大学生支教实习心得总结5篇.docx

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1、高校生支教实习心得总结5篇支教有着特殊的意义。当你看到一双双渴求学问的眼神，越过破旧的教室窗口，穿透贫瘠的土地，让人揪心，这时你会觉得支教活动很有必要，能帮忙更多的孩子获得学问。下面给大家共享一些关于高校生支教实习心得总结5篇，供大家参考:高校生支教实习心得总结(1)时间飞逝，H步入同和中学那一刻起，口子已在不知不觉中过去一个月了。远眺过去的一个月，我在学校领导、指导老师、和班主任的帮忙下，开展听课、上课的教学工作和班主任管理工作，每一天都在学习、总结、反思中提高看。在实习学校，已不再像高校那样，有老师、有作业、有考或、有工作，一一都支配好了，一步步走下来即可。在那里没有.人告知你原委要做什么

2、，要如何提高自我，凡事都要主动，我们就像初生牛犊,有输的资本，去尝试，无论成败，收获的都是阅历。一个月以来，我抱着学习的看法，力争把自我份内事做到最好。除此之外，还帮老师打点，管理其它事务。下头是我自我点滴的感悟和收获：班主任工作，班主任是一个班级的核心灵魂，他的行为会干脆影响到每一个学生，我认为要做一个好的班主任必需做到三勤，即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤，指要擅长发觉班级内存在的各类问题或除患，并且要刚好得当的解决，该表扬的表扬，该指贡的指贡。每次我要求H我必需做到表扬时具体到人，在班级内树立在各方面突出的榜样;指责时对事不对人，起到广泛警告的作用。先做人，后做事，从上课最基本的敬重说起。腿勤，

3、指班主任要有足够的时间和精力，多往教室里跑，异样是早读、午休、放学后,刚好发觉学生的问题，和学生沟通，在言谈中渗透教化的理念。嘴勤，指经常和学生沟通，做通他们的思想工作，异样是每次作业、单元测试后要刚好找学生，了解他们的想法。如I：星期一，我发觉一个班共有十三个同学没交作业，于是，我让科代表一一催他们，其次天，仍旧有五个同学没交，我利用课间休息期间找他们闲聊，了解情兔，针对异样懒散的学生，我要他们写保证书，针对本领较差的学生，我让他们先尝试H我翻开书本，努力记住书本的观点，然后拿出卷子起先做选择题，细致记住易错点，细致检查，最终他们都做对了。此刻，我还没能完全记住他们的名字，所以工作起来有时不

4、太便利，我确定我要努力记住名字，把名字和学生们一一细致记住，以便能更深化地了解他们。刚好逢上九月十号老师节，沾了学校的光，我收到了生平第一份老师节礼物一一康乃馨。礼物虽小，情意却重。天时，地利，人和，我觉得人和是最重要的。我坚信经过这一段时间的实习，从中获得的实践阅历将使我受益终生，并在今后的实际工作中得到验证。我坚信，支教实习不仅仅是学习专业技能和弥补F1.身不足，更重要的是它是一笔一生都享用不尽的珍贵财宝。我期望将高校学到的理论学问用于实际工作中去，实现臼我的愿望。我会接着坚持虚心好学的看法，不断总结，不断反思，不断提高！高校生支教实习心得总结今年暑假，我们_社团在_市_区村，进行了为期五

5、天的义务支教活动。在这五天的支教生活中，我们的位置是特殊的，因为我们是老师，更准确的说是班主任，几乎全部的学生最厌恶的就是班主任，几乎全部人都明白班主任是最累的，班主任的工作比我想象的更加艰难，更加困难，累的不仅仅是身体更是心，回想臼我求学的这几年，我发F1.内心的想对自我的老师说一声，你们辛苦啦。五天只是人生的一刹那，五天能够在虚无中度过，五天也能够变更人的一生，支教的五天中，我渐渐学会了换位思索，懂得了什么事职责。当老师的华蜜感，是那将近五十多个学生给我的，他们对老师的热忱与敬重，给我感受很深，五天内我们能给孩子们的学问实在有限，但我感觉最重要的不仅仅是给他们学问，更要引领他们正视自我，让

6、他们去驾驭学习的方法。当我第一次走进那个不像教室的教室，我很担忧，怕他们羞涩，怕他们生疏，怕他们不协作，之后才发觉，一切担忧都是剩余的，农村的孩子总是能够和一个人快速打成一片，用无所顾忌的眼光端详你,吸引你，让你莫名的心动。在此次支教过程中，我了解到村里孩子上学很不便利，条件艰苦，师资力气薄弱，但父母都很支持孩子上学念”，尽一切可能的满意孩子上学的条件，五队的许阔同学，上小学时，一学期单班主任就换了三个，试问这样学生如何较快融入到学习中去，因为每个老师的教学方法都不一样，学生须要去适应，可是一个学期也就短短的四个月，换三个班主任学生更不无法调整，在给他们辅导功课时，我发觉他们的基础很薄，书本上

7、的学问都是一知半解，这就是我为什么重视教化他们学习方法的缘由，拥有正确的方法，他们理解学问时会更快，更有效果，没有老师时他们也能够进行很好的自学。造成目前这种状况的缘由我觉得有三个：1、教化水平落后当地老师水平不高，教学看法不细致，不能拓宽学生学问面，课本上的学问不能让学生完全理解，在支教中我发觉，那些在外参与过补习班的学生，学问而和理解本领都不错。2、学习环境当地的学习环境没有像我们念竹时那种大的竞争性，学生的潜力没有被开发出来，同时我问过学生，他们平均每个班有五十人，这也大大超过了我们原先的数量，这样多的人数，老师根本无法对他们进行有效的辅导，以至于他们基础学问薄弱。同时我还了解到，他们当

8、中有许多人属于单亲家庭，或者父母外出打工，这给孩子心理造成大的阴影，对他们学习成果有较大影响。3、学生自身在执教中我发觉学生并没有利用他们能够利用的资源去了解他们该明白该驾驭的学问，并且，当我在支教第一天其次节课讲学习方法重要性时，竟没有引起他们大的重视，可见他们对自我已经抱有一个满意的看法，对目标幻想并没有去过多的追求。但令我欣慰的是，仍有一部分同学将他们的才能表现了出来，他们酷爱学习，有闩我的特长，并英勇的发挥了出来，这使我看到了期望，我信任只要给他们制造条件，止孩子们多接触外面的世界，拓宽他们的学问面，就能激发他们的潜能。虽然支教过程中也发生一些意料之外的状况，但我们都努力克服了，同时也

9、增加了我们应对突发事务的本领，最终圆满的完成了我们的支教活动。高校生支教实习心得总结(3)在自我的课余时间做点有意义的事。这是我上高校前对自我的期盼。正好所里有蒲公英中学支教活动，我就报名参与了。在3月14日与同学帅_、贾还有一个学姐，我们四人一组去往蒲公英中学。经过2个小时的颠簸，午时一点钟我们最终到达了蒲公英中学。蒲公英中学是北京市第一所特地为农夫工子女创办的中学，致力于解决农夫工子女上中学难、上好中学更难的问题。来到学校首先个人的第一感觉就是学校的环境很好，无论是学校四周和学校内的自然环境还是学校的文化氛围都让人耳目一新，老师带领这几个同学到门口迎之后我们，老师的热忱，学生们真挚的眼神，

10、都印在我们脑海中久久不能忘却。那是一份质朴，那是一份纯真，那是一种让我们感动的真心。我们这次担当的是九班级的做题答疑，四个学生一个辅导老师。先了解了他们目前的学习情景，以及主要纠结的问题。对他们进行了一一解答。数学物理化学，每门课上他们都有一下臼我的理解，把他们带入正确的解题思路上。然后乂依据自我多年的做题阅历，帮他们理清思路，学会归纳总结，学以致用。跟他们在一齐很快乐，感觉时间很快，一转瞬就要离开他们了。临别他们写了自我的愿望，幻想。回来路上，陷入深思，想起我的初中，那时刚刚离开家，作为一名住宿生，半月回一次家，那时候的愿望就是好好学习，找个好工作，把父母接到城里来。那时候的自我充溢了活力，

11、有着无限的奋斗动力。记得第一次期中考试，在班级中属于中游偏下，自卑，苦恼，不想上学，各种思想纠结者，最终还是确定努力一把，闯一下，努力学习，进取回答老师的问题，上课多与老师互动。一步步的努力下，毕业的时候被提前录用了。期间除了学习问题，他们还很具体的问了中学，高校的生活，他们对将来充溢了期望。经过努力，信任他们必需能实现自我的幻想。有了幻想，才有为幻想奋斗的动力。看着他们一双双渴求的眼睛，我一一解答他们的问题，告知他们将来驾驭在H我手里。必须要利用好此刻的资源，用成果在证明自我。虽然都是农夫子弟，可是信任他们经过努力必需能够实现自我的愿望，也必需会让家人过上好口子。高校生支教实习心得总结(4)

12、这是一件很幸运的事情，在这次三下乡中我进了支教组，并在这十天里担当班主任。农夫春天辛勤地播种，秋天收获硕果累累。这一次的班主任之旅的确让我受益匪浅。在育人理念、老师要求、教学方式、师生相处之道等等，我都有所收获。育人理念之悟。人的思想是独特的，对每件事情的见解也不一样,于是就出现了众说纷纭的局面。对于育人的理念，千百个人就有千白.种说法与感悟。“博文约礼，经世致用”是某校育人的理念与根本。其实一起先我也不怎样理解这句话。经过这十天的磨练与感悟，我算是领悟出那么点意思，就是首先要求学生能够成人，其次再在专业学问、就业技能上有所精进提高，进而成才作为一名老师应以学生的利益为根本动身点，重视学生的心

13、灵塑造、人格构建和人生观引导。让学生在健康成人的基础上提高专业学问、就业技能，进而成才。我们三下乡的支教对象是小学生，他们是一群正在成长的孩子，也是成人的基础阶段。孩子们的仿照和学习本领是超强的。班主任的工作有点异样之处，就是常与学生接触，所以班主任的行为举止显得尤为重要。班主任不经意间做了某个动作，都会被学生仿照;无意说出的一句话也会影响到学生心灵塑造、人格构建和人生观引导。所以作为班主任应秉承正确的育人理念，才会有可能做到学生成人、成才的良好导师。成师之路并不简洁，首先的要求就是要求老师有必需的学问。老师常被赞扬为学问的传播者，试问一下没有学问谈何传播。且不说学生问了一个难度稍大的问题，你

14、答不出来的尴尬。作为一名老师倘如没有渊博的学问，何以教学生学习更多的学问。教学不仅仅有学问要求，还有素养要求。例如你是教低班级的学生，你也不要抱着小孩子随意教教就行的心态。追求学问是没有年龄的大小的，只要对学问有渴望，只要他情愿学，作为老师的你就应当细致地教学。作为班主任的我，常在课堂上走动，时常会遇到学生问我各课的问题。而我总会耐性地讲解。倘如学生问你关于其他学科的问题，你答不上来却骂骂学生套或笨，这样你就不是以为合格的老师。老师不仅仅是要求有学问，这我们应当遂记的事情。学生能学到什么，不仅仅在于自身地勤奋学习，也与老师的教学方式有关联。好的教学方法，课堂气氛不仅仅好，并且学生也会学到许多学

15、问。在这方面，我深有体会。三下乡的课堂，假如你有空能够去听请他人讲课。平常其他老师上课，有空的我都会坐在教室最终面听课，一方面是作为班主任要帮忙维持课堂纪律，另一方面也为汲取好的教学方法。经过视察发觉，当老师的讲课方式味同嚼蜡时，学生一般都不会听的，而是做Fj我的事情。作为老师看到没学生在听课,教学热忱也会减退的，一节课下来，老师是草草讲完了，可是学生通常是一无所获的。所以教学方式是很重要的。还记得我听过一节英语课，那是一节非常胜利的课堂。他们的英语老师利用多媒体制作课件，利用儿歌的方式教学。一起先就吸引了全班学生的爱好，就连平常最调皮，最不情愿学习的学生都细致地学习起来。学生们还学以致用，其

16、次天来学校还把昨口学到的学问用来跟老师沟通呢，学习效果超过预期。高校生支教实习心得总结(5)这一周工作正式步入正轨。没有惊涛骇浪，有的只是一帆风顺。本周主要是接着帮助吴红老师、徐伙钻老师开展初三(2)班的教学工作和初三班班主任工作。教学方面：本周还是以听课为主，讲授了两篇重点课文唐雎不辱使命和敬业与乐业，一节作文课，两节自学课，一节诗歌诵读竞赛课。吴老师把课后的管理交给我打理，包括学生作业、小测、抓诵读、生字词、诵读竞赛跟进事项，学到许多，基本上已经初步摸清了初三的教学方式，吴老师身上有许多是我要学习的，她擅于管理课堂，能把一个班的学生调动起来，她严格要求学生，刚指贡学生后很快又表扬学生，敬重个体;她熟识教材，能精确地拿捏重难点，有自己独特的见解。班上一些调皮学生在她的管理下服服帖帖，作业上交状况也大大地改观，果真，姜还是老的辣！本周，批改了两个班一百来份的作文，师生之间我读懂了_x（二选一）