十佳教师先进事迹5篇.docx
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1、十佳老师先进事迹5篇老师职业犹如喝咖啡,有人说苦中有甜;有人说甜中带苦。其实,苦与甜就是生活中朴实的辩证法,下面给大家带来十佳老师先进事迹(精选),希望大家宠爱!十佳老师先进事迹(精选)篇I偕梅而来,洒下一路芳香她,带着一颗爱心而来:她,偕着一朵梅花而来:她,携着一路的芳香行走于教化的路上,洒下了一路的芳香一、她是富有爱心的班主任教化家苏霍姆林斯基说:没有任何东西能比人类的爱更富有才智。20_年担当班主任期间,她潜心视察,分析班级学生的心理特点,开展了以激发爱心为主题的教化教学活动,班级形成了空前的凝合力,富有爱心、感恩之心的班风蔚然生成,带动了学生全方位的进展。_班X的家长在孩子参与爱心主题
2、教化活动后,为孩子每天取得的长足进步感动得热泪盈眶:“平常我们把孩子揍得不轻,他都不懂事,但在吉老师和风细雨的关怀下,孩子富有了爱心,懂得了感恩,作为家长,我不知道该怎么感谢这样德才兼优的老师。该家长写了封感人肺腑的感谢信,送到学校领导手中,一再叮嘱:这样有爱心、有水平、有实力、有责任感的老师你们确定要表扬,我们家长期盼学校培育更多这样优秀的老师。这封贴在学校网站上的感谢信,激发了很多年轻老师的教学责任感和奉献精神,在老师中树了榜样,带了好头。二、她是专业精彩的魅力老师教海探航”论文评比活动是我省老师专业成长路上一座闪光的山峰。我校1996年承办了“千河杯教海探航征文评比及颁奖现场活动,她的论
3、文将情感贯穿音乐教学始终获得了音乐学科全省唯一的一等奖,在现场活动中与特级老师同台开放了对全省的音乐观摩课踏雪寻梅,呈现实小音乐老师的风采。更值得一提的是时任学校艺术教研组长的她,以满腔的热忱投入到老师和学生表演节目的策划、指导和排练中,创作了活泼富有朝气的校歌,排练指挥的老师大合唱教海探肮之歌满怀豪情,组织排练的全校师生的纪念红军长征成功六十周年人大合唱,在她激情澎湃的指挥下,表现出的气概磅礴,给与会领导、代表留下了深刻的印象。而她青春的热忱、她热忱的魅力,更是深深留在了每个参与活动的人的心中。三、她是实小讲坛前的收获者实小讲坛前,虚心好学、勤于钻研、敬业奉献、静默耕耘的她,不断收获着。历年
4、来,多篇教学论文发表并在省市级论文评比中获奖,为全省、全市开放公开课、示范课、观摩课20多节,受到领导、专家及老师们的高度评价。历年来对所任教的双语班学生家长开放公开课数节,她那激情洋溢的课堂教学风格、机刑而又严谨的课堂教学艺术、关注每个孩子的教学热忱受到了历届学生家长的全都赞扬。精彩的教化教学工作让她曾连续五学年度考核等级为“优秀”。而对“优秀团员、优秀班主任”等荣誉,她从不炫耀,在1997年度单位2%提前晋级评比中脱颖而出时,高风亮节主动把机会让给老同志。在实小这个大舞台中,偕梅而来的她,洒下一路芳香。她就是我校盐城市优秀教化工一一十佳老师先进事迹(精选)篇2各位领导、老师,大家早上好!我
5、是来自原高三(9)班的叶雨欣。很荣幸今口能够站在这里,从一个学生看老师的视角动身,向各位举荐一位优秀老师一一那就是语文组的郑岚老师!即将迈入高二班级时,我听闻班中将迎来一位新的语文老师,同时还将担当我们班级组的组长。当真相还在穿鞋时,小道消息已传遍了全班级。有人说,岚岚老师很美丽,也有人传闻郑老师特别凶。对于当时语文不好的我而言,心中是乂惊慌乂期盼的。高一班级的暑假,我乐观备战着免修考试,并在开学后侥幸通过。那时,郑岚老师刚为我们班上完了第一节课。或许是她穿着一席素色的长裙,站在讲台边细致为同学讲解新一年教学支配的模样深深打动了我。那是开学班级大会后的第一次见面。但课后,我莽撞地冲到楼梯口挡住
6、了她,忐忑地说:郑岚老师,我想请您做我的免修生导师。我已经答应带了一位学生。”她如是回答我。突如其来的志气让我脱口而出:“郑老师,可不行以再加上我?”她愣了愣,让我留下自己的姓名,并且带我Im到办公室,特别亲切地询问我关于语文学习的状况。可能上天自有缘分,就这样,我与郑岚老师开启了一段奇异的师生情意。郑岚老师的教学看法细致负责,在同学们的心目中留下了深刻的印象。高一暑期时,我班同学做了大量的阅读笔记和随笔写作。开学后,她却没有一勾了之,反而是将每份作业都收上来一篇篇地细致批阅,就连我文章中的错字别字也会一一圈画出。而每上完一篇课文,她都会细致地H己出题,并且每一位同学的每一道题都会打分,还会请
7、得分高的同学在课前将自己的答案抄在黑板上进行讲评和分析。每节课前,同学们都争着抢着看自己的得分,在心中喑暗期盼被叫上讲台去共享,就像渴望得到小红花奖赏的小学同学一样。或是正是因为如此,才激发了班级同学学习语文的热忱,我们努力吸取养分渴望得到确定,而郑岚老师的回馈从未缺席。与站在大礼堂发言台前,细致有威历的班级组长不同;也和立于讲台前,手执粉笔细心教化的语文老师不同,化身为免修生导师,郑岚老师给我的感觉是亲切、可爱又令人钦佩的。她利用F1.己的休息时间,对我的语文学习状况进行了细致完整的评估,每一个学习板块她都一一指出我的薄弱环节,并设计了针对训练。例如,我虽课外书籍阅读量多,但却未曾精读,一行
8、行地文字转瞬即逝,缺少了思索的环节。郑岚老师便以读书沟通共享会为契机,引导我进行完整地阅读与思索,从一本书中抽丝剥茧,精准地找到亮点并满怀自信地站在台上演讲。又比如我曾是作文的偏题大户,第一次的免修生作文专训,我铸躇满志地在家中写了近千字,却与题目牛头不对马嘴。这篇文章我足足修改了五次,但郑岚老师既没有训斥我,更没有分电的不耐烦,她只是亲切地笑着,用红笔划出不合理的地方,并指导我该如何写作。语文学科从不在于纸面的一个分数,更是个人口常生活中基本素养的体现。所以,语文学习的道路从不平坦,它须要大量时间的付出作为积淀,它也须要卷面题型的专训作为阶梯。很多次,我努力尝试却并未获得一个满足的答卷,也曾
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