关于校园文化建设的调研报告.docx

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1、关于校内文化建设的调研报告一、调研背景及目的校内文化是校内内一切行为和关系的总和，其核心就是文化。学校是特地培育人、教化人的地方，它不仅仅是一个教室，一个操场的概念，它是一种环境，也是一种氛围，是一种须要长期培育，苦心经营的教化氛围。它包括硬件建设的物的因素，包括老师、学生的人的因素，包括人与物、老师与学生等的相互关系等。校内文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用，它在潜移默化中发挥着环境育人的功能。校内文化则是一个学校发展的灵魂，是凝合人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校内文化建设对学生的人生观产生着潜移默化的深远影响，这种影响往往是任何课程所无法比拟的。二、目前我校校内文

2、化建设的现状新民路小学是一所具有48年历史的学校，多年来学校对校内文化建设一刻也没有放松。历届领导班子都很重视校内文化建设，经过多年的建设和积淀，学校形成了“为学生健康成长奠基、为老师持续发展铺路”的办学宗旨，本着“老师为本、班子为瑰，德育首位、教学中心，依法治校、以情理校，质量立校、科研兴校”的办学思路，不断深化教化教学管理，主动开展教化科研，全面推动素养教化。在办学实践过程中形成了“健体、养习、尚德、熠智”的校训，“准时、勤奋、诚信、文明”的校风，“团结、求实、自律、创新”的领导作风，“严谨、博学、精业、创新”的教风和“乐学、善思、自主、向上”的学风，“凝心聚力、奋勉向上、敬业奉献、追求卓

3、越”已成为全校师生的共同精神。三、校内文化莫设存在的问题（一）校内文化建设规划工作亟待加强校内文化建设是学校的一项战略性任务，校内文化建设规划应与学校的总体发展战略紧密结合，以学校的办学理念、办学特色和发展目标为基础，确立校内文化建设的基本方针和原则，前瞻性地提出校内文化建设的目标和任务，制定可操作的实施方案，并明确责任与分工，落实相应的工作机制。实际调研结果表明，我校对校内文化建设的规划工作重视不够，缺乏对校内文化建设的前瞻性和系统性探讨，缺乏明确的总体建设目标和总体实施方案，没有将校内文化建设工作充分纳入到学校的总体发展规划中，校内文化建设的各项任务统筹协调不够，校内文化建设听取广阔师生员

4、工的看法建议还不充分。（二）以学校精神为核心的学校文化凝合、培育与弘扬不够校内文化的核心是学校共同的价值观念、价值推断、价值取向，也就是学校的办学理念、教化理念和精神文化。办学理念主要反映学校建一所什么样的学校和如何建设这样的学校，培育什么样的人和如何培育这样的人的相识、观念和看法。我校正处于一个新的历史发展时期，如何形成为全校师生员工共同认可的办学指导思想、办学理念与办学定位，形成全校师生员工共同的价值追求，既是推动学校新时期发展战略的重要任务，也是校内文化建设的重要内容。目前学校精神在学校的校风、教风、学风建设中彰显不够，体现,学校精神、办学理念的制度建设还不够健全，精神文化在学校发展中的

5、引领和激励作用还没有充分发挥。（三）老师与学生在校内文化建设中的主体作用尚未充分发挥校内文化是以老师、学生和管理服务人员为主体的人员在长期办学过程中积淀和创建的。学校文化以教授学生学问为基础，以育人活动为主要功能，这是学校文化区分于其他社会组织文化的一个根本特征，由老师群体和学生群体之间的互动而形成和创制的文化构成了学校文化的主要内容，这就确定了老师与学生在校内文化建设中的重要作用。老师对学生文化活动的深化指导和共同建设不够，具有学校特色的师德师风建设还跟不上形势发展的须要，优秀老师风范的引导、培育、宣扬不够，老师在校内文化的传播、示范、引领、感染等方面的作用尚未充分发挥。（四）学校文化特色不

6、够显明校内文化特色是影响学校成长与发展的重要因素，追求特性、铸造品牌、彰显特色是校内文化的内在要求，以特色求创新，以特色促发展，是一所学校校内文化建设的必由之路。目前学校校内文化建设中特色不够显明，主要表现在：学校的文化特色探讨不够、定位不明确，校内环境中缺乏反映学校历史与传统的元素，校内文化的移植和对接比较薄弱；校史校情探讨不够，导致学校文脉的传承、宣扬不足；学校文化建设与学科文化的结合不够，具有学校特色的学术文化活动培育不足，缺少具有显明特色的文化品牌和在区内有较大影响力与竞争力的文化项目；学校的形象识别系统尚未完全建立；学校文化建设和地域文化的结合也比较欠缺。（五）校内环境建设缺乏文化内

7、涵的冲突比较突出校内环境是校内物质文化最主要的内容，传递和表现着校内文化精神的内涵与韵律，是校内文化精神的物化形态。优秀的校内环境是自然美和人文美的有机结合，有发挥着催人奋进的激励作用和潜移默化的感染、启迪和熏陶的育人功能。目前学校校内环境建设中的主要问题是：由于校内布局的调整和二期教学楼建设燃眉之急，自然景观还比较单薄，缺少体现校内文化特征的文化景观和文化气息，校内视觉识别系统尚未根据校内文化特点完全建立，缺少文化意蕴，校内建筑物内缺少人文内容和具有学校特色的文化表现。四、校内文化建设存在问题的成因分析校内文化建设是一项涉及学校整体发展战略和各方面工作的系统工程，具有全局性、困难性、长期性和

8、艰难性的特点。学校在推动校内文化建设的工作中所出现的问题与不足，有着多方面的主客观缘由，主要表现为：（一）校内文化问题探讨不深化，思想相识不统一，科学的校内文化建设理念尚未真正确立我们对校内文化问题探讨还不够深化，对校内文化的内涵、特点、地位、作用以及发生发展规律相识还不深刻，科学的校内文化建设理念还没有真正确立。因此，在实际工作中就不能真正做到将校内文化建设放在整体办学方向和培育目标的大背景下来思索和实施，就难以真正把校内文化建设纳入学校长远规划，从而导致了校内文化建设规划工作较为薄弱，也使校内文化难以体现学校特色，难以铸造特色文化、打造特色品牌。此外，校内文化建设也比较难以融入学校的中心工

9、作，经常被当作宣扬、工会等群众组织的事情，老师、学生的主体作用难以真正发挥，校内文化建设的合力不易形成，完善的工作机制的就难以真正建立起来。(一)过于留意外显形式，忽视了文化本质校内物质文化是校内文化的物质载体，它是整个校内文化的外在标记，其核心内涵是校内文化中的精神文化因素。校内物质文化建设的目的应当是使它成为担当精神文化的载体，建设物质文化不是目的,而是手段。在校内文化建设中，往往留意了建设物化的环境文化，对精神文化的引导和培育不足。这就给人以一种误会，好像校内文化就是学校的各种文化设施、开展的文化活动或学校形象设讨等。事实上，学校文化的核心是观念文化，其次是行为规范和行为方式层面，最表层

10、的是学校文化的各种表现方式。学校的各种文化设施、文化活动和学校形象设计都是学校文化表层的表现方式。(三)文化创新精神不够新的历史条件下校内文化建设面临着新状况、新问题和新挑战，须要以创新的精神、创新的方法推动校内文化建设的新发展。学校文化建设工作中，我们的创新意识还不强，创新精神不够，缺少对校内文化生活，特殊是小学生文化生活新特点、新需求的深化探讨和分析,缺少对校内文化建设新方法、新措施的主动探究。因此，校内文化建设工作机制和工作方法缺少创新，校内网络文化载体的建设还比较滞后，具有学校文化特色的校内文化活动还比较缺乏，学生的文化活动还不够丰富。（四）对校内文化建设工作宣扬不够校内文化建设须要全

11、校师生员工的共同参加，须要全校师生员工对校内文化建设的工作要求和工作内容形成共识，须要全校师生员工了解学校开展校内文化建设的状况，相互沟通、相互促进。这就须要我们大力开展校内文化建设的宣扬教化工作。目前学校校内文化建设的宣扬做得不够，校内文化建设的引导、示范比较薄弱，相互促进、相互交融比较欠缺，使得各部门和师生员工对校内文化建设相识还不够统一，这也是产生问题与存在不足的一个重要缘由。五、加强校内文化建设的思索与建议（一）进一步明确校内文化建设的指导思想我们要高举中国特色社会主义宏大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深化实行科学发展观，坚持社会主义先进文化的发展方向，坚持弘扬和建设

12、社会主义核心价值体系，遵循文化发展规律，以学校精神文化建设为核心，以制度文化、行为文化和环境文化建设为载体，把校内文化建设与学校的发展定位、办学理念和办学特色结合起来，以促进学校又好又快发展为目标，勇于创新，打造特色，建设具有流文化品位的学校。（二）立足学校发展总战略，加强校内文化建设的探讨与规划适应学校新时期发展战略和发展目标的须要，把校内文化建设纳入学校发展总体规划中。我们要紧紧围绕学校的办学理念、办学定位和发展目标，遵循文化发展规律，加强校内文化的理论探讨，树立科学的文化建设理念，对校内文化建设进行前瞻性探讨和系统规划，提出明确的建设目标，制定实施方案，明确责任分工，供应政策保障，实现学

13、校精神文化、制度文化、行为文化和物质文化的协调发展。（三）高度重视校内精神文化建设，充分彰显学校精神学校要高度重视以学校精神为核心的学校精神的挖掘、凝合、培育与弘扬，围绕学校的发展要求和办学理念，加强学校精神文化建设,重视校史校情探讨和优秀传统的继承，重视学校办学理念、办学目标、办学特色的宣扬与教化，重视学校校风、教风、学风优良内涵的挖掘、培育与弘扬，重视校内先进事迹先进人物的宣扬。通过校内精神文化的主动构建，营造体现学校精神、办学理念的文化氛围，呈现校内精神文化的独特魅力，充分发挥校内精神文化的重要作用。（四）大力进行文化创新，努力培育学校特色文化文化创新是校内文化发展的根本动力。学校要大力推动校内文化建设的机制创新、制度创新、方法创新和载体创新，以特色求创新，进一步凝炼办学特色，坚持传承与创新相结合，凸显特色文化，在校内文化建设中的地位与作用，留意吸纳地域文化资源，主动打造学校特色文化项目和活动品牌。校内文化就是学校的精神、灵魂和象征。一个没有文化底蕴的学校是一个没有生命力的学校。校内文化建设是一个困难的系统工程，须要全员参加，全方位协作；要树立科学的发展观，实行切实有效的措施，统筹协调，与时俱进，开拓创新，建设优秀和谐的校内文化，协作课程改革，才能培育优秀人才。