实习生公开课总结.docx

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1、本文由第一公文gongwen.IkeOm收集整理第一实习生公开课总结上课星期四XX老师和教研室的杨老师一起来XX小学听课并给我们进行指导.这一课我打灯的是才毛毛虫不见了，在课刚起先的时候我果物故事导入，利用一个小故事来引起学生留意并思索毛毛虫是用什么方法过河的，进而引出讲课的主胭，原来在上课之前我有些惊慌，但是真正到上课的时候，口如老师说的一样，己经没有惊慌感/,只是觉得下面坐着的都是自己的学生.节课就这样进行下来,比我自己想象的顺当多了，但是也正是因为不惊慌和太隙当了导致在上课的时候我有些舍本逐末，原本本课设计的是有两个学生活动，由学生自己去探究。但是在上课的时候，我尽然自己就跟f了同学太多

2、的提示，导狭学生的探究活动进行不是很彻底，这是我这节课犯的废人的错误。在其他方面,我觉得自己这次相比较之值的泉课有了一些进步首先是板书方面，上次老，市说我板书设计了太过简洁,前意，应当要提前设计一下，安排版面和书写时间.正是有了老师上次的提示和指.这次上课的我特您转化了板出了形式，采纳版画加板书形式将学问点内容陈设出来，让人觉得科学课的板H耳目一新同时也加深了同学们的记忆理解。本节课的内容比较少,因为担忧会出现和上次一样冷场的效果,我在本节课的时候将语言幽犹化了一下,让整节课看起来不至于那么空，设计了很多问遨.加强老师与学生之间的沟通。但是也正是因为我的这样的想法，导致整节课下来觉汨我的话有些

3、多，在很多方面的提示影响了学生的自由思索。这一点须要引起我的留意，在课堂上无惊慌自我的演讲是好的.一方面教态的确比较自然,但是另方面就显现我的反客为主的缺点,科学课堂应当是学生主导的课堂.可是我的强时在这个时帔就会显现的有些多余了.科学课堂应当将学生放到一个主体的位F1.老师应当多给学生创建发言和活动的机会，老师的主导作用是体现在学生的主体型础上的。虽然本节课的性侦不适合试验探究,但是我应当多创设情境.让同学们进行自由探究.这样既让课堂时间分协作理了,同时也充溢了课堂.一节课在老师和同学的指导下，看到了自己的进步同时也反映了自己的不足之处，没有完全的定义说这是一节什么样的课，但是从中我仍旧学到了很多.在往后的上课的时候，我应当发扬自己擅长的地方,在科学课堂上多实行新奇的方式,放松活动课堂,但是同时也要牢记科学课的本政.只有明白自己的特长和短处，利自己与实际状况相结合，这样才能在下一次有更大的进步，将课堂构建他更好更科学。本文由第一公文gongwen.Ikem收架整理第一