出行时要注意的交通安全.docx

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1、出行时要留意的交通平安（I）【教学目标】1.使学牛.驾取出行时的交通平安学问；2.提高学牛.出行时的交通平安的意识；3.培育学生自觉遵守交通规则的行为习惯【教学方法】1.采纳开放式、探究型的教学方式；2.学生自主参与：3.师生互动、沟通【教学重点和难点】如何更好的让学生驾X交通平安学问和提高学生的交通平安意识。【教具打算】多媒体教学【教学过程】一、绽开联想，引出课题现如今的出行很便利，交通的发展给我们的生活带来了种种的便利。接着播放一段介绍迅猛发展的交通设施和各种现代交通匚具给现代生活带来便利的短片。但也有这样的事跟着发生：可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们确定要留意交通平安。二、交通

2、平安常识教化1.分组探讨学生已知的交通平安学问既然交通意识淡薄、不守交通规则会给我们带来巨大的危宙，那我想了解一下大家，你们时交通平安学问知多少。请把你组里的同学知道的交通平安学问都记录下来，然后我们来看看，哪组的同学知道的学问多。（给学生3分钟的探讨时间，然后让每组学生朗读他们的交通平安学问，其他组做正误推断）2、呈现更多的交通平安学问老师：从刚才大家所说的内容来看，大家对交通平安的学问了解的不少,这说明大家的交通平安意识很强，是个好现象。下面，让我们来看更多的交通平安学问。给学生做下列交通平安学问题：1、车辆行人可以同走一道。（）2、黄灯亮时，行人车辆可以通过。（）3、人行横道灯信号是特地

3、指挥行人通行的种交通信号。（）4、乘车时，不准将手和脚伸出车外，但可以把头伸出车外透气。（）5、有人行过街天桥或地卜通道时，必需走过街天桥或地卜通道。6、不准在人行道上招呼出租车。（7、驾驶二轮摩托车必需戴头盔。（8、乘座二轮摩托车可以不戴头盔。（9、汽车行驶很慢时，骑自行车可以攀扶同行。（10、没有人行道的地方，行人可以随意行走。（11、可以一个人在马路中玩耍，但不行三、五成群的在马路上玩耍。12、成人不行翻越护栏，学生可以翻越。()13、不准在马路上扒车，追车，可以强行拦车。()14、没有车辆通过时，可以在护栏上坐一会。()15、骑自行车转弯时，要伸手示意。()三、中学生骑白行车的问题1.

4、未满12岁的儿童独自骑车。2 .在人行道、机动车道骑车，逆行骑车。3 .骑下横冲直闯、争道强行，与机动车抢道。4 .转弯不减速，不打手势。5 .在路口闯信号。6 .骑车双手离把。7 .追逐打闹，三五并行。8 .手攀机动车行驶，紧跟机动车行驶。四、不良的交通习惯1 .不走人行横道，不靠路右边走。2 .不走人行横道、天桥，随意横穿马路。3 .不留意道路和车辆信号，不听从交通管理。4 .在下行道、桥梁、隧道上追逐、玩耍、打网。5 .穿越、攀登、跨越道路隔离栏。在铁路道轨上行走，玩要。7 .横穿铁路和钻火车。8 .不听从铁道口管理和信号管理。五、乘车五忌：忌未等汽车停程,抢先上下车.忌站在车行道上呼出

5、租车.忌携带易燃，易爆危急品乘坐公共汽车，电车,出租车,长途乍.忌在机动车行驶途中将身体某个部位探出车外或跳车.忌乘坐货运机动车时站立或站在车厢拦板上.、六、正常的行路常识1.走人行道，旅路右边走。9 .横过车行道，要走斑马线，或走天桥。10 要留意各种信号灯的指示（红绿灯、人行横道信号灯）11 上下汽车要避让过往车辆。12 不在马路上逗留、玩耍、打闹。七、发生交通事故应实行的措施当发生交通球故的时候，我们应当实行的措施有哪些呢？（报警、协作营救或自救）记住报警电话有哪些？（110119120122）多媒体出示八、总结思索和作业美妙的人生从平安起先，只有保证了健康和平安，才能创建美妙的将来,大

6、家确定要培育文明交通意识，养成自觉遵守交通法规的良好习惯。只要大家始终把交通平安牢记在心，落实到行动，我信任，我们完全可以远离交通事故。第4课时出行时要留意交通平安(2)【教学目的】教化学生翻阅隔离设施危急，通过教学使学生知道为什么不能在斑马线上猛跑,提高学生的白我爱护实力和平安意识使学生知道在道路上打闹危急。教学重点：交接隔离设施作用、人事翻越隔离设施危急不要在斑马线上猛跑,怎样才行走是正确地通过斑马线方法教学过程一、导入：横过马路要走过街天桥、人行横道、地下通道,因为这些设施把行人和机动车分隔开,所以可以保证平安。马路上还有一些隔离设施：同学们知道为什么过人行横道时要一慢、二看、三通过吗？

7、今日我们就学习这方面的指示。二、新授()不要跨越护栏：凡是设有隔离设施的路段车流量都大,行人要想横穿马路都很困难。1、隔离护栏：隔离护栏的作用是把年辆和行人分开，各行其道、保证平安和道路畅通。不要图时之快跨越隔离护栏,这样就会造成人身损害和简单出现交通事故。更不要坐在隔离护栏上，这样同样危急。也不能很好的爱护交通设施。2、 隔离墩：隔离敦的作用是把车辆和行人分开,各行其道、保证平安和道路畅通。不要图白已一时便利跨越隔离护栏,这样就会造成人身损害和筒单出现交通事故*更不要坐在隔离护栏上,这样同样危急。也不能很好的爱护交通设施。3、 绿化带：绿化带是把机动车和非机动车隔离开,使其各行其道、保证道路

8、畅文档冲亿季，好礼乐相随通,行车平安行人是不能穿越绿化带的,有绿化带的路段车辆很多,车速很高,行人很难通过，绿化带中的植物会拦住行人和司机的视线，更简单发生事故。4、 铁路护栏：铁路护栏是把行人车辆与火车分开,保障火车平安通过。铁路护栏设在铁路和马路的交叉路口,在货车到来前放卜护栏禁止车辆和行人通行,保障火车正常通过。为了保障铁路畅通，火乍行驶要受到时间限制,速度快。所以汽车、行人要首先保障火车平安通过。汽车和行人与火车争抢道路特别危急。（二）看材料,想下面的问题:1.(D小明再过人行横道是为什么会惊魂未定。(2)怎样才是正确过人行横道？2、学生分组探讨上面的两个问题候选代表发言。3、过人行横

9、道时猛跑会出现危急是因为,但车辆余人距离较近时，由于人的速度快,司机很难做出从人的前面或身后通过的推断,造成司机瞬间迟疑,极易出现交通事故所以过斑马线时猛跑是极端错误的。正确的方法:再过斑马线的时候要慢性、看清车辆的行使方向，确认平安再通过,不要与车辆争行。4、学生探讨；你在上下学时应当怎样过斑马线。5、老师总结：学习完这课后,我们知道怎样才是正确通过斑马线,你确定会在上下学时运用正确的方法过斑马线的，老师希望全体同学都能做到。第5课时出行时要留意交通平安(3)【教学目标】1.相识导致交通事故频发的缘由：2./解乘坐乘坐公交车或长途、火车、轮船、飞机时应留意的平安问题重点：坐公交车或长途、火车

10、时应留意的平安问题【教学过程】一、为什么会频繁地发生交通事故交通平安意识和法制观念淡薄，交通违规现象普遍。交通工具构成困难，车辆、驾驶人员众多。平安设施滞后，险路、危桥不能与时治理。一些地方、单位和企业不能正确处理平安与经济效益的关系，对平安工作重视不够，措施不当。二.乘坐公交车或长途车时不携带易燃、易爆物品乘车（汽油、酒精、烟花爆竹）上车时，不挤、不抢。上车后，系好平安带。不与驾驶员闲聊,不将头、手伸出窗外。不往车窗外扔东不在车上打闹，抓紧扶手。三.乘坐公交车或长途车时尽量不坐卡车、拖拉机，假如要坐，确定在车厢内，不坐车厢挡板，不站立。不在机动车道上招呼出租车，不能乘坐醉酒人开的乍。乘坐摩托

11、车时，应戴好平安头盔，不要侧坐，不把脚伸进车轮里。四.乘坐火车的平安提前30分钟进候车室等车，检票上车。打算上车时，在黄色警示线外等候。不带易燃、易爆和有毒物品上车，不向车窗外扔物品。中途停车时,看管好自己的物品。到达目的地5车，把车票在在手中，不用乱翻包。五.乘坐轮船时乘船时，要多带衣服，海风大，温度低，留意防寒。留意不搭乘超载船。不坐缺乏救援设施的无证经营的船。不带易燃、易暴物品。上、下船时,在等船靠稳，1：作人员安置好跳板后再动,听从支配，不拥护、攀爬甲板栏杆。六.乘坐轮船时牢记救生衣、救生船、灭火器、灭火栓所在位宜与运用方法。*船航行时，不在船上嬉闹、摄影，不紧靠船边，不站在甲板边缘，

12、不要拥向一边。*假如遇到大风浪，要听从工作人员指挥。七.乘坐飞机时避开空腹乘机，也不宜过饱。系好平安带，防止起飞、着陆或者空中颠簸时身体受伤。在匕机起E或着陆时，吃点糖果、小食品或喝水，以防中耳炎。登上飞机后，自觉关闭手机、飞机等。熟悉最近的平安出口，严禁触动有红色标记的把手，开关按钮和应急设备。紧急状况下，听从指挥，与时穿戴救生衣和氧气面罩。紧急撤离时，不慌乱，按工作人员指示从充气滑梯上滑下。八、让生命平安出行，请记住要点，让我们的生命许久。年祸猛如虎，生命贵如金，今日，老师把平安的种子播洒到每个同学的心田，请珍爱生命，遵守交通规则，提高防范意识，学会自我爱护，让我们的生命之花开得更加绚丽！

13、第7课时校内平安警钟长鸣【教学目标：】1、引导学生学习并驾驭校内内防火、防盗、平安用电、防拥挤踩踏方面的学问和方法。2、通过学习本课内容，指导学生在校内用电时要规范操作，遵守学校的规章制度，提高平安意识。3、培育学生遵守学校行为规范的良好习惯，提高维护校内平安的责随意识。教学重点：驾驭校内内防火、防盗、平安用电、防押挤踩踏方面的学问和方法。教训难点：遵守学校行为规范的良好习惯，提高维护校内平安的责随意识。教学方法：引导自读教学过程：一、相识时常发生的校内事故1、导入：同学们你见过或听过校内事故吗？讲给大家听听2、学生阅读“真实再现”中的两例故事，让学生明白造成校内平安事故的因素很多，确定要时刻

14、提高警惕，绝不能疏忽大意！这两起事故的发生，有没有可能避开？如何避开？假如当时你在场，你会怎么做？学生沟通造成校内平安事故的因素，树立防范胜于救灾的意识。二、学习防患校内事故发生的平安学问1、老师引导：同学们在学校里应当留意防范哪些平安隐患？校内里要留意防触电、防火、防盗、防踩踏。2、让学生细致视察教室，找出可以用电的地方。学生学习校内内平安用电学问。你知道如何才能规范用电，避开触电事故的发生.吗？引起学生的学习欲望.告知学生：如何规范用电，电会成为我们的挚友：否则，它就成为我们的敌人。3、老师讲解并描述校内火灾故并：陈红、王思均是某中学的学生两人住上下铺。一天晚上，下铺的王思在熄灯后点燃蜡烛

15、看书，不当心遇到了蜡烛点燃了蚊帐.火苗很快扩散之上铺，陈晓被严峻烧伤。法医鉴定结论：陈红劳动力丢失，数伤残一级。陈红先后花去42.6万元。4、学生阅读教材，学习校内防火学问。（第四课进一步探讨5、防盗也是不行忽视的，但是，只要我们把珍贵物品放好不给不怀好意的人可乘之机，是能够做到防盗的。（学生阅读教材，学习防盗措施）6、让学生回忆“真实再现”中的踩踏事故，再一次敲响平安警钟。如何预防此类事故的发生？学生思索后回答，然后阅读教材，补充白己所思不周之处。三、总结今日我们学习了校内中如何防火、防盗、用电、防踩踏等方面的平安学问，请同学们把这些学问牢记在心并运用到I常生活中切忌隐患险于明火,防范胜于救灾”。第4课突遇火患冷静自救（1）【学习目标】1.火灾发生与自救的生活实例：2.火灾中的自救措施.【学习重点】1 .当火灾的火势不大时，我们应当怎么办？2 .假如被大火围困，我们应当怎样逃离火场呢？【学习过程】一场大火驾临，在浓烟和烈焰的包围下，有人化险为夷，有人命赴黄泉。这虽然与起火时间.地点.火势大小.建筑物内消防设施等客观因素