实习生自我鉴定模板合集五篇.docx
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1、实习生自我鉴定模板合集五篇实习生自我鉴定篇1作为一名大一的高校生,社会实践是我们在高校生活中的一个重要环节。大一暑假,我们有幸到黄州工地实习,在将近半个月个月的实习期里,我初步接触建筑的一些学问,同时也积累了社会阅历.负责指导我门组的是一名毕业两年多的学长,他在那个工地是一名施工员,实习内容主要是了解一下工地的基本学问.在王工的悉心教化下,很快我就熟悉了工地上很多最基本的学问,使自己的基础更坚实,技术更全面,实际操作实力有所提高,以下就是我的一些实习过程和体会。我们刚刚起先时是上平安教化课,上了或许一个星期,总这过程中我们也去了学校的工地,是由我们曲老师带领我们,在这一个周里学习到了很多学问,
2、还有很多老师给我们上课说工地的学问,也让我明白了以后的发展路途,7月I1.O号,真正实习的第一天,我被支配到第三大组的2小组,我们是上午坐车去的黄州市里。由王老师和艾老师带领我们,到了那里又有工地的一个人来接应我们,又给我们分别支配给一个指导我们的施工员,也就是我在之前说过的那个学长,他首先带我们去楼的里面看看,可是不知道该做些什么,什么也插不上手,只越这里看看,那里逛逛,后来他就说我们假如有什么不明白的就可以问他,于是我们组的同学便纷纷的问起了他问题,他也是一一解答我们,其中我明白了整个大楼不仅仅是建筑施工的事情,也不单单只有楼的图纸,还有那个楼里也有消防人员的图纸,当然别人问问题时我也没在
3、那里呆者,我是把同学们的问题都做了记录,后来就听他给我们讲一些工程的事情,首先,是对建筑的整个流程的了解。建筑物的形成、流程如下:投资商投资-国家审核批准一设计院做出建筑方案中标设计院进行建筑设计(包括建筑物正,立,剖面,水电,供暖的设计)-建设部审核批准-施工单位施工监理进行审核-施工完成,交工装潢公司进行装修-交工-由投资商和房产公司进行买卖。整个过程中,建筑的设计部分占了相当重要的位置。所以设计的时候,每一步都要依据规定,每一步都要谨慎。设计时也有它的过程:做方案(必需符合结构要求)进行平面设计(设计的同时,由结构师就行调整,F面做法应符合结构要求。实习生自我鉴定篇2短短的1个月儿科实习
4、即将结束,回想这期间的点点滴滴,似乎在尝试无味瓶里的味道一样。临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强,也是对临床技能操作的培育和熬炼。我们倍偿珍惜这段时间,珍惜每一天的熬炼和自我提高的机会,珍惜与老师们这段难得的师徒之情。儿科是一个独特的科室,面对的是个个脆弱的小生命。这更让我意识到医生不仅要医术高,更要懂得如何和他们沟通。对待患儿亲善可亲,看法良好,虽然有些时候会遇到很多焦虑的患儿家属口不择言,而我们医护人员能做的就是宽容。我们可以体会他们的心情,孩子生病,i但的心里都会着急万分的,说一些伤人的话我们是可以理解的。我们能做的就是接着为患者服务,力争做到最好每天接触很多患儿和他们亲人的时候,我
5、明臼了人生最大的财宝不是金钱而是生命和健康,而我们的职责正是捍卫健康的生命。在实习期间我遵纪遵遵守法律律,遵守医院及儿科室的各项规章制度,敬重师长,团结同学,严格要求臼己,努力做到了不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人亲善可亲,看法良好,努力将所学理论学问和基本技能用于实践,在此过程中我不断总结学习方法和临床阅历,尽力提高独立思索、独立解决问题、独立工作的实力,培育自己一心一意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德,经过1个月的实践我基本驾驭了病程记录、会诊记录、出院记录等医疗文件的书写;驾驭了临床儿科的特点及儿科常见、多发病人的诊治;驾驭了常见化验的正常值和临床意义及和各类危
6、、重、急病人的初步处理。今后,我会接着以“热忱、求实、尽职”的作风,持着主动求学的学习看法,主动各科室的老师学习,秉着健康所系性命相托”的信念,孜孜不倦地吸取医学学问为日后的学习、工作打下坚实的基我不断追求,不断学习,不断创新,努力发展自我,完善自我,超越自我是我崇尚的理念。熟悉疾病的病因及临床特点,了解其诊疗常规,常见急症的处理方法。个人自我鉴定:本人在儿科实习期间,遵守医院及科室各项规章制度,敬重老师,团结同学,关切病人,不迟到早退。在带教老师的悉心指导下能完成生命体征的测量,新生儿的各项生活护理,以及新生儿培育箱,蓝光箱,心电监护仪的运用。希望在接下的科室能更完善自己,提高自己。实习生H
7、我鉴定篇3为期四个月的到河西中学实习生活转瞬即逝。这是我高校生涯中唯一的一次师范实习生活,也是对我三年来所学师范专业学问的大检验。在中学实习的每一天,我努力地做好从学生到老师的角色转换。在穿着上大方得体,言谈举止,臼然端庄,尽力给学生一种道德修养好,文化水平高的印象。在教学工作方面,细致备课,用心修改教案,确保教案、教学课件规范,内容精确。了解学生的学习状况,针对不同的特点进行教学,课堂上主动面对,教学语言表达清晰流畅,虚心听取指导老师的看法,弥补自己在教学工作上的不足。在代理班主任工作期间,与学生形成良好的师生关系,热心真诚面对每位学生,敬重他们,深化细致了解他们。在班级管理上,主动负责。从
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