医学统计学1.绪论.ppt
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1、1医医 学学 统统 计计 学(第二版)学(第二版) 李晓松李晓松v理论课(理论课(30学时)学时)v实习课实习课 (15学时)学时)v考试考试 闭卷考试闭卷考试v最终成绩最终成绩=平时成绩(平时成绩(30-40%)+考考试成绩(试成绩(60-70%)教学安排教学安排2医医 学学 统统 计计 学(第二版)学(第二版) 李晓松李晓松教学内容教学内容1.1.绪论绪论2.2.定量资料的统计描述定量资料的统计描述3.3.总体均数估计、假设检验及总体均数估计、假设检验及t t检验检验4.4.定性资料的统计描述定性资料的统计描述5.5.卡方检验卡方检验6.6.统计分析结果的正确表达统计分析结果的正确表达3医
2、医 学学 统统 计计 学(第二版)学(第二版) 李晓松李晓松为什么要学习统计学?为什么要学习统计学?1.1. 采用统计学方法,发现不确定现象背后隐藏的规律。采用统计学方法,发现不确定现象背后隐藏的规律。 相同父母所生的子女为什么身高、体重各不相同?相同父母所生的子女为什么身高、体重各不相同? 同一个教室里的学生学习成绩为什么各有千秋?同一个教室里的学生学习成绩为什么各有千秋? 采用同样的药物治疗某病患者疗效为什么会有差异?采用同样的药物治疗某病患者疗效为什么会有差异? 变异(变异(variation)是社会和生物医学中的普遍)是社会和生物医学中的普遍现象,现象,变异使得实验或观察的结果具有变异
3、使得实验或观察的结果具有不确定性不确定性。4医医 学学 统统 计计 学(第二版)学(第二版) 李晓松李晓松为什么要学习医学统计学?为什么要学习医学统计学?2. 用统计学思维方式考虑有关医学研究中的问题用统计学思维方式考虑有关医学研究中的问题 “阳性阳性”结果是否是虚假联系?结果是否是虚假联系? 某感冒药治疗某感冒药治疗1 1周后,治愈率为周后,治愈率为90%90%,能否说该,能否说该感冒药十分有效?感冒药十分有效? “阴性阴性”结果是否是样本含量不足导致?结果是否是样本含量不足导致? 有人曾对发表在有人曾对发表在Lancet, N Engl J MedLancet, N Engl J Med,
4、JAMAJAMA等著名医学杂志上的等著名医学杂志上的7171篇阴性结果的论文作篇阴性结果的论文作过分析,发现其中有过分析,发现其中有6262篇(篇( 93%93%)可能是由于)可能是由于样样本含量本含量不足造成的假阴性。不足造成的假阴性。 5医医 学学 统统 计计 学(第二版)学(第二版) 李晓松李晓松为什么要学习医学统计学?为什么要学习医学统计学?3. 保证研究论文通过统计学审查保证研究论文通过统计学审查 国内国内1984年对年对中华医学杂志中华医学杂志、中华内科杂志中华内科杂志、中华外科杂志中华外科杂志、中华妇产科杂志中华妇产科杂志、中华儿科杂中华儿科杂志志595篇论文的调查结果,相对数误
5、用为篇论文的调查结果,相对数误用为11.2%,抽,抽样方法误用样方法误用15.9%,统计图表误用,统计图表误用11.7%。某研究者。某研究者1996年对年对4586篇论文统计(中华医学会系列杂志仅占篇论文统计(中华医学会系列杂志仅占6.9%),数据分析方法误用达),数据分析方法误用达55.7%。6医医 学学 统统 计计 学(第二版)学(第二版) 李晓松李晓松 v一、医学统计学的地位和作用一、医学统计学的地位和作用v二、统计工作的基本内容和步骤二、统计工作的基本内容和步骤 v三、三、统计学的几个基本概念统计学的几个基本概念 7医医 学学 统统 计计 学(第二版)学(第二版) 李晓松李晓松8医医
6、学学 统统 计计 学(第二版)学(第二版) 李晓松李晓松 9医医 学学 统统 计计 学(第二版)学(第二版) 李晓松李晓松 10医医 学学 统统 计计 学(第二版)学(第二版) 李晓松李晓松11vHermann ConringStatistik 1660(政府(政府部门记录人群出生、死亡信息的工作)部门记录人群出生、死亡信息的工作)vStatedatastatistics医医 学学 统统 计计 学(第二版)学(第二版) 李晓松李晓松12v应用统计学的原理与方法研究应用统计学的原理与方法研究生物医学领域(临床和基础医生物医学领域(临床和基础医学领域)学领域)中数据的收集、整理中数据的收集、整理、
7、分析和推断的一门科学、分析和推断的一门科学 医医 学学 统统 计计 学(第二版)学(第二版) 李晓松李晓松 13医医 学学 统统 计计 学(第二版)学(第二版) 李晓松李晓松统计工作的步骤统计工作的步骤v设计设计(design)v收集资料收集资料(collection of data)v整理资料整理资料(sorting data)v分析资料分析资料(analysis of data)14医医 学学 统统 计计 学(第二版)学(第二版) 李晓松李晓松设设 计(计(Design)v根据研究目的,对某项医学研究工作的全过根据研究目的,对某项医学研究工作的全过程(资料收集、整理和分析)所作的总的设程(
8、资料收集、整理和分析)所作的总的设想和安排;想和安排;v是统计工作的第一步和最关键的一步。是统计工作的第一步和最关键的一步。15医医 学学 统统 计计 学(第二版)学(第二版) 李晓松李晓松 一个常见和普遍的误解认一个常见和普遍的误解认为为: “统计统计”就是就是分析数据分析数据 16医医 学学 统统 计计 学(第二版)学(第二版) 李晓松李晓松 “做完实验后才找统计学家无异于请他作做完实验后才找统计学家无异于请他作尸体解剖,他能做的全部事情就是告诉你这实尸体解剖,他能做的全部事情就是告诉你这实验死于什么原因验死于什么原因”。17医医 学学 统统 计计 学(第二版)学(第二版) 李晓松李晓松
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