唤醒责任意识激发担当精神.docx

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1、唤遥费随意识激发担当精神二。一六学年第一学期学校教化教学工作着法一、指导思想：以“提高教化品质，实现人民满足”为指导，以局“做强局级层面、做实街道层面、做精校级层面”为总体思路.紧紧围绕社发同时学校年度考核方案，接着推动以育人为根本，教学为重点，质量为核心，师资为保障，科研为支擦，特色为追求的工作思路。进一步确立“为每个孩了创建美妙将来的办学理念：进一步落实“健康、乐学、习惯、特长”为价值指向的素养教化：进一步强化“敬田学生、敬重差异、和谐关系、和谐发展”的教学观，“全面育人、全员育人、全程育人、全心育人”的育人观，“尚德、合作、和谐、进取的老师观，“敬业、勤业、乐业、立业”的职业观。要闹绕以

2、“品质和华蜜的教化”为核心价值的“大江东教化”，开展“华蜜的老师”、“华蜜的学生”和“华蜜的教化”专题探讨和主题活动，从回来教化本真的角度，以关注学生的成长为首要目标,关注学生的真实感受和真实生活,追求适合学生的教化教学。二、主要目标：1 .上等创强目标，杭州市先进“职工之家”、区教化系统先进生体、区平安校内.2 .思想作风建设目标：加强政治学习，开展落实“两学一做”，坚决志向信念，自觉执行党的路途、方针、政策，提高老师的政治素养、职业道德素养，增加服务意识、改进工作作风、提升服务水平，蝌加为家长、为学生服务的意识，提充服务的自觉性。3 .学科质量目标：接着深化“教学生学”的课堂教学新范式的探

3、讨，更好地落实“轻负优质”的教学.语文、数学、英语、科学等文化学科要兼顾均衡全面的质量，音体美等技能学科要全面推动学生的社团史设。各类竞赛实施班子成员牵头负责，教研组详细落实，实行项目管理，争取各块取得好成果。4 .警育管理目标：围绕立德树人的依据任务，坚持育人为本，德育为先，强化大德育观念，明确各类课程的德育要求。要深化“一年一主题，一月一重点，一周一要求”德育实践活动，重点利用好思想教化平台加强学生的常规训练、礼仪教化和习惯培育，抓好学生用餐习惯、大课间阳光体育活动、放学秩序等管理，培育良好的班风、学风和校风：要接着重视班主任队伍的专业化建设，举办“班主任节”活动；要整合第育资源，梳理德育

4、成果，确定值育主题，开发馆育校本课程，利用校访日、家长会、体验周开展德自主网活动。5 .老师培育目标；借助于学科团队、教研帮带、校本培育的方式不断形成老师培育的体系，及早打算明年的区教坛新秀评比的前期练兵,推动学科名优老师、科研骨干老新、镌育专业老师的针对性培育，形成校级学术性人才储存，为均衡实现多领域的专业发展供应保障。6 .敦化科研目标：做好2016年区级立项课题的探讨结题工作，同时要指导和选送好区学会论文、省学会论文等，在学校年度考核中超指标。7 .校内建设目标，接着揖视校内文化的建设，要:设计规划布置新一轮的校内文化建设方案，让校内焕发新的活力，呈现新的气质。争取明年罟期学校老教学楼与

5、场地的改造完成。8 .平安管理目标，学校平安管理实行“签约”与“五任”管理，一级抓一级，乂层落实。要加强对校内设施场地的平安检查，特殊是要加强对学生.上放学管理、学生.接送车辆管理、食堂食品卫生管理、师生活动平安等，确保师生平安，学校平安，杜绝平安责任事故，全年要实现零事故、零投诉、零处理。三、详如举措（一）队伍建设工作1、班子建设班子成员要多点情怀，多点文化，多一点理解,多点思想，多点信念与定力，多一点危机意识，多一点担当，多一点行动。耍以放大格局的胸怀追求师生共同成长，学校内涵发展，对发展的短板进行梳理、反思、补足，紧跟转型升级的时代节拍，更加凝心聚力，开拓奋进。班子成员要做到在工作面前讲

6、原则，利益面前讲风格,少当评论员，争当战斗员，在工作落实的环节上，在管理的精细化上，在追求工作的实效上狠卜.功夫。要在工作中不断反思自己的管理思想和工作过程，自觉将自己分管的工作触合丁学校的发展大局，用整体观念的思想去统整各块的工作，做到分工不分家,班子成员要树立“领导就是服务”的意识，增进师生对班子的信任和认同。2、老师培育要接着提倡团结、和谐、合作、进取为价值取向的团队文化，讲和德，重奉献，业务精，作风好。老师要有贪任感、归属感、认同感，要有法治意识、道德意识、规则意识、更要有本版、品质、气顺。加大行年老师培白力度，努力扶植骨干老师。要结合上级对名优老师培育、评比与管理的方法，引导青年老加

7、建立个人成长规划，确立追求目标。激励全体老牌参与区、街道名老师、优秀老师（班主任）的评比,通过参与评比，找寻自身薄弱点，确定今后努力方向”要给老牌供应学习机会和展示自己的舞台，耍求青年老师每学期学习一本教化专著，做好读书笔记、撰写学习心得，写好一篇论文或案例分析。同时建设好一支以教研组长为核心的骨干老师队伍。要接若加强师资培训，提升老师专业素养。随着“十三五”老师接着教化“分级”、“分层”、“分类”培训要求的提出，我们要仔细组织全体老师参与校本培训与全员培训，要合理选派老师参与外出短期、集中培训，要在经费上予以保证，确保培训工作的参与性、实效性。（二）学科教学工作坚决课堂教学改革的核心思维，立

8、足于质址体系和评价方式的变革，推动学科教学的探讨和改进。进一步实现减负提质，进一步实现课堂开放，不断推动教学优化。1、严格执行课程安排，坚持按课表上课.保痂保员上好每节课,杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途高堂、上课接打手机、体罚学生等现象，加强随堂检查。2、加强我间管理，各任课老师要卜课堂，指导本班学生的位间学习，让孩子们位读有内容，有实效“3、加强学科教学管理，优化保常教学。要向“课堂效率”要质量，要在老师中提倡时效观。在加强语数英科教学的同时,关注些薄弱学科的教学管理。针对部分学科在教学中存在的问题，特殊是音乐、美术、体育学科教材重在手工制作、观赏、嬉戏等课型，严禁实行放羊式教学，要提

9、出有效措施，解决实际问题。4、要为全体老师创建参与学习的机会。组织全体老师进行理论学习，激励老师多阅读，各教研组可开展沟通沟通活动。校内教研活动聘更多采纳以教研组活动为主的方式，让老册拥有更多展示沟通的机会。通过组内沟通，不断学习他人之长，以教学探对的目光来谛视自己的教学，反思自己的教学，提升自己的教学，努力向“探讨型”转化,提而个人的教学水平，为明年参与区教坛新秀评比作好前期工作。每位任课老师一学期听课评课不少于105,学校行政不少于20节。加强随堂听课力度,领导要深化课堂：教化处也将按常规进行随堂听课活动，J解驾驭老师教学动态、学生的学习常态,进行有效的指导,提高老师课堂教学效率和学生.学

10、习效果。5 .接着推行“零起点”教学，讲究科学的方法,树立正确的质量观，促进教学相长,教研相长。6 .推动深化课改行动。主动用绕省厅关于深化义务教化课程改革.的实施看法精神.明确课程改革是实现教化“立他树人”的重要抓手，完善学校课程改革的实施方案,加强老师的学习和培训,不断挖掘优质资源,开展课程整合，开发拓展课程，实施选课走班，主动丰富课程形态，切实促进学生.得到全面而有特性的成长，实现立第树人的核心目标。=）敦化科研工作要引导老师向“教学探讨要质量”，要用课题的方式解决教化教学中的困惑，争做科研型老师。要杜绝只立项不探讨的功利性伪科研现象的产生.，借助于过程管理和阶段性的总结、沟通，推动探讨

11、思维的开动和探讨方式的共享，营造良好的探讨氛围，并依托各种基于问题、基于理论的实践探究，发挥科研的实际价植，要主动开展课题探讨工作与校本教研活动，以“课题化校本教研”为我体，以“教化博客”为途径，推动老师专业成长，实现老师向“探讨里”迈进，力争老师论文发衣、获奖级别和数量在现有基础上有所提升。一是接着完善“区、校、个人”科研管理机制：二是提倡老师探讨，加强课题组管理：三是做好课题探讨，接着发挥教化科研实效：四是深化课程改革，切实提升老师课改理念：五是借助新教化的相关活动，引领老师参与，开发相关课程，完备教化生活。（四）德育管理工作紧扣培育和践行社会主义核心价值观的德育工作主线,强化日常行为规范

12、的落实.要树立立德树人的理念,向德育创新要明量，切实提升德育工作的漆透力、针对性和实效性,要重点加强学生文明礼仪和孝敬教化,广泛开展小学生文明礼仪及“三酷受教化，努力开展以“我的中国梦”等为主题的学生主题教化活动，深化开展国际理解教化、民族理解民族团结教化、窟国主义教化和法制教化,主动开展向榜样人物、时代楷模学习，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观.以学生喜闻乐见的形式，提升广高校生的道德文明水平和整受、把握、创建华蜜的实力，让学生感受到学习和成长的华蜜欢乐。（1）狠抓常规教化。扎实开展学生行为习惯养成教化，要接着深化开展以“好习惯伴我成长”主题系列教化活动，依据文明礼仪常规、学习常规、

13、平安常规三大板块，仔细做好上学打算，课间休息、食堂就餐、体育卫生、交通平安等方面的教化工作，渐渐养成良好的行为习惯.学有榜样，干有方向，本学期接着进行“漂亮学生”的评比活动。(2)推动常规活动。要以节假日活动为载体，加强公费教化，将各种活动与队员的思想道德和公民道德建设有机结合起来，以提高队员的道德水平，从而激发队员的上进心。接着开展牛奶纸盒回收活动，培育队员爱护环境的意识。要加强值日值周管理。值日值周工作是展示前生工作实力、执行力、贡任心的平台。值日值周老师学生必需从对学校、师生、自己负成的看法，搞好本周的监督、检查、评价工作，矫正不良习惯。在工作中，必需每天刚好到位检查指导：必察精确客观地

14、评价好班级整体表现：必需全面详细真实做好反馈工作。(3)传承沙地精神以校本乡土课程“走近义蓬”为依托，深化开展乡土文化活动.通过宣讲革命故事、观赏沙地文化、祭扫烈士荽、观看爱国主义影片、学唱演奏红色歌的等形式，以丰富多彩、形式多样的体验教化活动，加强少先队政治属性、儿童属性的教化，团结教化少先队员学习继承少先队光荣传统，培育对党、对社会主义的朴实情感，坚决恒久跟党走的志向信念。(4)加强德育管理与班主任专业的科学探讨，深化挖掘和整合然育资源，构建涵盖学科渗透、常规管理、校内活动、社会实践、校外教化于一体的福育内容体系，提升班主任及各科老加的育人才智，提高谯白的整体水平。要在新形势下探究家庭教化

15、指导的新途径、新方式，提富家庭教化新的策略、新的方法。(五)结对互助推动工作我们和杭州星洲小学、上海卢湾三中心小学结对互助是提升我们教化教学质量的必定路径。我们要通过“名师讲座”、“课堂互助、“课题引领”、“挂职熬炼”等方式进一步深化结对互助活动，本学期结对互助活动力争做到“三蹈点”、“三合作:一是校级领导蹲点：校级领导到对方学校跑点一个星期，紧紧结合主城区教化和义蓬教化发展的实际，围绕学校年度中心工作，找准结合点，深化对方学校学习，不断提高解决学校管理的针对性和实效性：二是老师蹲点：要选派优秀骨干老师到对方学校名师结对，并到对方学校去题点学习一个月。同时邀请结对学校的名优老师为本校薄弱学科老

16、新开设公开课、研讨课。争取每月能开展一次结对老册间的“双向送课沟通.活动，通过共同备课、共同上课、共同评课和同课异构沟通等方式，提高我校老师的课堂教学水平：三是中层干部蹲点:中层干部之间相互结对，以“管理服务”、“教学教研”、“课程德育”为主题，每次选派一到两名中层干部，到对方学校开展一星期的期点学习活动：四是管理合作：建立校长互访机制，林学期到结对学校进行有关学校管理点滴的沟通座谈，通过沟通互动，提高学校管理水平，促进学校快速发展：五是教研合作：每学期开展2-3个课题合作探讨，每学期邀请主城区学校的优秀老师到我校上示范课、优质课和科研讲座等，使我们的老师在改革教学结构、优化课堂教学过程中逐步提升教学质量：六是资源合作：要特地开拓用于双方沟通的网络平台，充分利用各自的网络资源，创办各种沟通专栏，共同沟通教化教学中的困惑，实现老师间资源共享。(六)校内建设工作校内