职业技术学院钢琴调律专业人才培养方案.docx

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1、钢琴调律专业人才培养方案一、专业名称及代码钢琴调律（550214）二、入学要求高中毕业生、中等职业学校毕业生或具召同等学力方。三、修业年限学制13年，允许学生在3-5年时间内，修完教学计划规定的学分。在校休学创业的学生，修业年限最长可延长至8年。四、职业面向（一）所属专业大类（代码）：55文化艺术大类（二）所属专业类（代码）：5502表演艺术类（三）对应行业（代码）：88文化艺术业（四）主要职业类别（代码）：2-09-0400小学教师（五）主要岗位类别（或技术领域）：中小学音乐教师、艺术培训机构教师、歌唱演员、乐器演奏员、基层文化艺术人H本专业职业面向姆表1所示。所属专业大类代码所属专业类（代

2、码）主要岗位类别（或技术领域）主要工作任务职业能力或职业贵格证书文化艺术大类（55）表演艺术类（5502）调律师（1）具仃钢琴调律专业的基础理论和技术业务知识（2）,熟练掌握钢琴调律及调整、维护、修理技术的高等技术（3）钢琴等调音、维修、精密整调以及乐器销告工作钢琴调律证书小学音乐教如（1）承担教学任务，备课、授课、辅导、批改作业；（2）对学生进行考试、考核；（3）对学生进行思想品德教育,担任班主任、少先队辅导员，组织、辅导学生课外活动；（4）进行教育教学研究工作.中小学教师资格证五、培养目标与培养规格（一）培养目标（根据各自办学层次和定位，参照国家专业教学标准，科学合理确定本专业人才培养目标

3、）本专业培养熟练掌握钢导调律的相关专业知识，具有钢导调律行业相应岗位必备的理论基础知识和专门知识，较强的实操能力，能钢琴制造厂、琴行、艺术剧团、培训机构、自由职业调律师等行业,从事钢琴制造、调音、维修、精密整调以及乐潜销售工作，参与艺术院校琴房管理与维护工作；还可到各类乐器制造部门从事产品测试、演示、销售推广工作和技术创新工作，具良好的人文素养、职业道镌和创新意识，精旅求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，在生产、服务、管理第一线的高技能综合型人才。二）培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以卜.要求：1、素质坚定拥护中国共产党的领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中

4、国特色社会主义思想指引1.践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。崇尚宪法、遵法纪、崇德市解诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范.具有社会贡任感和社会参与意识。（2）具有质量意识、环保面:识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。（3）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神.（4）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和12项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯,以及良好的行为习惯。（5）具有一定的审美和人文素养。2,知识（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。（2）

5、熟悉与本专业相关的法的去规以及音乐表演方面的基本理论等知识.（3）熟悉与本专业相关的计兑机应用、管理等堪本知识。（4）掌握乐理、视唱练耳、和声学、中西方音乐史、民族民间音乐等基本知识。（5）掌握声乐、器乐、钢琴、合唱指挥、舞台与形体等各类技能的基本训练方法.（6）掌握舞台表演与音乐表演方面的基本理论的堪本理论和方法。3、能力（1）具有探窕学习、终年山、分析!诩脚解决问黝僚力。（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。（3）具有本专业必需的信息技术应用和维护能力. 4）具有参与艺术院校号房管理与维护工作：还可到各类乐器制造部门从事产品测试、演示、俏传推广工作和技术创新工作的能力。 5）具有把

6、专业的理论知识熟练运用于艺术实践当中，并用敏锐的专业视角发现问题解决的能力。 6）具有通过综合专业技能知识学习以及哥房实践，培养专业核心能力即熟练掌樨钢号调律、维修、整调的全套流程等能力同时熟悉和了解相关姊妹艺术，运用自己广阔专业的知识面解决问题的能力. 7）具备与音乐艺术界人士交流的粽合音乐素质、钢琴的演奏与即兴伴奏、线（简）谱视谱即唱和旋律节奏听记能力、舞台练令表演、群众性歌咏活动的组织等能力。六、课程设置及要求主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。1、公共基础课程开设毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论，思想道馅修养与法律基础，形势与政策，军事理论与技能教育，体育与健康，英语，计莫

7、机应用基础，大学生职业发展与就业指导，安全教育,大学生心理健康教育，大学生创新创业实务,劳动教育，美育教育等。课程目标：建立正确的世界观、人生观：加强法律和法规意识：“以劳育人”培养爱岗敬业，乐于奉献，诚实的职业道德；具有批判性思维，良好的沟通交流的能力、团结协作能力、心理调节及社会适应能力：应用简单英语进行交流，能阅读专业相关英文文献：具有熟练的计算机基本操作能力，能熟练地使用办公自动化软件，并能够利用网络进行信息检索，处理学习、工作各种问题的能力：具有自主学习能力、安全及自我保护能力；健康的体魄、良好的仪容仪表及美感：具有职业生涯规划及创新创业的能力。2、专业（技能）课程准确描述各门课程的

8、课程目标、主要内容和教学要求，增强可操作性。本专业主要课程有律学、钢琴谢律、钢琴结构、钢琴维修、钢琴整调、钢琴基础等技能课程.基本乐理、视唱练耳、中外音乐史、音乐欣送等音乐素质课程。其中视唱练耳、钢琴调律、音乐欣赏、钢等维修、钢号整调、钢琴演奏为核心课程。核心课程的课程目标如卜丁（I）钢琴调律该课程主要培养学生对钢琴结构的了解，音高的确认与把握。在课堂教学过程中，使学生得到专业、系统、科学的训练，使学生掌握调律等原理、。通过本课程的学习，能够熟悉钢琴等结构与音色差异，并能够在进入工作岗位后能够胜任钢号调律实践教学与辅导等工作。（2）视唱练耳该课程主要培养学生读谱视唱、听辨单音、音程、和弦、旋律

9、、节奏。内容包括训练学生“唱与听”两方面的能力，即读谱视唱与听音练耳。本课程注重理论与实践相结合，培养学生的音乐专业综合能力，通过本课程学习，学生的读谱与听辨能力得到良好训练。（3）钢琴演奏该课程主要培养学生掌握钢号演奏技巧和伴奏技巧。通过系统科学的训练使学生能够掌握各类作品的演奏技巧，同时通过学习与实践，使学生能鲂胜任一定类别的歌曲伴奏。内容主要包括对学生进行手指独立性训练、各类技巧的训练、音乐作品的理解和处理以及各类和声的编配。通过本课程学习使学生能够对钢琴音乐作品有一定的理解与驾驭能力，完整演奏和呈现钢琴作品，能第胜任舞台演奏、伴奏、实践教学与辅导等岗位。（4）音乐欣赏该课程主要培养学生

10、了解中外音乐文化，拓展学生文化艺术视野。内容包括各具特性的器乐曲（前奏曲、练习曲、即兴曲、谐谑曲等），舞曲和进行曲，单乐旗交响音乐序曲、交响诗），套曲形式的大型器乐作品（奏鸣曲、室内乐、组曲、协奏曲、交响曲），20世纪西方现代音乐、爵士乐、乡村音乐、摇滚乐，歌剧和音乐剧，舞剧等.根据乐曲的不同体裁，贯穿音乐发展的历史，系统学习各具特性的声乐、器乐曲等。通过本课程学习使学生能铭对音乐艺术不同领域中的杰出音乐家及经典作品的介绍、分析,提升学生对不同体裁音乐作品的理解与分析的能力。（5）钢器维修木课程主要培养学生钢琴维修的基础理论知识和基本技能。内容包括钢琴构造的的基本理论与。学生通过对本课程的学习

11、，能够掌握钢琴维修的基础理论知识和基本技能，并具有一定的维修钢号的能力。能够胜任钢哥的维修与调律等工作。（6）钢琴整调该课程是一个极其重要的实践性教学环节，是时所学知识的总结、提高和应用.通过钢琴整调，能综合应用三年所学的基础理论和专业知识，使钢琴的音色呈现良好的舞台效果，巩固所学专业知识。七、教学进程总体安排本专业开设课程类别、课程性质、课程名称、课程编码、学时学分、学期课程安排、考核方苴，并反映有关学时比例要求如附件6所示。八、实施保障（一）师资队伍1 .队伍结构学生数与本专业专任教师数比例符合国家专业教学标准，双师素质教加占专业教师比例符合国家专业教学标准，专任教师队伍要考虑职称、年龄，

12、形成合理的梯队结构。2 .专任教舞专任教舞应具有海校教师资格：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有音乐表演等相关专业本科及以上学历：具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究：有每5/隰计不少找个月的企业实践经历。3 .专业带头人专业带头人原则上应具有中级及以上职称，能够较好地把握国内外音乐表演行业、专业发展动态，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学i殳计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力.4 .就职教师兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想

13、政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。（二）教学设施教学设施主要包括能修满足正常的课程教学、实习实训所需的理论课教室、校内实训基地.1、理论课教室专业教室一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或Wi-Fi环境，并实施网络安全防护措施：安装应急照明装宜并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。2、校内实训室校内实训基地应满足音乐表演专业课程实训要求,具备以下实训室或实训区域1）电钢琴实训室。钢琴实训室用于学牛.学习钢琴基础

14、、即兴伴奏科目的教学场所，满足学生上课及练琴等教学与实训活动。（2）声乐实训室声乐实训室用r学生小组课及声乐剧目编排或声乐演出排练等课程的教学实训,通过教学基地的实训，能够使演出效果或节目完整度得以良好体现，培养学生之间的协作与应用能力。3.校外实训基地表2校外实训基地情况一览表业习训地况专实实基情序号实训基地名称合作单位实训项目1玩乐艺术中心玩乐艺术中心声乐、钢号2百秒等行音秒琴行声乐、琴（=）教学资源教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等。1、教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立专业教师

15、、行业专家和教研人m等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材.2、图书文献配备基本要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：音乐表演、声乐行业政策法规、行业标准、技术规范以及相关专业技术手册等：音乐表演专业类图书和实务案例类图书：2种以上音乐表演学术期刊。3、数字教学资源配置基本要求建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰畜、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求.（四）教学方法教学方法应根据教学内容需要，综合运用讲授法、讨论法、演示法、情景模拟法、案例分析法、任务驱动法、现场教学法、自主学习法等教学方法。在课程教学活动中，教邪应掌握多种教学手段，采用多媒体教学、网络教学、软件模拟教学等教学手段，提供课堂效率。（五）学习评价对学生的学习评价通过课程考核实现，分为理论课程考核和中列实训课程考核1、理论课程考核（1）课程考核按100分制，课程考核成绩分为平时成绩和期末考i成绩，其中平时成绩可分为思政考核和其他考核，思政考核可包括个人品防、学习态度、课堂表现