实习生工作自我评价范文5篇.docx
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1、实习生工作自我评价范文5篇实习生活是短暂的,但感受是很深的,收获也是很多的。实习的经验是珍贵的,在实习期完毕时不要遗忘给自己一个完备的H我评价,下面是我为大家整理的关于实习生工作自我评价,假如宠爱可以共享给身边的挚友喔!实习生工作臼我评价范文1不知不觉高校四年已经接近尾声,在这毕业驾临之际,我们的实习工作也渐渐绽开,我们学的是汉语言文学专业,也就是说毕业后我们一般会到学校从事老师工作,所以大四上学期我们都各自到中小学进展实习,以便毕业后能够立刻进入工作状态,更好的地胜任老师的工作!我的实习地点是一所小,学:,也就是我刚刚考上的临沂临港经济开发区的石河联小,此刻,我在那里虽然是实习,可是毕业后,
2、我就转正了,所以,这所学校也可能是我将来要工作的学校。说实话,目前那里条件不是很好,全部校舍都是平房,校内主路是用砖铺的,操场上就是一片黄沙,可是那里已经是划入开发区了,并且学校位于开发去北面,跟区政府一个地方,还是很有前途的,更重要的是那里的老师们都异样的朴实,没有嫉妒,没有保存,他们给了我力大的支持和帮助,让我受益匪浅。俗话说:“不打无准备之仗,不管我们干什么,都要做好准备,这样便能够到达事半功倍的效果。为了能够尽快的适应老师的身份,尽快的融入其中,在实习之前我做了很多准备工作。一、教化实习准备虽然我学习的是师范类的专业,在上学期间也上讲台讲过课,但这终归不是真正的教学,讲课的时候一点儿都
3、不惊惶,下边的都是同班同学,没有什么能够顾忌的。可是,到了小学里,应对着几十个天真烂漫的孩童,我感到压力很大。所以说,这次教化实习对我来说是一种从未有过的挑战,同时也是一个提高教学本事、熬炼教学技能的时机。所以我从以下三个方面做了准备:首先,思想上,克制H卑.,臼信镇静。我刚来到小学的时候,没有老师带我,因为那里特别缺老师,我乂是考来的,所以一起先就给了我一个班,让我H我教,我教的是三年级语文、品德与社会、综合实践与美术,那个时候,我异样的没有头绪,备课记录怎样写,上课技巧是什么,考试重点在哪里等等一窍不通。为了能够更好地做好实习,我虚心地向那里的老老师请教,听取他们的看法,以期从他们丰富的实
4、习经验中了解有关实习期间应当留意的问题,学习他们的言行举止、教学技巧,根本功练习等方面,。其次,教学准备上,理论与实践并行。在高校里,我学习了很多的教学技能,可是一向没有时机实践,来到那里后,我主要做了两个方面的工作:第一,重温教学技能理论,我把高校时期的教学技能的书籍找出来,从头到尾读了一遍,从备课到讲课,从课堂教学到课下辅导,详具体细地了解了一番。其次,努力备课,熟悉教材。每次上课之前,我都深化理解教材,先把教材通读一遍,整理出自我的讲课思路,再看看老师参考用书,进展必要的补充,在这根底之上,依据资料和进度要求把该课分为几个课时,认谨慎谨慎地写下自我的教案。对于教学中的重点难点,我都用多样
5、的课堂形式讲解出来。并且,在教学的时候,我还把学生的实际情景和教学技能理论联系起来,尽自我的努力做好F1.我的教学工作。最终,班主任工作准备,班主任工作也是此次实习的重点之一。为了更好地做好班主任工作,我把教化见习中对班主任工作的活动情景重新整理,包括了主题班会、筹划过的各种活动,试图能够初步了解班主任工作的具体要求。对于这次实习的班主任工作,我细心慎重地处理,丝亳不敢怠慢。坚信有之前的班主任工作理论和从案例中评价出的经验,我能够很好地完成这次实习的班主任工作。二、课堂教学工作怎样上好每一节课,是整个实习过程的重点。刚来到这所学校的时候,我觉得一点头绪都没有,根本不明白怎样教学,怎样讲课,什么
6、是重点,什么是非重点,考试的侧重点在哪里也不明白,所以,只要我讲完了自我的课,就会去别的老师那里听还记得,我两周之内听了四十几节课。听课前,我会谨慎阅读教材中的相关堂节,假如是习题课,那么事前谨慎做完题目,把做题的思路简洁登记,并内心盘算自我讲的话会怎样讲。听课时,我会谨慎记好笆记,重点留意老师的上课方式,上课思想及与自我思路不一样的局部,吸取老师的优点。在正式上讲介前,我先把教材通读一遍,整理出自我的讲课思路,再看看老师参考用书,进展必要的补充,在这根底之上,依据资料和进度要求把该课分为几个课时,认谨慎谨慎地写下自我的教案。同时在本子上把自我上课讲的话筒要得写一遍,作足充分的准备。在讲课的时
7、候,我充分留意学生的进取性,让学生都参与到学习中来,不管成果好坏,我都会一视同仁,让他们就得自我受到老师的关注。三、个人方法与收获刚来学校时,我对自我的学生很生疏,为了尽快的了解每个学生的情景,我问本班班主任要来了一份去年寒假的成果单,大致了解了每个学生的成果。这样,我在讲课时,就会有针对性,比方,简洁的问题,我会让成果偏低的同学答复,而难度大的,那么叫学习好的答更,这样能够照看到每一个同学,让他们有被重视的感觉。为了激发学生的学习进取性,我制作了语文红星榜,每次听写全部正确的同学和提高的同学会得一颗红星,红星积累到十个的时候,我会发给学生一个笑脸胸针,笑脸胸针积累到六个的时候,我会再发给学生
8、一支钢笔。这样一来,学生下课时多了一项活动,就是数星星,比谁多谁少,学生的好胜心被激发起来,每次学生字词时都异样谨慎。同时,有奖必有罚,假如上次听写全对,这次错了三个以上,就要扣一颗星,常常全对的也异样慎重,以免被我扣掉星星。此外,还有课堂表现星、课堂纪律星、书写工整星等等。随着这项活动的绽开,学生们的各方面表现都有所改观。一个月后,我们已经学习了四个单元,也做了四次单元模拟题,经过这四次试卷的分析,我更全面地了解了自我的学生,这个时候,我乂接受了另一个措施,我把学生分为四个档次,一档的是学习成果优秀稳定的,二档的是成果好可是不稳定时时浮动的,三档的是成果良好的,四档的是刚刚及格甚至不及格须要
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