科学第二册完整教案 浙教版.docx

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1、课题1.1.对环境的察觉（一）时间教学目标1、了解人皮肤中的四种感受器,具有：触觉、热觉、冷觉、痛觉等功能.2、知遒人体的乐具有嗅觉功能及嗅觉的形成过程,及人嗅觉的特点通过实验探完让学生对人体对环境的苦种超觉的事实产生浓厚的兴趣.并懂得用实脸和归纳的方法来研究人体的各种感觉重点难点如何设计实验让学生认识皮肤的四种感受器及四种感觉的形成让学牛.理解鼻腔不是形成嗅的器官，形成嗅觉的部位是在大脑教学准备教学过程引入介绍一些生活中常见的现象，说明人对外界环境的各种刺激能作出相应的反应，即人能对感觉环境世界的各种剌激感觉世界新课展开让学生说出刚才例子中的各种刺激是通过人体的哪个雄官去感觉的?分别形成以哪

2、些感觉？视觉一一眼听觉一一耳讨论：根据你的生活经验，人体还具有哪些感觉?有那些感官的参与？一、人体对环境的感觉看图讨论：出示教材图IT“人的感觉”让学生分组讨论图片中的人感觉到r什么？分别是用人体的哪一结构或器官来感觉的？如果图中的人是你，你会有什么相应的反应？可能的答案：1、听音乐的人感觉到优美的音乐，是用耳来感觉的，我的反应是：心情舒畅总结：人体能通过各种感觉器官或感受器去感觉外界的各种刺激，并作出相应在的反应.思考：1、不同的人对同一种环境剌激的怨觉是否完全一样？2、问一个人在不I司的环境下，对同一种剌激是否会产生相同的感觉和反应？请你举例说明。讨论：1、你最喜欢和最讨厌的环境剌激分别是

3、什么?2,你认为图中的小明蛾普耳欣赏音乐的原因有哪些？总结：人类有各种不同的感官和感受潜，能感受各种剌激，产生不同的感觉。二、皮肤的感觉功能思考：图中拿冰块的人，感觉冷觉的结构是皮肤的什么结构？设问：你是否知道冷觉是怎么形成的呢?根据皮肤你结构你认为人的皮肤还具有哪些感觉功能?分别由什么结构来完成？热觉、触觉、痛觉1.皮肤的触觉实验一：以同臾为实验小组，其中一生闭上又眼，将双手往后放，另一生拿出课题1.1对环境的察觉(二)时间教学目标3、了解人皮肤中的四种感受器，具有：触觉、热觉、冷觉、痛觉等功能.1、知道人体的袅具有嘤觉功能及嗅觉的形成过程,及人嗅觉的特点通过实验探究让学牛.对人体对环境的各

4、种感觉的事实产生浓厚的兴趣，并懂得用实验和归纳的方法来研究人体的各种感觉m点难点如何设计实魄让学生认识皮肤的四种感受器及四种感觉的形成让学生理解鼻腔不是形成嗅的器官，形成嗅觉的部位是在大脑教与幺准备教1?过程三、鼻和嗅觉思考：你能用鼻子闻到什么样的气味?香、臭、酸思考：那这些气体我们为什么能分辨出呢?嗅觉怎么形成的呢？进入鼻腔一剌激嗅觉感受沿一嗅神经将气味传入大脑一嗅觉思考：如果一种气味很淡，我们怎么仔细的来斫别呢?一做频繁而短促的呼吸1、嗅觉的特点(1)嗅觉的适应性数秒到数分钟即可适应(2)不同动物的嗅觉敏感差异很大狗比人高1200倍(3)随着人的成长，嗅觉灵敏度越来越低婴儿的嗅觉灵敏度比成

5、人高(4动物对不同物质气味的的感程度不同猫一老阪、鱼狗一实验：在几个不透光的瓶中装入：酱油，食稀，自来水，让几组学生上来判断：四、舌和味觉要了解舌头的，先来观察舌头(互相观察)，学生描述：分析：占头的结构舌乳头一味酒一味觉细胞思考：吃檎的时候，为什么越哦越甜？因为溶解在唾液中的触越来越多，说明舌对液态的刺激特别鼓感.读图思考：味觉是如何产生的？联系嗅觉的形成过程介绍：1.舌的不同部位对甜、酸、苦、咸的敏感性不同。2.通感小结：嗅觉和味觉的形成过程，鼻腔和舌的结构课堂练习:完成作业本思这部分内容上的比较快，学生对于感觉在大脑形成的知识容易受到生活经验的影响，总认为感觉是由感觉器官形成的，需要纠正

6、.邱永金.比较积极课题2.8二力平衡的条件时间教学目标1、知道二力平衡的意义,能说出二力平衡时.物体可能处于静止状态.也可能处于匀速直线运动状态。能用二力平衡的条件解决简单的问题，2、能说明二力平衡的条件以及物体运动状态变化的原因。或点难点二力平衙的条件：会判断平衡力：物体在受平衡力作用时的运动状态，教学准备二力平衡的演示器材教学过程引入复习牛顿第一定律和惯性一、二力平衡的定义现象：保持静止状态.假设：与它受到的力有关.进而提出问题:受几个力的作用，每个力叫什么名称?谁施加的力?学生互议、得出：受到田力和拉力两个力的作用，电力是地球施加的，拉力是乳胶管施加的.一受两个力的作用.救师和学生一起举

7、出一些生活中在两个力的作用卜保持静止状态的现象并投影1、荷叶上一只静静的青蛙：2、水平见面上的一本书：3、悬挂的日光灯管等指出：这些物体是在两个力的作用下保持静止的，科学中我们把这两个离称作一对平衡力，即二力平衡。二、二力平衡的条件1）什么叫力的三要素?2）什么叫力的示意图？根据时二力平衡的理解，只画出一个示意图二力平衡的条件：I司物、同线（?）、等大（?3反向.针对上述有争议的平衡力是否等大，是否I可线,再按课本实脸进行验证。教师引导学生就演示过程和演示现象进行进行观察和分析.归纳出二力平衡的四个条件,然后擦掉板书中的?号.演示：缺少这四个条件中的一个时，两个力还能不熊平衡？二力平衡的条件：

8、作用在同一物体上、大小相等、方向相反、在同一直线上。三、课堂练习四、课堂小节：请学生完成。五、布置作业。反思二力平衡的关键是能判断是否处于平衡状态。但部分WJ学不知道是没听还是怎么的，反正就是不知道该怎么去做.课虺3.1动物的生命周期时间i教学目标1 .知道人、青蛙、蝗虫生命周期的特点及其共同性：2 .理解生命周期与生命代代相传的关系：3 .了解环境的变化对动物生命周期的影响。重点难点生命周期的特点理解生命周期与生.命代代相传的关系教学2准备教学过程一、引入1,蝴蝶、海龟的寿命2、图片二、人的一生1、读图31探究：不同时期人的特点不同时期的人进行直线连接2、自己已经历了哪几个时期，目前乂正处于

9、什么时期？3、读图3-2探究：填方框中的内容总结人的生命周期体会4、讨论：人类为什么能得到不断的延续三、吉蛙的一生1、春季，田间、池烟边你能见到的小动物是什么？2,读图33探究：填空填方框展示讨论：蛆蚪与成娃的生活环境和形态结构的不同点3、变态发育4、介绍青蛙四、蝗虫的一生1、引：更季,荒草地或庄稼地里,你有时能见到大小不同的蛇虫；冬季，在上里你可以挖掘到蝗虫的卵块2、读图37探究：提醒蝗虫的幼虫在发育过程中为什么要蜕皮？3,介绍蝗虫五生命周期1、思考2、归纳3、讨论：你觉得哪些生活环境因素的变化会影峋动物的寿命？请举例流、小结反思对于学生而言，教育他们学会珍惜生命，善待生命，课题3.2新生命

10、的诞生（一）时间教学目标1 .出男性生殖系统、女性生殖系统的主要组成器官、部位及其功能2 .能说出精子、卵子的基本结构、相对大小和形态3 .能简单地叙述出精子与卵子受精过程及受精地点、受精卵者床位置、胚胎发育过程和分娩养育的过程4 .人的胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径与方式重点难点精子、卵子的基本结构受精过程及受精地点、受精卵者床位置、胚胎发育过程和分娩养育教学准备教学过程引入新生命究竟是如何诞生的？一、受精/精子-男性的军丸受精卵I一生殖系统卵女性的卵果/二、观察课本上的精子和卵细胞结构图，比较异同点三、受精的过程：位置，实质四、胚胎发育的过程。受精一细胞分裂一若床一胚胎（胎儿）一

11、婴儿产出大致的时间一介绍母亲节，让学生回去后感谢一下母亲。胚胎在母体内获得营养的途径：开始，由卵黄提供着床后，通过胎盘和脐带从母体获得五、分娩：婴儿从母体内产出的过程。六、注意事项：1.母乳喂养2,孕妇慎用或禁用的原因3.胎儿出生后第一声啼哭反思这节内容的前面部分比较熟悉对于后面部分，需要帮学生理清思路。在这节课中，进行了亲情教育：关于母亲节的部分。课题3.3走向成熟时间教学目标1 .知道人的发育所要经历的几个时期，2 .知道吉春期发育的特点。电点难点百春期发育的特点教力上准备教学过程引入：人的一生要经过几个生长期?你已经经历了那几个生.长期，正处什么时期?学生回答.师总结：青春期是从童年到成

12、年的过渡阶段.女孩1314岁进入青春期.男孩-般玩二年。师：你近来从自己和向学的身上感受和观察到某些变化吗？（身体变化、心理变化）一、吉春期的身体变化资料分析看人体的生长曲线图。学生小组讨论人在哪二个时期生长最快？青春期人的体重和身高如何变化？学生.回答师：学生看人体育春期和儿童期的对比图并结合自身的发育特点说说青春期的发育特点.学生总结.并写出来遗精及其原因,月经来潮的原因及经期卫生。小结：青春期的身体变化:形态、功能发育：身高发增是青春期的一个显著特点。另外，体重显著增加。差异以及心脏和肺等器官的功能也明显增强.（分析、理解等能力迅速提商；心脏重取增加：肺活敢显著增大）二、青春期的心理变化

13、及其卫生时疑感不解的问虺要询问、求教,求得指导帮助,以荻得适合自己发育水平的性知识，从而正确对待身心变化，因为性知识是一门科学知识，不应回避：在人际交往中，要做到自尊、自爱“学会培养自控能力！反思今天.猜都知道那些学生的表现.所以难得的做起了思想教育工作。效果还不错。课题3.，1动物新老个体的更替时间教学目标1、复习引导认识有性生殖的概念.2、导认识无性牛.殖的概念。3、让学生阅读课本,自学衰老和死亡的实质。重点难点有性生殖与无性生殖的概念教学准备教,?过程引入以生物最终会死亡，为什么.？一、动物生殖方式的多样性1、有性牛.殖：精子和卵子形成受精卵产牛.新个体的生殖方式。A、动物的戈希方式（体

14、内受相1.体外。秸B、动物胚胎发行式J胎生卵生2、无性牛.殖：不需要精子和卵结合，直接由一个母体产生个体的生殖方式。如：分裂生殖和出芽生殖二、衰老和死亡1、衰老的实质：身体各部分器官系统的功能逐渐衰退的过程.2,死亡的标志是心脏、肺、大脑停止活动，其中大脑停止活动是死亡的主要标志。小结课堂练习反思学生对于有性生殖还是比较容易理解的，但对于无性生殖觉得有点不可思议啊.毕竟和自己的牛活体验矛盾的。但人的认识范围是有限的。对此，只能通过加强学生的观察内容来加强印象了。一个字：失败课题3.5植物的一生（一）时间教学目标1 .知道种子的主要结构.2 .知道有胚乳种子和无胚乳种子的区别.单子叶植物种子和双子叶植物种子的区别。重点难点种子的主要结构教学准备教学过程引入将学牛.五一期间的作品进行展示，完成：植物的一生.一、种子的结构师在黑板上画出种子结构示意图1 .蚕豆的结构花生胚和种皮2 .玉米种子的胚和种皮.3 .比较蚕豆和玉米种子的相同相同品不同点。师胚是种子结构中