学期班主任工作总结.docx

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1、学期班主任工作总结学期班主任工作总结篇1我班在学校的领导下，坚持预防为主、防治结合、加强教化、群防群治的原则，透过平安教化，增加学生的平安意识和H我防护潜力;透过齐抓共管，营造全关怀和支持平安工作的局面，从而切实保障学生平安和财产不受损失，维护正常的教化教学秩序。一、老师重视，措旅有力为进一步做好平安教化工作，切实加强对平安教化工作的开展,我班把平安工作列入市要工作安排，班主任详细抓，并配备班级学生平安员两名，随时视察班级状况并刚好向班主任汇报。二、制度保证，措施到位1、签订职责书。学校与班主任签订职责书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了平安职贡书，明确了家长应做的工作和应负的职责。2、

2、不断完善班级平安保卫工作规章制度。建立健全定期检查和口常防范相结合的平安管理制度，以及学生管理防火防灾、食品卫生管理、防火F安管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生群众服用药品和保健品，严禁学生参与商业性庆典活动,严禁组织学生从事不贴合国家有关规定的危急性工作，严禁老师个人利用假期（口）私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及平安保卫的各项工作，都要做到有章可循,违章必究，不留盲点，不出漏洞。3、制定了意外事故处置预案。三、齐抓共管，群防群治班级平安教化工作是一项社会性的系统工程，须要社会、学校、家庭的亲密协作。班级组织开展一系列道德、法制教化活动

3、，取得了良好的教化效果。四、加强教化，促进自护要确保平安，根本在于提高平安意识、自我防范和自护自救潜力，抓好平安教化，是平安工作的基础。我们以平安教化周为重点，常常性地对学生开展平安教化,特性是抓好交通、大型活动等的F安教化。1、细致做好平安教化周工作。平安教化周以“校内平安为主题，在平安教化周期间，组织学习平安教化工作文件，对校内易发事故类型、重点部位爱护、工作薄弱环节、各类人员平安意识与平安技能等方面，开展深化全面的大检查，消退隐患，有针对地扎实地开展教化和防范工作：2、开展丰富多彩的教化活动。利用班会、团队活动、活动课、人防课、学科渗透等途径，透过讲解、演示和训练，对学生开展平安预防教化

4、，使学生理解比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动损害、防火、防盗、防爱、防骗、防煤气中毒等平安学问和技能教化。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣扬工具及实行主题班会、讲座、平安征文与学问竞赛等形式开展丰富多彩的平安教化。专心推行一周平安提示，利用周前会议，小结上周平安工作，强调平安事项。透过加强节假口对子女监护的公开信，增加家长的平安意识。透过教化提高广高校生的平安意识、平安防范潜力和F1.我爱护潜力：3、提倡走读学生步行上学，对学生骑车上学状况进行清行，严禁学生猫三无”（无刹车、无铃、无牌照）H行车上学。五、加强检杳，刚好整改开展常规检查。每学期开学

5、以后，把平安教化工作作为重点检查资料之一。汛前，对校舍进行全面的平安检查。今后，我们将进一步重视平安保卫工作，刚好解决平安保卫工作中发觉的新问题，不断提高我班平安保卫工作水平。学期班主任工作总结篇2时间飞逝，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声。本学期，我担当二（1）班的班主任。能担当班主任工作，我感到光荣的同时，也觉得身上的担子不轻。我时刻牢记为人师表的职业道德宗旨，坚持我校教书育人并重，育人优先”的教化理念。在实际工作中不辞劳苦的开展班级管理和镌育建设。班主任工作有了点滴收效，为了更好地做好今后的工作，总结阅历吸取教训，特总结本学期班主任工作如下：一、抓好班级管理，使班级成为良好的班集体。1、

6、我的班主任工作重点也就是培育学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。二班级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。每次下课时必提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在口常学习中，时刻留意调动学生的乐观性，渐渐养成细致听课、细致作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。同时，针对本班学生实际，我利用一切有利时机加强学习习惯的培育。训练学生正确的读写字姿态。读书时，要求全班同学都捧好书，做到眼到、口到、心到：学生做作业时，

7、刚好提示学生订正不良的写字姿态；学生发言时，要求他们声音洪亮，吐词清晰：作业布置时，提示学生做好熨习和预习工作长期的关注，对学生良好习惯的养成起到了肯定的促进作用。2、形成正确的舆论导向，为孩子的健康成长指明方向。面对低班级段的孩子，在他们的辨别实力还处于懵懂的状态期，我常常利用班会、思品课等教化阵地和学生进行沟通，加强对学生课堂纪律、常规、文明礼仪、卫生习惯等方面的教化。班集体在最近一段时间内，发生了什么问题，学生的现状怎么样，有哪些不足，都和学生进行实事求是的，实实在在的分析，叫学生既知道自己存在的问题，又明R应当怎么做。不知不觉中，班级里形成了正确的舆论导向。3、培育优秀的班干，为孩子的

8、自我管理制造条件。一个优秀的班集体离不开一支素养良好、能独立工作的班干部队伍。我们班的班干部有这样一些要求：首先，应具备良好的学习生活习惯，在同学中树立威信。其次，应以身作则，吃苦在前。在班干上岗”的初始阶段，我都教给他们一些工作方法和技巧，扶着他们走好班级管理的每一步。我在班里反第强调：班主任不在，班干部就是班主任，对于不服从班干部管理的同学肃穆指责。即使班干部在管理同学时方法不妥，也应先维护他们的威信，再赐予详细指导。学生是班级的主体，学生是班级的主子，每个学生都有组织和管理好H己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，对于的确不能胜任的班干实行下岗”制，选择更能胜任的同学担当管理工作。学期起先有几个小挚友一到学校就喜爱往小卖部跑，而且课前读书不细致的人也许多，在班干部的监督下，班上小挚友一到学校都能很自觉的呆在教室里，并听从学习委员的提示做好课前读书。