职业技术学校《德国概况》课程标准.docx

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1、德国概况课程标准一、课程性Jfi与任务陵希中德高校合作数量越来越多,合作领域越来够广，越来越多的学生选择到伤国谕学，由于中镌两国的文化差异、教有方式差异以及学生适应能力的差异，导致很笠留存学生无法完成在他国的学业.他谓语言知识只是影响交际成功与否的一个因素，对于长期生活在另一个文化的人来说，i文化能力是不可或法的交际能力.二、课程被学总体目标该课程在于使学生了解国的历史、地理、社会、经济、教育等方面的情况及其文化传统.本课从跨文化能力的国内外研究现状出发,以留德学生国内外的学习和生活情况.以德国国情为例，以路文化能力培养的三维模式为基础，提高学生对文化差异的敏感性、宽容性和处理文化差异的灵活性

2、，培养学生跨文化交际能力，里定文化知识菸础。三、教学内容与要求该课程教学内容涉及到使国的地理、政治、羟济、宗教、社会、文化、风俗习惯、历史演变过程、曲大事件的时代背景、重要人物.要求学生了解并熟悉德国的地理、历史、政治、经济、文化、教育等知识，加深对语言和文学的理解.提高分析和批判的能力.学握德国的方史和现状的一些基本知识.以及主要历史事件.提高对社会科学书籍的闽读能力和德语喑宫水平。,但国简介教学内容：在柒国简介中主要介绍他国的地理，山脉以及加耍的河流：居民种族,人口,方言以及国籍的相关知识点.教学要求：要求学生了解德国的地理位置.地氮、气候、人口、语言、民族以及国饼.B.联邦州教学内容：徐

3、国16个联邦州的地理位置，中心城市，著名地点，著名企业等.第一节巴登符藤维州：黑森林、保时捷、网量湖、IBM,海德堡第二节自由州巴伐利亚：西门子、宝马、YAN公司、慕尼果第三节柏林：柏林工大、亚历山大广场、柏林墙、总理府第四节勃兰登堡州：波茨坦，为亚德里纳欧洲大学、法兰克福（奥得河畔）第五节自由汉井同盟城市不莱桁：港n、航运、国际贸易关系、不菜梅大学第六节自由和汉莎同盟城市汉堡：第二大城市、报大的外貌地点第七节级森州：大学城马尔便法兰克福（美因河畔）、卡塞尔、欧宝汽车第八节梅克伦堡-前波英瑞州干湖之州、口根岛、新勃兰登堡第九节下萨克森州汉诺城悔览会、电脑博览会CCBIT、大众汽车第卜节北莱茵-

4、威斯特法伦州件尔区、杜伊斯多夫、科隆大教堂、亚琛第十一节莱茵兰-普法尔茨州福萄种枕业、巴斯夫公司、狂欢节中心关因茨第十二节萨尔州德国最小的州、三大自然区域、力普信息学研究所笫卜三节自由州萨克森东线人口爆多、使里斯顿、莱比锡、易北河第十四节伊克森-安哈尔特州马格德堡、的少、路惬大学、哈雷/萨勒第十五节石勒苏益格荷尔斯泰因州北海、波罗的海、风力能源、石勒苏益格第卜六节自由州图林根绿色心脏、耶京光学仪器公司、巴赫、图林根教学要求：学生经过学习了解了他国16个州的地理位置、人文景观以及各个重要城市的相关估息,C.咨国历史教学内容：德国从中世纪一出到现今的重要历史事件。第一节从中世纪到1945年笫：节使

5、国的分裂和冷战第三节德国的统一教学要求：要求学生了解饿国从中世纪到现在重要的三段历史.D.德国法制与公民教学内容：德国国家的法制体系.党派的选举.社会保障,国家安全以及环境消费保护等.第一节国家体制、宪法与法制；其中包含基本法、议会委员会、基本权利笫二节宪法机构：联邦总统、联邦会议、法律第三节党政与选举：党政、选举权、选举体系笫四节联邦制与自治：联邦制、理发、市钺自治第五节法治：法治国家的保障、普通民事法院、劳动法院、行政法院第六节公共财政：财政计划、税收、接待、联邦审计院第七节社会保障：养老保险、医疗保险、护再保险、事故保险、劳动保护第八节国内安全：警察、岷邦边防队、联邦刑5局、宪法保障机构

6、、恐怖主义第九节环境保护、消费者保护：百然保护、气候保护、噪音保护、垃圾、水域教学要求：要求学生了解德国的国家体制、宪法与法制、宪法机构、党政与选举、联邦制与自治、法治、公共财政、社会保障、国内安全、环境保护、消助者保护，E.徐国外交政策教学内容：第一节德国在欧洲：煤期联营和欧洲经济共同体、取消边检、欧盟农业与结构政策、欧洲议会笫二节中东改革进程：东南欧、KFOR,CONCORDIA第三节北约中的往国、涔大西洋关系：NATO,联邦国防军、瞪大西泮对话第四节全球问题：联合国、。国际刑M法庭、环境保护、发展合作、对外文化教H政策教学要求：学生通过学习可以了解到馅国在欧洲、在中东欧、在北约、湾大西泮

7、、在全球的合作发展外交政策.F,悠国经济教学内容：第,节镌国经济系统及对外羟济政策：经济环境、专利、基础设施、自由化、税务第二节钱济制度和政策：社会市场经济、劳资协定、劳资刿纷笫三节就业及劳动力市场：第四节就业、培训职位、联邦劳动署、劳动联盟第五节最虫要的经济领域；第六节汽车工业、机枪和设备制造业、化学工业、航空航天工业、生物技术教学要求：要求学生了例德国在世界经济的地位、德国经济系统、经济制度和政策、就业以及劳动市场、收入、财产、价格、东部建设以及最重要的经济领域.G.德国教有、科学、研究教学内容：第一节德国教育体制：十三年中小学义务载百、双元制职业培训、各类海校、德国学术交流中心第二节科学

8、研究：德国研咒协会、马普可续促进怫会、科学基金会、利学院教学要求：要求学生了解德国教育体制、科学研究发展。H.然国社会与文化教学内容：第一节福国社会：家庭、体育、休闲、教会、宗教团体、公共舆论第二节德国文化：剧院博物馆、魏玛、德绍、柏林电影节教学要求：要求学生了解德国社会、家庭、体方休闲与度假、教殳与宗教团体、市民的社会活动、公众舆论、大众媒体、新闻媒体、文化、文学、建筑、博物馆、电影、音乐。四、教学实建议教学内容及学时分正总学时36学时。其中:序号内容学时数1德国筒介22联邦州103他国历史44蛙国法治与公民45融国外交政策46德国经济47谗国教育、科学、研究48物国社会与文化4合计36二）

9、教学建议A.课程重点在于介绍德国地理、政治、经济、宗教、社会、文化、风俗习惯、力史演变过程、取大事件的时代背景、重要人物等氏本课程主要采用启发式讲授法，适度采用讨论式教学法，讲解、课堂分祖讨论，调企报告.三）教材及教参选用建设名称、版本号主编出版社ISBN单价出版时间使国概况卫茂平上海外语教育山版社978754461435125200902五、考核与辨饰A不以一次考试成绩作为总体评价和最终学业成绩.B.新电考核学生实际运用语言的能力,要做到科学、公平和规范。C.体现教师与学生自评、互评相结合，过程性评价和结果性评价相结合，定性描述和定收评价相结合，倡导口语表达等表现性的评价方式。D注甫对学生日常学习过程中的发现、所取知的成绩和存在的问遨以及所反映出的情感、态度、策略等方面进行综合评价.E.考核形式：测试成绩60%,平时成绩40%.