和老牌的关系发生了一些改变.因为我们长大了,老师对我们的要求也更高了。板书：在学习中，老蜘更多的要求我们自主自觉的

8、学习，对自己负责在班级活动中，老师让我们熬炼自我管理，学习做活动的组织者在思想沟通中，老师要求我们自我反省，自我严格要求活动六：勾画出你被老师指衣、误会和表扬时的表情，并说说你是怎么想的？学生自我勾画，自由发宫活动七；实话实说分蛆探讨：你宠爱什么样的老师?现场采访：老师宠爱什么样的学生？学生探讨后发言师：让我们走近老师，擅长与老师沟通，增进与老师的感情，与老师一道建立同等、民主、和谐的新型师生关系！其次爆时：绻真情意教学目标1 .学问目标。.情感、看法、价值观目标：通过学习，进一步树立助人为乐是中华民族的传统美德，学会科学的处理与同学之间的关系，主动主动的与同学沟通，提高学生交往的实力与水平，

9、使学生形成健康的人格。2 .实力目标；主动与同学进行沟通沟通，增进同学情感，增加正确处理同学间冲突的实力。3 .学问目标：通过让学生自主探讨、现场采访，培育学生自主学习与实践的实力。在此过程中，让学生了解中华民族的传统美德；正确的异性关系；珍惜同学情意。【教学点I：同学见得相互帮助；和异性同学相处；同学间的冲突。教学难点:青春期的正确相识教学过程活动一：谢同学的帮助评一评：你如何评价成成同学的行为？学生:自由发言说一说：你帮助别人或得到别人帮助有何感受？学生：自由发言老师总结：助人为乐是中华民族的传统美德。获得他人的帮助是一种华蜜,它让人收获喜悦与激烈，使人内心暖和。帮助别人也是一种华蜜，给人

10、暖和与喜悦是最美妙的体验。同学之间应当相互帮助。活动二：我该怎样和异性同学相处案例一：书上p6案例二：书上p6议一议：小华真的有“新毛病”了吗？想一想：琪琪向小明送礼品庆贺生日的做法恰当吗？学生:自由发言老师总结：第一，应多了解一些育春期方面的学问；其次，与异性交往不能随意，应保持肯定的心理距离，明确划分界限；第三，要避开以异性频繁独处，尽量在公共场合交谈，并帝意爱护自己的隐私；第四，要相互敬重，给他人充分的自由，让他人亦属于自己的一片天地。活动三：我们和好电案例：p8议一议:遇到同学搞恶作剧应当怎样处理？想一想：应当怎样化解与同学之间的小冲突？学生：自由发言老师总结：冲突无时不有、无处不在。

11、冷静是处理人与人之间的冲突的前提，它能使人们变得理智，能做到换位思索。用宽容的信去化解冲突。同学之间做到和谐相处，我们的生活才会变得更加美妙.行有所获：其次节：在集体中欢乐成长第三爆时教学目标1、培育学生酷爱班集体的责任感和荣誉感。2、帮助学生养成良好的生活和学习习惯，做一个健康成长的学生。3、使学生初步树立正确的群体观念，培育学生主动的参与意识。教学点：培育学生酷爱班集体的责任感和荣誉感“【教学难点I：帮助学生养成良好的生活和学习习惯，做一个健康成长的学生。教学过程活动一：读有所JaP1.O说一说：你情愿参与学校管理制度的制定吗？为什么？学生：自由发言活动二：学有所倍P1.d1.1.说一说：

12、你们班是怎样确定班干部的？议一议：选举班干部坚持什么标准？活动三：我们的*情协商确定P12议一议：你觉得应接受匕面哪个方案？想一想：假如各小组的方案都不完善，你觉得应当怎样确定活动方案呢？老师总结：民主就在我们身边。活动四：大家的率情大家做P13说一说：你赞成小朱同学的建议吗？为什么？你们班的黑板报是接受什么方法制作的？评一评：有的同学认为制作黑板报会耽搁学习，不情愿参与。这种观点正确吗？为什么？老师总结：班集体的事是大家的事，每一个同学都方责任去完成。方很多事须要通过我们大家的共同努力，才能克服困难，做得更好。其实，大家在做好班集体事情的同时，也会增长学问，提高自己的实践实力。课后作业：1.

13、假如你所在的班级要民主选举学生干部，请你喝同学一起设计一个可行的方案。第四爆时教学目标1、培育学生酷爱班集体的贡任感和荣誉感。2、帮助学生养成良好的生活和学习习惯，做一个健康成长的学生。3、使学生初步树立正确的群体观念，培育学生主动的参与意识。W学点：培育学生酷爱班集体的责任感和荣誉感。【教学难点1：帮助学生养成良好的生活和学习习惯，做一个健康成长的学生。我学过程：活动一：集体助我成长案例：P14说一说：你们学校有哪些社团？你选择加入社团的主要依据是什么？议一议：有同学认为九年级学生中考压力大，没有必要参与社团活动。这种观点正确吗？为什么？老师总结：学生社团活动是课余活动，初中阶段的社团活动可

14、以培育爱好、开阔视野为主要目的，对学习课外延长学问也才较大帮助C学生在社团活动中，除了增K学问、提高实践实力和展示个人特长外，还可以培育社交实力和与他人协作的实力。因此中学生应主动参与学校社团活动.活动二：掌声防他的力气案例：P15说一说：假如你被别人讪笑，你会有什么感受？议一议：对有特长和突出表现的同学，你会由衷地表达你的赞美吗？老师总结：讪笑的力气是可怕的，无论是谁，都可能在讪笑之F丢失信念,甚至产生自卑的心理。假如我们每人都能做到多为同学点赞，我们的集体生活就会充溢七彩的阳光，我们的校内就能充溢欢歌笑语，成为成长的乐园。活动三：团结就是力气案例P17议一议:你参与过拔河竞赛吗？要去的胜利

15、，须要留意哪些问题？老师总结：团结才有力气。拔河竞赛是集体力气的呈现和较量，能检救班集体的团队状况。其实，对集体而言，做任何事都须要团结。国家也是这样，只有人民团结起来，才能战胜一切困旌，国家吹不断发展，才能矗立于世界强国之林。课后作业：.请为你所在的班集体做一件有意义的事。第五猿时校内生活守公务教学目标:解社会主义荣辱观，做到文明礼貌、助人为乐、爱惜公物、爱护环境、遵纪遵守法律。回顾过往生活，激发学习主动性。培育同学们酷爱生活，乐于回报社会的生活看法。教学点:相识社会公谯的重要性，唤醒同学们的良知，唤醒对社会贡任感的相识。教学难点:强化学生的自律意识，培育学生的社会公德，增加学生的社会责任感，真正明白“我是一名小公民，弘扬社会公德是己任”的道理，在校内内形成弘扬社会公德，构建和谐校内的良好氛困，巩固我校德育工作的各项成果。教学过程：活动一：校内集会讲文明情景一：P19议一议：小方和小雨的上述做法是否恰当？说说你的理由。说一说：升国旗时，我们中学生应遵守的基本礼仪规范有哪些？老师总结：国旗时国家的象征。在我