十佳班主任先进事迹材料范文.docx

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1、十佳班主任先进事迹材料范文以下是我为大家收集的事迹材料，仅供参考！从教十余年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，巩老师作为一名为孩子们效劳的普平凡通的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充溢天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变更，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。一、呕心沥血育沃土，耕云播雨绽鲜花。1、依法治班阳光操作她管理班级有她独到的见解：她引导学生参与制定班级标准。班级标准的制定由全班同学参与，围绕班风正、学风浓、环境洁、校出名的奋斗目标，实行全民皆官，全班共管，让班级人人有事做,事事有人做，所以她班学生自习课也特殊

2、静谧，各层次的学生在静谧的环境中可以自主学习，干部管理也有法可依。XX年她去浙江省参与国家级赛课培训活动有7天不在学校，班级各方面工作照旧运转自如，甚至有的代班老师说：巩老师不在班，学生的表现比她在班还要好。在日常检查工作中校领导对她所带的班级屡次提出表扬，并指出校标兵班级就是这样的。有了班级标准，指导班级管理时她还接受了公允、公正、公开的阳光操作方式。比方班干部的选拔，每个学生都要参与竞聘演讲，然后将竞聘演讲稿在全校做以展出，这样选出的优秀和先进势必具有典范作用，也能让同学心服口服，也能得到家长的信任，班主任的威信也得到了提高，同时也为全校的班主任工作的开展做出了典范。正像她所说的那样：当老

3、师的教化管理不得法时，学生是无帆的船;当老师的教化管理得法时,学生就是鼓满风帆的船。2、踊跃进取争先创优作为班主任，无论是在学问技能上，还是在行为品质上，都必需具备以身重范的实力，班主任也是老师，还应是老师中的精英。因为她知道一个优秀的班主任就必需是一个优秀老师，所以长期以来，她坚持探究学科教学，细心组织课堂教学，虚心学习，大胆创新，成了学科教学的骨干老师，教学效果名列前茅。作为班主任，她有意地向学生介绍任课老师的一些优点，如性格、爱好、特长、教化教学方面的成果等，以博得学生对任课老师的敬重和信任，使他们尊其师而重其教，同时利用学生争强好胜的心理，常常开展朗读、辩论、演讲、篮球、跳大绳、百科学

4、问等竞赛活动，这样不但可以调动学生踊跃性，而且可以增加学生的自信念、荣誉感、竞争欲。美国著名的教化心理学家布鲁姆曾谆谆地告诫我们：只要供应了适当的前提和现实条件，几乎全部人都能学会一个人在世界上所能学会的东西。依据班级的实际状况，她和学生自创了一个嘉奖系统，除学校与上级教化部门设立的学生标兵、三好生、校内明星等创优活动外，还设立了很多奖项，比方最正确助人为乐奖、最正确才华奖、最正确勤奋奖等等，为每个同学供应开展空间和平台，让根底不同的学生拥有自己的起跑线，让每个人心里都升腾起一个愿望。十四年来她所带的3个循环班级都形成了一种你追我赶的竞争气氛，40多名学生凝成一股绳，无论是学业成果检测，还是各

5、种活动竞赛，她的班均名列前茅，而且在XX年学校迎接标准化验收工作中班级学生被抽为教学展示，学生良好的习惯和优异的表现得到了检查领导的相同好评。3、课题探究推动开展参与工作以来，她始终在不断的学习和思索中反思着自己的教化和班级管理，多年的班主任阅历使她相识到应当在班级管理上、班主任层面上探究一个如何整体推动学生开展，系统管理学生开展的课题。她主动参与了小班教化的课题探究。经过几年的探究，实践，班级的开展得以推动，班级的每一个学生在生态环境中感受了成功、开展了自我。二、落红不是无情物，化作春泥更护花。1、用爱引路，倾听花开的声音在班主任工作中，巩老师深知爱的感召力，因此她将信任和期盼的目光洒向每个

6、学生，以慈母般的情怀关爱每一个孩子，力争走进他们的内心世界，用心去倾听花开的声音。唐加盟机智、活泼、好动是她们班男孩子中最淘气的一个。在一年级新生培训时，他就给巩老师留下了深刻的印象。中午休息，其他同学午睡，他却在教室大吵大叫，弄得整个教室不得宁静。为了让其他孩子休息好，无奈她只好抱着这个孩子在走廊坐了一中午。去后花园活动时，他对一切都感到很新奇，不是自己去摘果子，就是钻到兔笼里弄得一身毛当时巩老师想，这个孩子将来上了一年级无论分到哪个班都会让老师头疼一阵子。可是让她担忧的事还是发生了，开学初分班的时候，唐加盟的大名赫然写在了她班的名册上，当时她真是心头一惊呀。但该面对的总要去面对,在开学初的

7、班会上，她对全部的孩子说，从今日起巩老师就要和你们一起生活、学习了。你们跟老师家的孩子一样大小，所以在老师的眼里，你们就是老师的孩子，无论有什么事都要先告知她这个妈妈，假如犯了错，老师也会指责你的。唐加盟听巩老师这么一说,立即接话道：老师，那从今日起我就是你的儿子了！其他孩子听了哈哈大笑。巩老师说道：对呀，你就是老师的孩子。从今以后，他常常以老师的儿子自居,巩老师看他是一个重感情的孩子，于是在后来的生活和学习中，给了他更多的关爱。饭菜不够吃她就将自己的拨给孩子，课间活动时她总是把这个孩子带在身边，巩老师看到他家境贫寒，但很宠爱读书，就接连到书店给他买了几套精装的书籍，以生日礼物的形式送给他有时

8、唐加盟犯了错误，巩老师又立即把他叫到跟前对他说：你是不是老师的孩子?你犯了错误，给老师丢了脸，让老师太悲观了。他听了巩老师的话后脸总是红红的。渐渐的他有了很大的进步，他的变更也得到了很多老师的表扬。特殊是课堂表现有了明显的改观，在学校开展的写字竞赛中他获了奖，这令他的妈妈惊异不已。当然，冰冻三尺，非一日之寒，他的行为习惯也不是一天两天形成的，他还是隔三差五的常常犯一些错误，学习成果也有不稳定的状况，而且受到环境的干扰及习惯的影响，他的思想行动总具有很大的反复性。特殊是前几天，他犯了错误巩老师很严厉地指责了他，他在学校毫无表现而回到家里，就暴风雨般地爆发了又哭又闹，他的家长无奈只好向老师求助。在

9、巩老师的耐性疏导下，他又复原了宁静。有时他又那么得意，一次社会课上，老师让学生们向外来的客人介绍家乡的名人，他高高地举起手，当老师叫到他的名字时候。他激烈地站了起来，而且一本正经地、毫不犹豫地，满怀傲慢地说假如让我介绍，我就向他们介绍我们班这位尽职尽责、一心扑在工作上的巩老师，在我的心里，她就是名人，因为听到这，一行热潮泪已从巩老师的眼角流出，一股热潮已在她的心底涌起正如巴特尔所说：老师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能醒悟;老师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。她坚信只要老师有阳关、雨露似的爱，那她就必需会听到花开的声音。2、以诚相待，唤醒家长的迷茫对于孩子的教化巩老师做到了恩威并重

10、，严爱有加，对于家长的教化她更是做到了不遗余力。胡鑫是她刚刚参与工作接的第一个班级里的一名男孩。他生活在一个特殊的环境里,爸爸是一位涤纶厂的下岗职工，在家终日酗酒、游手好闲。对于常常阻挡他的妻子轻那么大骂，重那么大打出手，由于没有经济来源他将房子变卖，将妻子赶出家门，领着胡鑫借居在单身楼的一个小屋里。一次,胡鑫连续两天没来上学，也没有人请假，巩老师很是着急，她确定下班后到他们家去做个家访。可后来经与几个家长沟通她又了解到：胡鑫的爸爸惹不得，他就是社会上的一个小混混，看看哪有一个大男人纹眉的，他是独一个，他还常常和一些妆扮妖艳的女子出双入对而且有的家长还劝她说：巩老师，你可别去，你一个年轻轻的小

11、姑娘怎么和他谈呀，再说他那样的人什么事干不出来呀家长未说出的话语不言而喻。听了家长含沙射影的话，巩老师的心打了一个寒噤，是呀，为了一个孩子，假如她去了出点意外值得吗?但一个声音又在告知她：越是这样的环境，越是与这样的家长生活在一起的孩子越须要挽救。于是，她重新鼓起了志气，坚决了信念，邀请了班级里的一个小男孩，一同走进了胡鑫的家。刚进家门，窗帘遮挡着窗子，屋里黑漆漆的，真的让人有些毛骨悚然。当见到是老师来了，胡鑫的爸爸先是一惊，继而快速拉开了窗帘，简洁腾出了一个让她落座的地方。这时巩老师用找寻的目光搜寻到了胡鑫的身影孩子蜷缩在被子里，脸色蜡黄。她立刻询问缘由，原来孩子发高烧，爸爸手里没钱（此时此

12、刻，没有一个亲戚、挚友情愿借他钱），不能刚好治疗，只能用酒给孩子搓一搓，此时此刻孩子都已经烧糊涂了。听到这，她二话没说让胡鑫爸爸背起孩子，她拿钱打车把孩子送到了县医院去就诊。大夫看着病重的孩子说：假如再晚点，孩子就紧急了。由于巩老师刚刚参与工作，还没领到第一个月的工资,她的生活费还要家里补给，但为了挽救这个孩子，她找同事借钱，又向家里要钱，最终把孩子的病治好了。或许是巩老师的行为感动了胡鑫的爸爸，在胡鑫出院后，他的爸爸变了，起先关怀孩子的学习，起先找寻生活的出路了。如今胡鑫已经是24岁的大男孩了，他时常与巩老师电话联系，他告知巩老师他此时此刻南方一个城市里当保安而且待遇优厚，他的爸爸找回了他的

13、妈妈，他们一起在南方打工。胡鑫说他之所以有今日的光明前途，之所以有今日的华蜜生活他最该感谢的人就是他小学时的启蒙老师，变更他父亲后半生命运的人巩老师。3、以身示范，诠释身教的魅力巴拉诺夫曾说过老师的人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的有益于开展的阳光,教化者的人格是教化事业中的一切。从事班主任工作14年来，她给自己制定了一个根本原那么：但凡要求学生做到的，她必需首先做到。即使是最平常的清扫卫生，学生身上有多少灰土，她身上也有多少灰土；任何义务劳动，她都是身先力行，参与始终，并严格要求质量和效果。记得XX年，刚休了一个月的产假，（她的产假也仅仅是寒假的一个月）她又急匆忙地回到了班主任岗

14、位，又接了一个新班。刚接班的时候她真的有点不适应，可能她的性格与原来的班主任的性格太不一样了，孩子们一时之间也不能够立即适应，因为以前的班主任总是给他们太多的宽容，而她这个新班主任似乎又太严厉了一些。只要你犯了错误就必需成认，不该做的必需不要去做。尽管她这么要求，但她还是发觉了很多问题：如班级的学生自私心理过于紧要，时时为了一点小事斤斤计较;一些同学总是宠爱在背地里讲别人的坏话，并分帮接伙，搞独立;一些学生胆小的甚至不敢大声说话;还有的学生自卑感过于紧要，在自卑感下，便故意放纵自己。刚接班的时候，还听说每次大队部周总结时，班级总是位于后面，学生的集体荣誉感较差。面对这些问题，她确定从小事抓起。

15、必需先让学生很快地增加集体荣誉感，这样才可以增加他们的自信念，才可能使他们在大局面前很好的约束自己。于是接下来整整一个星期的时间她不敢放松自己，组织活动和他们一起玩、连下课的时间都要站在走廊望一望，班级的卫生自己动手来做，心想这可能是自己最无能的表现了，但结果很符合人意。周总结时竟获得了年组第一名，孩子们突然兴奋起来。面对着张张笑脸，她刚好总结鼓舞，孩子们的眼神专注了，似乎心中也充溢了信念。接下来的一周每个孩子都在尽量的约束着自己的行为，常规工作翻开了局面。但要想持之以恒，凡事她都亲历亲为地为学生做表率。在学校开展的队列播送操竞赛中，她抓住了这个契机，白天在校她与孩子们一起谨慎地学习新的播送体

16、操，晚上回家她等自己的孩子入睡之后，再带着一身的疲乏爬起来练习作镜面。她的丈夫见了，不解地嘲讽她;你简直是个精神病!但她不屑一顾，照旧一如既往地坚持着。最终，她以自己的努力迎来了荣耀的时刻在竞赛那一天，她以镜面领操的形式站在班级队伍的前面，让在场的评委为之一振，也给班级学生带来了极大的鼓舞，他们一举夺魁。事后，家长给巩老师打来电话不无感慨地说：孩子回家说了，我们巩老师真了不得，这可是我们头一次夺冠军呀！三、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。在担当班主任工作的这14年中，她以校为家，每天和学生在一起，中午一起午餐，一起复习功课，并刚好为学困生补课。一天十几个小时在学校，班级学生的成果在渐渐提高，而自己的孩子却被扔在家里，可她照旧无怨无悔。每个寒暑假她都有准备、有目的地进展家访工作，无论是娇阳似火、酷暑难耐，还是风吹雪打、天寒地冻，她都没有畏惧没有退缩，始终坚持家校并重的教化工作。在工作中巩老师把学生视为自己的孩子，到处赐予他们关爱，孩子病了她会象妈妈一样用自己的脸去贴贴孩子的额头;孩子的扣子遗忘扣了她会俯下身子帮他