初等教育毕业实习报告范文.docx

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1、初等教化毕业实习报告范文仞等教化毕业实习报告范文1为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里,我学到了很多在高校课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经验。但自我大的收获是将平日在课堂上所学的理论学问用于实践，并且透过实践检验了自我关于英语教学方面的假设和猜想，取得了一些令自我满足的成果。我将从英语教学，实习班主任和教学探讨三个方应对F1.我的实习工作做一个简要的鉴定。首先，在英语教学方面。依据实习之初的支配，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周起先，我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时，

2、应对的也是自我的同学，每位同学都特别的e-ce1.1.ent可是，在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，驾驭学问的程度不一样，理解新学问的速度也不一样。而老师要应对全体学生绽开教学不能仅仅局限于几个人匕如说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎样办呢站在讲介上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时经常遇到的问题。再加上自我此次是在初一班级实习，一堂课的学问结构是特别紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自我的整个教学流程。往往在出现这种状况的时候，我会更加留意F1.我的引导方式并适当地简化H我的问题o虽然为了不打击学生的学习专心性而简化学问，但由于过分地低估了学生的水平自我在实

3、习期间又犯了一个很极端的错误。初中的学生大多是刚刚起先正式地接触英语，虽然有一些学生在小学也学过一些，但他们的英语基础总体来说较低。在上课的过程中，我曾为了追求直指的课堂教学目标，而将语言学问点过分地简化，对一些相对困难的学问点甚至避而不谈，过分地“溺爱学生。结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不仅仅学生觉得烦，_后连自我都觉得味同嚼蜡了。真正的英语课堂是就应充溢学问性和趣味性的,既能激发学生的学习爱好乂能在乐中学到学问。经过细致地分析，发觉H我的课_缺的是语言学问点的拓展，学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学学问。在紧之后的后面儿堂教学课中，我大胆的改掉了

4、平口机械的上课方式，将学问点的讲解单词句型的操练及语言学问点的拓宽融为一体，取得了令人较为满足的效果。这样的课充分地发挥了学生的学习H主性，极大地调动了他们的学习爱好。从课堂的实际状况来看，学生们都比较喜爱这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对学问点的进一步巩固。其次，在实习班主任工作方面。依据实习支配，每个实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作。为了能够有更多的机会与学生们接触，我将七天的班主任工作分散到每个星期，平均每周做两至三天的班主任工作。我所在的实习班级是初一班级(1)班，共有六十一人。刚起先应对这个班的时候，心里慌慌的，生怕这些学生不听H我的话。怎样办呢

5、站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这将是我们在上课时经常遇到的问题。再加上自我此次是在初一班级实习，一堂课的学问结构是特别紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自我的整个教学流程。往往在出现这种状况的时候，我会更加留意FI我的引导方式并适当地简化自我的问题。仞等教化毕业实习报告范文2教化实习是师范生高校期间很重要的一门功课，是学生理论联系实际、提高综合素养的重要指向，同时也为将来的老师生涯奠定基础。_月_日一早，我们到达学校整理一些住宿的事情。其次天午时与学校领导见面。午时的见面会校长主要介绍了该学校的一些基本状况，如学校的建校历史、学校的地理位置、学校的学生总体状况、学生学习的时

6、间支配等等，同时对我们以后实习的主要资料作了简要的说明。再之后，各指导老师到达会议室，我们分别由各自的指导老师带到所在班级办公室进行我们与指导老师的一次沟通，并在很短时间内将我们安排到了各个指导老师及其所在班级，我们很快就进入了实习老师的主角。下方我主要从教学和班主任工作两个方应对这段实习期间进行鉴定。一、教学方面听课：学校给我们支配的实践活动是丰富多彩的，思索到高一班级学生的特点，一起先的一两周时间也即是国庆前我主要以听课为主。在这期间，我听了不一样老师的课，我感受到了每个老师都或多或少有自我的一套，即有属于自我的教学特色：，杨老师上课的时候重难点分明，教学逻辑性很强，尤其板书这方面写得很好

7、，绝大多数学生都能很专心地去听课做笔记思索等。而跟杨老师略有不一样，胡老师上课富有幽默感，他是更偏向于让学生思索的那一类老师。她提出一个问题一般并不急于说出答案，而是渐渐引导学生一步步找寻出正确的答案。他能把探究式教学无形地呈此刻课堂上。再到陈老师，他的教学阅历丰富，虽没有过多的运用多媒体等教学软件，仍能把一节课讲得清晰明白。我们这些军无教学阅历的实习生，真的是惭愧啊。老师们教学的睿智展示了他们的风采，让听课的我感叹，听课真是一种享受，在他们身上学到了很多。听不一样老师的课，刚好进行分析鉴定，我也能够从中探寻出一套能够为自我将来教学所用的教学方法。上课：听课是一个铺垫，一个向他人学习、仿照的过

8、程。关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为FI我的东西。国庆回来后起先上课，且上课量渐渐增加，首先当然是要自我构思教学设计，制作多媒体课件。我的第一次上课是讲其次章第一节物质的分类，当自我站在讲台上的时候，还是会有局促担忧的感觉，但得到学生与老师的鼓舞,渐渐熟识并顺其自然去讲课。有时一位老师上课，同伴进行听课，课后，我们组内的其他学员各抒己见，宅无保留地指出了我这堂课的不足之处，切中要害地点评。从讲课声音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行训诲。在教态方面的小毛病，也被一一指出，这让我们这些学员感到老师工作的确是一件特别细致的工作,教阅历丰富的老师的悉心指导成为了我们进行教

9、学:实习工作信念的来源。记得有一次与胡老师交谈时，老师这样说，我们老师往往担忧学生会不懂，所以在课堂上不断地说。可是，我们说的学生乂会记住多少呢所以我们还是就应放手让学生自我多说，多做。”胡老师的这些话既委婉地指出了实习老师存在普遍的不足，乂是那样地精辟而乂好用，使我们深受启发。接下来我细致进行课后反思，完成自我诊断分析报告，并依据这些看法修改诊断课的教学设计，为下次课做好打算。透过诊断一一提高这样的过程，我的教学水平得到了必需的提高。透过备课，上课，评课，改作业和试卷，再上课，我学到了好多。在教学心态上，能否取得较好的教学效果，其关键在于细致与爱心。有了细致的教学看法，才能严谨细致地打算教学

10、资料，多方寻求资料和理论依据予以佐证。有了对课题的爱好和对学生的爱心，才能依据自我的特长寻求为相宜的教学切入点，收集资料,，钻研教材，力图使课堂异彩纷呈。一般每次课上完后，我都会细致分析了取得较好教学效果和反响的部分，鉴定出了以下教学方法：1、创设情景，激发爱好。情景再现、传媒环境的图片资料，让大家宜观形象地感受。2、突出悬念，加强互动。悬念感对于学习爱好的调动具有特别重要的作用，引起了学生很高的爱好。3、比较之中见真知。比较的教学方法往往会使比较双方的特征更为突出，进而得出更为令人信服的结论。4、多媒体协助教学。图文并茂，声画交融，为教学带给超多多媒体实景资料，宜观生动。二、班主任工作我的班

11、主任工作主要是监督早读、晚自修和值口状况，并进行一些主题班会的教化。早读：实习时，我每一天都是六点钟左右起床，七点钟准时出此刻高一的教学楼，学生早读时间是七点十五分，所以我总是提前了，就是为了以身作则，可是还是经常有学生不早读，或偷偷讲话，或在补作业，这时要和科代表一齐，带动学生早读，并多一些巡察。晚H修：学校统一要求学生要在7：OO回到班级晚修的。高一七班的晚修状况一般都是挺不错的，所以我能够有时间进行自我的备课。值口：起先一段口子里我们班的地面总是让人感觉脏兮兮，班主任於老师说过很多次，但学生对此麻木不仁。很多学生值日并不细致，所以卫生工作总是没做好，为此经常被扣分。我有时候会自我动手捡起

12、一些垃圾，之后於老师说其实对于不细致但日，如不经常倒垃圾，讲台经常没有刚好清理干净的状况，有时候会好好教化一下学生，可是要求他们自我动手做好，而不是总帮忙他们，这样有助于培育他们的主动性。主题班会：进行一些主题教化，或是在校运会前的一些动员，或是有时候班风不好的教化，也包括对表现突出的同学的表扬，透过主题班会，提升了自我对学生思想教化工作重要性的理解，也熬炼了自我的语言表达潜力。三、实习举荐1、同学们普遍感到应加强师范生的信念教化，让他们树立更加明确的目标，为师范生以后的教学工作做打算。2、到实习学校后，争取多观摩优秀老师授课，吸取在职老师的教学优点，为自我的课堂授课添加优质元素。3、实习期间

13、应多争取班主任工作，跟原任班主任学习如何管理学生、如何做学生和家长的思想工作，为以后的班主任工作做打算。两个月的实习工作虽然短暂，却给我们留下了完备、深刻的回忆。对每个组员来说,这都是一个提高自我、检验所学的过程。两个月里，同学们在教学相识、教学水平、教学技能、学生管理水平以及为人处世等方面都受到了很好的熬场:，为日后走上工作岗位打下了良好的基研;。透过实习，同学们也增加了信念，坚决了信念，向一名合格的人民老师乂迈进了一步!走入社会，须要学习的东西还很多。仅有坚持臼我，不断努力，才会不断的完善F1.我，取得胜利。实习，不仅仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的路上我

14、会做的更好！初等教化毕业实习报告范文3时间过得飞速，在疲惫与充溢中，我顺当地完成了两个月的教化实习。从小以来，在我的心里，老师犹如蜡烛，燃烧自己照亮别人;老老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。俗话说：身教重于言教。”无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学本领方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求臼我，在班中得到了学生的认可与支持。仅有敬重自我、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与敬重，在班中建立起学生对臼我的威信，这此班主任工作的基础。班主任实习工作，使我相识到当一名班主任的不简洁。班主任有时就像一名会计，每个学生

15、心里都有一个个小算盘，多听多看，一一入账，才不会出现糊涂账，才能经营得好。（三）教学工作由于时间关系，这次实习中我仅有上两节新课的机会和一次试卷讲评课。可是几次的真实课堂熬炼，让我深刻体会到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。教学技能的提高必需得经过真枪实弹地熬炼才会提高地更快、更有效。同时，也让我获得了些许对今后的教学工作具有重要意义的阅历和教训。首先，细致备课是关键“胜利总属于有打算的人。上课也不例外。一堂课的胜利与否关键在于备课的成败。无论是校外的实习指导老师，还是高校里的教学法老师，都特别强调，要求我们，作为新老师，在备课时.，能够实行团体备课，团体设计教案，制作课件，集才智之所长。在

16、备课时，不要过于追求形式上的多样性。备课前既要备教材要备学生。熟读教材、敬市教材，将教材中透漏出的信息传递给学生。备课时的要结合学生的认知水平将教学重点和难点用教材语言用学生能读懂的语言简明扼要地呈现给学生。同时上课前必需熟识教案，反复试讲，理顺教学思路，从整体上把握教学设计的框架，提高教学德条理性和逻辑感染力，此外也要确定教学细微环节，尤其是新老师，避开上课时由于阅历不足，无法应对各种状况外的事情。其次，对学生课堂表现的确定要讲窕艺术第一次上课后，指导老师苏老师对我的评价是：“整个课堂把握得很不错，时间刚刚好，声音瞭亮，表达流利，学生的进取性也调动的不错。但存在一个小问题须要今后改正，对进取举手回答问题的学生必须要刚好确定鼓舞，尤其是要留机会给平常比较内向的学生呈现H我的机会。此外对学生回答正确的确定表达方式尽可能多样化。”特别感谢苏老师的细心指导，今之后的课堂上我就严格要求自我