化工原理生产过程单元操作规律课件.docx

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1、化工原理生产过程单元操作规律为课件绪论化工原理主要探讨生产过程中谷种单元操作规律，井利用这也规律解决实际生产中过程问题。该课程紧密联系实际，实践性很强，是化工、环工、生物化工等工科专业学生必脩技术基础课.作为一门探讨化工生产过程工程学科，它已形成了完整教学内容和教学体系.化工原理试验是学习、好,双和运用这门课程必不行少重要教学环节.它及课堂讲授、习题课和课程设计等教学环节构成一个有机整体，化工原理试验属于工程试脸范畴，具有典盘工程特点，个单元操作依据其掾作原理设两，工艺流程、操作条件和多数变用等都比较接近于工业应用，因此.一个垠元操作试验相当于化工生产中一个基本过程，通过它能建立起肯定工程概念

2、.M着试脸进行,会遇到大量工程实际问遨对学生来说,可以在试脸过程中更实际、更有效地学到更多工程试脸方面原理和测试手段，可以看到困难口实设备及工艺过程同描述这一过程数学模型之间关系，学习和驾驭化工原理试骁及其探讨方法，是学生从理论学习到工程应用一个?R要实践过程.长期以来,化工原理试验常以验证课堂理论为主,教学支配上也仅作为化工原理*课程一部分.近20年来，由于化学工程、石油化工、生物工程飞跃发展，要求研制新材料.找寻新能源，开发而新科技产品，对化工过程及设i探讨提出了特别能鲂高要求，新型高效率低能耗化工设备探讨也更为迫切,为适应新形与要求，化工原理试脸单独设课,指定试验课教学大纲,加强学生实践

3、环节教化,培育有创建性和有独立科技人才.从而确立化工原理试脸在培方学生中应有地位。第节试验教学目和要求一、化工原理送验教学目为提高试脸课教学质量,我们在调整理论课教学内容同时,编耳了试验课教材一一C化工试粉技术基础。依据试段课教学大纲基本要求,针对学生普遍存在实践薄弱环节，在内容貌排上，我们从以下几个方面进行了考虑；I.巩固和深化课堂所学理论依据全国高校化工原理教学指导委员会规定,从试验口、试5金原理、装置流程、数据处理等方面，如织各单元操作试验内容.这样,通过试验可进一步学习,行取和运用学过基础理论，加深对化工单元操作理解，巩固和深化所学理论学问。例如掰心系特性曲戌测定试验,第一步变更阀门开

4、度,可以测得一组定转速下特性曲线，其次步固定管路中阀门开度，变更泉转速可以得到一条管路特性曲线.内变更管路中门开度,就可以测得变更管路阻力得一系列管跖特性曲城,也就是说通过试嘛变更管路得网门开度可得到泵特性曲段；变更集转速可泅得管路特性曲战，使学生进一步了解系性能和管路性能各种影响因素，带助学生理解从书本谁较难弄懂概念.2 .培仔基本试5金和科研实力对于化工类专业来说，化工原理试验之前有物理、化学、物化等域础试胺,其后有专业试辑和毕业出文环节，从教学角度，应从纵方向培育和逐步提高学生试验和科研实力，所谓试验实力,是指：（1）为了完成肯定探讨深区，设计试验方案实力：（2）试验过程中,观察和分析试

5、验现象实力：正确选择和运用测显仪表实力：利用试验原始数据进行数据处理以获得试验结果实力：（5）运用文字表达技术报告实力.这些实力是科学探讨基础.学生只有反发训练才能鬻取。而化工原理试船往往规模较大，接近工程实际,是多因子影响综合试脸.所以,学生通过试脸课打下杵定基础，将来参与实际工作就可以独立地设计新试脸和从犷科研和开发，3 .培可肃穆细致科学作风通过误差分析及数据整理,使学牛.加科对待参数测质、取样等各个环节，刷怠视察试验中各种现象，运用所学理论去分析试胎装置结构、愫作等对测收结果影响，严格遵守操作现程，集中精力进行视察、记录和思索.驾取数据处理方法,分析和归纳试脸数据，实事求是地得出试验结

6、论.通过及理论比较,提出自己见解,分析误差性质和影响程度.培存学生肃和细致学习看法和实事求是科学看法，为将来从事科学探讨和解决工程实践问造打好基础4 .丰富化学工程实际学问在化工、轻工等工业生产和试验探讨中,常常测量物理量行温度、压力、流量等,保证测量值达到所要求精度，涉及到测量技术问超。增加常用测试仪器基本原理和运用方法，富学生实践学何，此外，化学工程类试的不同于一般化学试验，为了平安胜利地完成试验，除每个试验特殊要求外，学生必需遵守留意事项和具肯定平安学问”如家、风机比动.1.压削瓶平安,化学药品和气体运用和防护措施等笄.总之，化工原理试龄教学目莉垂于实践实力和解决实际问题实力培育，这种实

7、力培育是书本学习所无法替代，二、化工原理就龄教学要求化工原理试脸对于学生来说是第一次接触到用工程奘置进行试5金,学生往往感到生疏.无法下手.有学生又因为是几个人一姐而有依挣心理,为了切实收到教学效果，要求每个学生必衢做到以下几点.1 .课前预习1）细致阅读试验教材,红习课程教材有关内容.清晰地鳄!R试验项目要求,试验所依据原理，试验步骤及所需测锹参数，熟识试胶所用测量仪表运用方法，与驭其操作规程和平安留意方项.2）到试验室现场熟识试验设备和流程.摸消测试点和限制点位？T确定操作程序、所刈参数项目、所测参数单位及所刈数据点如何分布等.（3）具有CAI计算机协助教学手段时，Ur让学生进行计舞机仿真

8、练习。通过计算机仿真练习，熟识各个试胎操作步骤和留意方项，以增和试照效果。W在预习和计算机仿真练习基础上,写出试验预习报告.预习报告内容包括试验目、原理、流程、操作步骤、留意事项等.打舞好原始数据记录表格并标明各参数单位.（5）特殊要考虑一下设得哪叫部分或操作中哪个步探会产生危急，如何防护？以保证明验过程中人身和设备平安，不顶习者不准作试蛤。预习报告经指导老师检件通过后方可进行试验.2 .试脸中操作训练试验起先前，小组成员应依据分工不同,明确要求,以便试会中协调工作.设符启动前必需首先检查,巡整设备进入启动状态.然后再进行送电通水或蒸汽等启动操作。(1)试胎操作是动手动脑重要过程，肯定要严格按

9、操作规程进行。支配好测球范国、测Ji点数目、测成点疏密等，(2)试验进行过程中,操作要平稳、细致、细心.具体视察所发生各种现象，记录在记录本上，例如精馅试验缩板塔气液流淌状态变更等.有助于对过程分析和理解。对试骗数据要判别其合理性，假如遇到试验数据近复性差或规律性差等状况,应首先分析试验中问SS.找出缘山进行解决试验数据要记录在备好友格内.试脸有异样现象.应刚好向指导老师报告.试股数据记录应细致细致、整齐清晰，记录数据应是十腌读取原始数据，不要经过计算后在记录，例如U型压差计两战液柱高度差,应分别读取记录，不应读取或记录液拄差值.对稳定操作过程.在变更操作条件后.肯定要等待达到新检定状态,方可

10、读取数据：对于连续不稔定操作，要在试脸前充分熟识方法并支配好记录位置或时刻等.依据测状仪表精度，正确读取有效数字，最终一位是带有读数误差估计值，在测玳时应进行估计，便于对系统进行合理误差分析.对待试验数据械取科学方法.不能凭主观臆测随选修改记录.也不能Wi意弃舍数据.对可疑数据，除有明显缘由外(如读翻，误记等)，-般应在数据处理时检杳处理，记录数据应书写清晰，字迹工整.记错数字应划拉，避开涂改方法，简总造成误读或看不清.要留意保存原始数据.以使检查核对.学生成留意培育自己严遂科学作风,弄成良好习惯.(3)试脸结束整理好原始数据，将试脸设备和仪表更原原状,切断电源，清扫卫生，品老师允许后方可禺开

11、试验室。3 .试验工作总结-编写试验报告试臆报告是对试验进行全面总结,试脸报告是一份技术文件,是技术部门对试验结果进行评估文字材料，试验报告必需写得简明、数据完整、结论明确，有探讨、有分析,得出公式或图设有明确运用条件。编写试裟报告实力也须要经过严格训练，为今后写好探讨报告和科学论文打下基础.因此要求学生各自独立完成这项工作.试验报告内容：试脸时间、报告人、同组人等，试蛤名称、试验目及要求等，试验基本原埋.试脸装置简介、流程图及主要设备类型和规格.试将操作步族。原始数据记录表格。试验数据整理.试验数据整理就是把试验数据通过归纳、计算等方法整理出肯定关系(或结论)过程.应有计算过程举例,即以一组

12、数据为例从头到尾把计算过程一步一步写清晰。将试胎结果用图示法、列表法或方程表示法进行归纳，得出结论，对试验结果及问遨进行分析探讨.参考文献试特报i必需力求简明、H写工整、文字通版、数据完全、结论明确,图形图表绘制必需用在尺、曲跳板或计算机数据处理。试骗报告必需采纳学校统一印制试验报告纸编写.报告应在指定时间交给指导老师批阅.其次节试验室操作基本学问化工试验及一般化学试验比较起来.有共同点，也有其本身特殊性.为了平安胜利地完成试5金,除了械个试验特殊要求外,在这里提出一些化工试5金中必露遵守留意事项和一些必需具价平安学问.一、化工试验留意，:1 .设备启动前必播检查(D泵、风机、压缩机、电机等转

13、动设符,用手使其运转.从感觉及声响上判别有无异样；检查涧滑油位是否正常.设备上各阀门开、关状态。接入设备仪衣开、关状态. 4)抓有平安措施.如防护草、绝缘型.隔热层等.2 .仪器仪表运用前必需整到(1)熟识原理及结构.(2)驾取连接方法及掾作步骤.(3)分清量程范阚,与我正确读数方法.(4)接入电路附必需经老师检查。3 .操作过程中留意分工协作，严守自己因位，细心操作。关切和用意这个试验进行，KI时视察仪衣指示位变动,保证操作过程在稔定条件下进行.产生步合规律现象时要刚好祝察探讨,分析其缘由.不要轻易放过4 .操作过程中设笛及仪表发生问即应马上按停车步骤停车，报告指导老师。同时应自己分析缘市供

14、老师参考。未经老师何建不得自行处理。在老师处理问题时，学生应了解其过程，这是学习分析问SS及处理问题好机会.5 .试验结束时应先招有关热源、水源、气源.仪表脚门或电就关闭.然后再切断电机电源。6 .化工试验要特殊图意平安。iA验后要搞清嘶总电闸位司和灭火器材安放地点.二、化工材料平安学问为了确保设备和人身平安,从事化工原理试验试验者必需具备以下平安学问.1 .危急药M分类试验室常用危急品必需合理地分类存放.易燃物品不能及就化剂放在一起,以免发生着火燃烧危急,对不同危急药品，在为扑救火灾选择灭火剂时，必需计时药品进行选用，否则不仅不能取得预期效果，反而会引起其他危急。例如,着火处有金属钾、钠存放

15、，不能用水进行灭火，囚为水及金属伸、钠等猛烈反应，会发生爆炸非常危急：轻质油类着火时，不能用水灭火，否则会使火灾扩散：若着火处有机化理,则不能运用泡沫灭火剂,因为灭火剂中酸及泉化钾反应生成剧毒粗化双。因此了解危急品性厕及分类非常必要，危急药品大致分为下列几种类型：（1）爆炸性物品常见爆炸性物品有硝酸使（硝核炸药主要成分）、Hi酸盐、重帆盐、三硝基甲藻（TNT）和其他含有三个硝班以上有机化合物等.这类化合物对热和机械作用（研磨、撞击等）很敏感，爆性威力都很强特殊是干燥爆炸物爆炸时威力更强.对少尿潮湿爆炸物（2）氧化剂氧化剂包括高氯酸盐、氯酸盐、次氯酸盐、过氧化物、过硫酸盐、高铭酸盐、珞酸盐及由铭酸盐、硝酸盐、浜酸盐、碘酸盐、亚珀酸盐等。它本身蚀不能燃烧，但在受热、受阳光直晒或及其他药品酸、水等）作用时，能产生氧，起助燃作用并造成猛器燃烧.如过氧化钠及水作用.反映猛烈并能引起猛烈燃烧.强氧化剂及还原剂或有机转品混合后，能因受热、摩擦、撞击发上爆炸,如氟酸仰及硫混合可因撞击而爆炸：过氯酸镁是很好干燥剂，若枝干煤气流中存在烧类蒸汽时，其吸附烽类后就有爆炸危急。通常,人们对氧化剂危急性相识不足.这常常是发生事故缘由之一,必需予以足够期视.（3）自燃物品带油污废纸、暖橡胶、硝化纤维、黄绿等,都属于自燃性物品,它们在空气中能因渐渐氧化而自燃，假如热用不能刚好散失