信息化教学课件(幻灯片).ppt

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1、B1B2课程名称：建筑工程制图与识图参赛项目：信息化教学设计比赛参赛内容：剖面图与轴测图绘制B3第四节 剖面图与轴测图的绘制一：剖面图的形成及标注一：剖面图的形成及标注 1、正投影图的不足之处、正投影图的不足之处内部形状较复杂的图形，其正投影图有大量虚线，给使用者带来不便！B4用平面P沿纵向剖切，移去平面P及形体前半部，将余者向平面V投影，即可形成纵向剖面图。2、剖面图的形成B5同理，用平面Q沿横向剖切，向平面W投影，即可形成横向剖面图。请大家注意，以上两个剖面图，其投影原理就是正投影原理，但表现形式又各不相同。B63、剖面图的标注剖切符号由剖切位置线与投剖切符号由剖切位置线与投影方向线组成，

2、均采用短粗线；影方向线组成，均采用短粗线；对剖切符号要编号，通常采对剖切符号要编号，通常采用阿拉伯数字编号。用阿拉伯数字编号。在剖切到的实体部分，必须在剖切到的实体部分，必须绘制材料图例，一般情况我们绘制材料图例，一般情况我们使用使用4545细实线。细实线。在剖面图中一般不出现虚线。在剖面图中一般不出现虚线。从从1-1、2-2这两个剖面这两个剖面图，我们可清楚的看出图，我们可清楚的看出水池的壁厚、槽深、排水池的壁厚、槽深、排水孔的尺寸与位置等。水孔的尺寸与位置等。从而弥补了普通正投影从而弥补了普通正投影图的不足。图的不足。B7二、正等轴测图的简要介绍 图图4 4为水池的轴测图，为水池的轴测图，

3、它具有较强的立体感，我它具有较强的立体感，我们前面已经学习了们前面已经学习了 手工手工绘制正等轴测图的方法，绘制正等轴测图的方法，如果我们再学会计算机绘如果我们再学会计算机绘制这种投影图，将对我们制这种投影图，将对我们立体感的培养有极大的帮立体感的培养有极大的帮助，同时会产生成就感，助，同时会产生成就感，会给我们带来无比的快乐。会给我们带来无比的快乐。B8 三、用AutoCAD绘图软件绘制剖面图与轴测图 1、绘图前的准备工作 熟悉计算机绘图软件的操作界面，常用工具栏的调用。 进行合理的绘图设置（图层设置、捕捉方式设置、标注 方式设置） 按要求绘制图纸边线、图框线与标题栏，要把所有图形 内容都布

4、置在图框内，以便能够打印出合格的图纸。 熟悉各种坐标的输入方法(绝对直角坐标，相对直角坐 标等）。 具备较强的手工绘图能力与记笔记能力（能迅速记录图形，使用关键词记录重要的操作方法与技巧）。 能对图形进行基本的形体分析与尺寸分析。 上机前要把上机的图形作业手工做一遍，对上机作图大有帮助。 B9上图为AutoCAD2007中文版的操作界面，图纸尺寸为标准3#图纸，标题栏为制图员考试卷的标题栏。B102、剖面图的绘制图图6为形体的基本为形体的基本视图，我们拿到视图，我们拿到图纸，首先要进图纸，首先要进行形体分析，该行形体分析，该形体为切割型组形体为切割型组合体，它是由一合体，它是由一个长方体，切割

5、个长方体，切割去三部分形成。去三部分形成。B11作水平投影，要使用矩形、等距线、移动等操作命令，在作图时还用到了使用正交功能、对象捕捉、对象追踪等各种操作技巧。如在完成图形中央正方形的定位移动操作，我将采用 “心心相印”的操作技巧，就是综合使用了对象捕捉、对象追踪等各种技巧，在做这一操作时，一定要退出正交状态，在绘图中，还要及时对绘图线型进行调整，在此图，我们使用了中粗线，轴线。切记：切记：不要忘记绘不要忘记绘制剖切符号制剖切符号！B12在剖面图作图，我在剖面图作图，我将采用两种方法：将采用两种方法：方法一，直接作剖方法一，直接作剖面图；方法二；采面图；方法二；采用与之对应的立面用与之对应的立

6、面投影图，先复制过投影图，先复制过来，然后进行修改来，然后进行修改而成为所需要的剖而成为所需要的剖面图。面图。1-1剖面图使剖面图使用第一种方法；用第一种方法；2-2剖面图使用第一种剖面图使用第一种方法。方法。B13使用计算机绘制剖面图，所有的线条都必须精确到位；否则，在填充材料图案时，会出现不可想象的错误效果。在图8的K点处由于水平线条不到位使得线框没有封闭，从而导致使图案的填充没有明确的范围，致使剖面图发生错误（大家可以将此图与正确的剖面图对比不难发现，在中上部的矩形线框内，不应该有材料图案）。我们的学生在作图中，此类错误会经常发生，我们戏称这类错误为“漏气”。 我们每一个同学，我们每一个

7、同学，在学习中，必须培养自在学习中，必须培养自己认真负责的工作态度己认真负责的工作态度和严谨细致的良好学风，和严谨细致的良好学风，为把自己培养成合格的为把自己培养成合格的建筑工程技术人员打下建筑工程技术人员打下良好的基础。良好的基础。B143、轴测图的绘制使用绘图软件绘制正等轴测图，要注意以下几点：把捕捉模式设置成等轴测捕捉模式，在正等轴测图的全过程要采用正交模式。正确使用F5功能键来切换等轴测平面的方向。这里有三种切换变化，即等轴测平面上，等轴测平面左，等轴测平面右。作图先外后内，先易后难，熟练运用各种绘图操作技巧。标注尺寸一定采用“对齐”按钮，要沿着形体的长、宽、高的方向标注，最后还要把所

8、标注的尺寸进行处理，才能达到比较理想的效果。B15图图9为形体的正为形体的正等轴测图，可先等轴测图，可先做最上表面，再做最上表面，再做右侧面，然后做右侧面，然后做左侧面。该图做左侧面。该图最难的部分是形最难的部分是形体内部的线条绘体内部的线条绘制，最后再完成，制，最后再完成，在绘制形体内部在绘制形体内部形状，用到了修形状，用到了修剪、沿轴测轴方剪、沿轴测轴方向正交移动等技向正交移动等技巧。巧。B16四、作业布置四、作业布置 我们现在已将打印出作业发给大家，请大家认真看一下，前两个作业为手工绘图作业，第三题为上机作业，下星期内全部完成，上机作业时我们进行作业评定。作业1：使用A4图纸绘制给定形体

9、的三视图，并标注尺寸。B17作业2：使用A4图纸绘制给定形体的1-1、2-2剖面图并绘制其正等轴测图。上机作业：使用A3图纸，绘制作业1、作业2的全部内容。（注意：使用横A3图纸布图，图形内容必须绘制在图框内）B18五、教学设计反思五、教学设计反思 教学就是教与学两部分，两者相互联系，不可分割。学生是被教教学就是教与学两部分，两者相互联系，不可分割。学生是被教授的主体，了解和分析学生的情况，有针对性的教是教学成功与否的关授的主体，了解和分析学生的情况，有针对性的教是教学成功与否的关键。不管是教什么样的学生，首先应该键。不管是教什么样的学生，首先应该“备学生备学生”。通过与中专生几年。通过与中专

10、生几年的相处，对于学生的基础文化水平有了较深的了解，这对我在平时的备的相处，对于学生的基础文化水平有了较深的了解，这对我在平时的备课，上课和课后反思有很大的帮助。课，上课和课后反思有很大的帮助。 在在建筑制图与识图建筑制图与识图课程的教学，学生中普遍存在以下情况。课程的教学，学生中普遍存在以下情况。学习方法欠佳，没有掌握好正确的学习方法，学习只知道死记硬背，学习方法欠佳，没有掌握好正确的学习方法，学习只知道死记硬背，无法灵活运用。无法灵活运用。思想认识片面，很多学生认为学习制图没用，上课有的玩手机游戏，思想认识片面，很多学生认为学习制图没用，上课有的玩手机游戏，要点爬到睡觉。要点爬到睡觉。学习

11、能力偏低，部分学生无法完成课堂笔记，使用仪器绘图操作以学习能力偏低，部分学生无法完成课堂笔记，使用仪器绘图操作以及上机操作困难。及上机操作困难。B19针对以上情况，我们可以采取以下的方法： 1 用爱心让学生“亲其师，信其道”。 教师的一言一行，一个微笑，一个亲切的动作，一道鼓励的目光，一句赞扬的话都能使学生兴趣顿生。教师在学生心目中树立良好的形象，建立融洽和谐的师生关系，就能赢得学生的尊敬爱戴和信任，学生便会对你的课感兴趣。如果教师言辞态度方面不注意，伤害了学生的自尊心，引起学生的反感。我在多媒体教室的教学中，每当我讲完一部分内容，经常让不同层次的学生上来操作计算机，对他们操作有困难及时指点；

12、从而大大鼓励了学生学习计算机绘图的信心，学习热情油然而生。 2 寓教于乐 。 课堂上不要讲太多抽象理论，而要用不同的方法启发学生。我们在教学中要把比较枯燥的知识尽量用较为简洁流畅、充满激情的语言来描述；同时教学要与我们的日常生活和生产实践相结合。 及时归纳教学重点与主要的操作技巧，能够形成像样的课堂笔记。B203 把鼓励带进课堂。 教师上课时应充满激情，对学生抱有良好的期望，多给予学生肯定，赞扬和鼓励，少批评。因此，学生正确完成制图作业后给予必要的肯定。经常受到教师鼓励与表扬的学生会感到教师的爱，学生心里愉快，学习就积极。 4 备好课。 如何备好一堂课是上好一堂课的关键。备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课不充分或备得不好，会严重影响课堂教学效果。因此，平时我会认真研究教材，查阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。 只要我们在教学中抓住学生的心理特点，能培养学生学习专业课的兴趣，多鼓励和表扬，必定会达到理想的教学效果。