职业技术学院环境艺术设计（室内环境设计）专业人才培养方案.docx

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1、环境艺术设计专业（室内环境设计）人才培养方案一、专业名称与专业代码环境艺术设计专业（专业代码：6501.1.I二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。三、修业年限全日制3年，高等职业教育专科学历（三年制高职学历教育修业年限均以3年为主，可以根据学生灵活学习需求合理、辨性安排学习时间）。四、职业面向-）职业面向所属专业大类所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书文化2术大类（65）艺术设计类（6501）建筑装饰、装修和其他建筑业（50）装饰袋蟋人员（6-23-07）绘图员、工程管理员、室内外装饰设计师、园林规划师、景观规划师、展示设计师、-:维设

2、计工作人员、模型设计与制作人员NACG空内设计师（必考）NACG环艺设计师证书（选考）NAeG景观设计师（选考）英语能力证书选考计算机应用能力考试（选考）（二）可从事的岗位岗位名称岗位能力要求初始岗位设计客服、设计销售、制图员、工程管理员、三维设计工作人员、模型设计与制作人员（D具有设计营销与客户沟通服务能力：2）能熟练运用CAD软件进行装饰工程制图；（3）能熟练运用3DsMax软件进行室内、建筑外观建模及渲染：01）能熟练运用1.ueion软件进行三维建模及动态表现:(5)能根据：处及三位图纸操作数码或激光雕刻机并制作模型：6具备一定的工程施工及管理能力:发展岗位室内环境规划与设计师、展示设

3、计师、软装设计师、数字建模师、设计主管、设计总监(D具有室内装饰工程设计与施工管理能力：(2)具有软装设计与搭配的能力：(3)具有商业展示设计与施工管理能力；(4)具有高端数字建模及分析能力：(5)具有设计管理及团队管理能力,(三)典型工作任务及其工作过程典型工作任务任务工作过程室内环境规划与设计(客户沟通、方案草图设计、CAD,施工图绘制.3D效果图绘制、编制预霓、施工材料与现场管理)1 .与甲方沟通：2 .根据甲方提供的材料和诉求对项目进行草图设计；3 .根据草图绘制CAR方案图和族工图：4 .根据CAD编制预算:5 .利用SkeIChUP绘制效果图；6 .组织施工并对施工现场进行材料和工

4、程诳度进行管理：7 .利用CAD绘制竣工图：8 .根据奴工图编制结算：9 .对项目迸行后期服务.软装设计师(客户沟通、方案设计、编制预算、陪同客户选择购买软装、际设摆场)1 .与甲方沟通：2 .盘据甲方提供的材料和诉求对项目进行草案设计：3 .配合设计主管或根据客户需求完成软装项目设计方案与提案；4 .负货客户的(工程项目)配置和软笠修方案的设计,协助跟进客户:5 .参与室内设计物料的选定及部分物品采购工作；6 .参与室内设计软装家具(款式、用料)、饰品、曲帘、灯饰等选定：7 .现场指导相关人员完成陈设挖场工作：&对项目进行后期极务.五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业主要培养在镌、智、

5、体、美、劳上全面发展，思想政治坚定、基础扎实、知识而宽、创新意识强、德技并修、综合素侦高，能适应当代室内外环境规划与设计行业需求，掌握设计与项目施工、管理等相关专业知识和技术技能，面向室内外环境艺术规划与设计公司、建筑装饰工程施工及工程管理堆位、园林景观规划与设计单位、城市人居环境规划与设计单位、商业设计公司、市政工程设计院等企事业单位，培养在生产、管理和服务第一线能从事环境艺术设计、施工、管理、咨询、监理、教育、投资和开发部门技术或管理等职业岗位群工作，具有较强专业软件操作技能、较扎实的专业理论知识、较高艺术修养、良好职业道德和综合职业能力的高素质劳动者或复合型技术技能人才。本专业毕业生通过

6、学校与社会的培养，在毕业5年后普遍能够达到设计师水平，能独立完成中小型项目设计，能带领团队对中小型设计项目进行管理和施工，能养成终身学习的能力，能持续不断的立足本职工作岗位为区域经济和社会发展做贡献。（二J培养规格由素质、知识、能力三个方面的要求组成，1 .素质具有正确的世界观、人生观、价值观.坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感：祟尚宪法、遵守法律、遵规守纪：具有社会货任感和参与意识。具有良好的职业道德和职业素养。崇镌向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精旅求精的工匠精神：尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力

7、：具有痂量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，就够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处：具有职业生涯规划意识。具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和两项运动技能：具为感受美、表现美、签赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好：掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。2 .知识（1）培养学生拥有正确的世界观、人生观、价值观、爱国拥党的自觉性，健康的体魄和良好的人文知识，可通过以卜课程可实现：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色

8、社会主义理论体系概论、军事理论、安全教育、形势与政策、大学生职业发展与就业指导、大学生创新创业教育、大学英语、计算机应用必础、体育、健康教育（心理）、健康教育（生理）。（2）培养学生拥有正确的职业观，拥有从事室内外环境规划与设计职业的基础知识以及自主创新创业所必备的专业知识，通过以下课程可获取：三大构成、手绘表现技法（室内透视基础）、装饰工程制图与CAD（基础）、PhOtoShoP基础、中外优秀设计作品赏析（建筑设计）、手绘表现技法（室内效果表现）、装饰工程制图与CAD（室内施工图）、装饰材料与施工工艺、中外优秀设计作品赏析（室内设计）、装饰工程制图与CAD（室内施工图）、3DsMax（室内建

9、模与渲染）、居住空间设计、展示设计、软装设计与搭配、装饰工程预葬、3DsMax（建筑建模与港染）、模型设计与制作、职业见习、校外专业技能比赛指导课、职业礼仪与客户沟通、1.UmiOn、毕业设计。3 .能力本专业培养的学生职业能力结构如下：表1专业培养目标的职业能力结构专业能力培养目标的能力指标对应设置主要教学内容课程名称I手绘原创设计能力室内外手绘表现技法、手工绘制施工图手绘表现技法室内透视基础手绘表现技法（室内效果表现2电脑设计与绘图能力CAD装饰工程室内外设计方窠及施工图、3维效果图、平面图效果处理与编辑装饰工程制图与CAD（基础）装饰工程制图与GW（室内施工图）Photoshop般础3D

10、sUax（室内建模）3DsMax（室内溶染）3DsHax（建筑建罐与油染）1.umionCore1.DraW版式设计3环境规划与设计能力室内外环境烷划与设计、效果表现、施工图绘制居住空间设计软装设计与搭解展示设计室内公共空间设计4专业沟通与谈判能力与客户沟通方法、礼仪礼貌和业务洽谈能力职业礼仪与客户沟通毕业设计5工程管理能力认识并熟知室内外装饰工程常见俺工工艺与材料特性使用方法装饰材料与施工工艺袋饰工程预算6模型设计与制作能力室内外模型设计与制作模型设计与制作表1专业培养目标的职业能力结构（续）方法能力培养目标的能力指标对应设置主要教学内容课程名称1好学上进,善于思考,诚层谦虚,付于请教,勤于

11、怙研.个人本质修养思想道馅与法律基础公共选修课程2R有一定的心理承受能力,能科学地应对择放压力和应对变化。自我认知、心理调节健康教育（心理）3有效安排各项工作并掌握各项工作的进展情况，具有较强的业务执行能力.各项实训项目职业见习4R有一定的创新能力和创业能力.创新创业意识培养科学创业大学生职业发展与就业指导大学生创新创业教育表1专业培养目标的职业能力结构（续）社会能力培养目标的能力指标对应设理主要教学内容课程名称IR有正确的世界观、人生观和价值观.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论2具有较强的法制意识，依法行事。现行法律法现思想道诙与法律基础3关注

12、国家时事和国际形势，具有较强的国防意识.国内外主要政治经济动态基本国防知识和技健形势与政策军事理论军步技能4其有较强的业务沟通能力，善于与客户及贸易伙沟通礼仪与技巧作iS行有效沟通。5具有较强的安全意识和风险防范能力，安全知识安全教育6旦有科学的健康怠识和了解耗本的疾病防控知识.食品营养与安全、疾病防控,常见意外伤杏的急救等知识健康教科（生珅.）六、课程设*及要求2020级环境艺术设计专业人才培养方案设置的课程主要包括公共基础课程、专业课程、实践课程和选修课程。.公共基础课是本专业学生均需学习的有关基础理论、基本知识和基本素养的课程，专业课程是支探学生达到本专业培养目标，掌握相应专业领域知识、

13、能力、素质的课程.课程设理及教学内容基于国家相关文件规定,强化而培养目标与人才规格的支掠，融入有关国家教学标准要求，融入行业企业最新技术技能，注重与职业而向、职业能力要求以及岗位工作任务的对接。（一）公共基础课程根据党和国家有关文件明确规定，本专业人才培养方案中明确将思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、军事理论、安全教育、形势与政策、大学生职业发展与就业指导、大学生创新创业教白、大学英语、体白、健康教育（心理）、健康教育（生理）等列为公共基础必修课程。（二）专业课程本专业的课程设苴与培养H标相适应，课程内容要紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性，注重

14、学生职业能力和职业精神的培养。按照环境艺术设计职业岗位群的能力要求，确定装饰工程制图与CAD（基础）、装饰工程制图与CAD（室内施工图）、装饰材料与施工工艺、3DsMax（室内建模）、模型设计与制作、展示设计6门课程为专业核心课程。（三）实践课程实践性教学环节主要包括军事技能、入学教育、认识实习、跟询实习、顶岗实习、职业见习和毕业设计（论文）和专业课程校外专业技能比赛指导等.应依据国家发布的有关专业顶岗实习标准，严格执行职业学校学生.实习管理规定3有关要求，组织好认识实习、跟岗实习和顶岗实习。（四）选修课程选修课程是指学生在掌握必需的专业基础知识和专业技能以后,为进步拓宽专业面，学习专业前沿与

15、专业交叉知识，提高可持续发展能力所选修的课程。包括公共选修课程和专业限选课程。其中，公共选修课程是面向全院学生开设的拓宽知识、培养人文素质和兴趣爱好、发展特长和开发潜能的课程，含人文素养教育限选课程和公共任选课程，于第二、第三学期选修，主要由教学科研处负责。专业限选课程是根据环境艺术设计专业的专业特点拓宽专业面的要求设置，选修课程有中外优秀设计作品赏析（建筑设计）、中外优秀设计作品赏析室内设计）、职业礼仪与客户沟通3门课程。学生在第一，第二和第四学期各选修一门课程。环境艺术设计专业课程体系结构图一职业素养领域课程一AY一职业基破能力修程-X-职业楼心能力课程职业拓展能力课程一职业认知+专业英语、体育职业认同+专业技能现练-职业形成+专业拓展实英语体宣职业指导安全教育就业指导