关于校园文化的文章5篇.docx

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1、关于校内文化的文章5篇每所学校都有属于它自己的文化，是是学校德育工作的重要方面，同时也是学校整体建设的个重要组成部分,下面是关于校内文化的文章，欢迎阅读。关于校内文化的文章篇1看那！一双双手臂在阳光的衬托下，伴着使人热血澎湃的国歌，艳丽的国旗，由低到高，手齐刷刷的举了起来，有些人可能会有了些疑问，既不是星期一，为什么会实行升旗仪式呀？是啊！今日是我校第九届校内文化艺术界开幕式及庆祝世界儿歌F1.文化演出。在今口，艳丽的国旗进入了眼帘，更为夺目的是，彩旗飘飘，我们全体以吟诵“植树节”这一首童谣拉开序幕，主持人昂扬的喊了声“全体起立”我们齐刷刷的站了起来，便起先有序的打着节拍，最终一句：绿化祖国献

2、力气”刚一出口，空气好像在那瞬间停止了，这不仅是一首简简洁单的童谣齐诵，更体现了我们金小学生的团结精神，更让我难以忘怀的是节目“坐上火车去北京”。一个个小演员演的是多么的投入，表情是多么的稚嫩。使刚一卜台就鼓起掌来。这使我有了些思绪：青藏和北京，就那么一条小小的铁道，竟然连接起了两岸人们的友情的铁路。更为让我震撼的节目便是“满江红”，位穿着金色的武打衣的男孩，一上台就来了两个美丽的空翻，手举大旗，上下挥动着，我们在空气中，同时发出一声口号：杀啊!便把手中的小旗挥了出来，形成了四个大字“精忠报国”下面了便是那让人心不禁生气的占诗词：壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血这个节目演完，我的内心深处有感而发

3、：现在当今世界里的旺盛富贵，都是那一些战士用鲜血换来的，他们的精忠报国精神值得我们当代人去学习啊！它们只是睡着了，在心底最深处让童年的旋律唤醒你最深处的奇妙，让孩提的嬉戏叫醒你寂静了的童真，他便是儿歌。关于校内文化的文章篇2一年一度的校内艺术节今FI最终开幕了！同学们迫不急待的来到音像馆。首先，我们看到三年一班的文艺演出。他们表演的歌曲让我们荡起双浆、七色光之歌等精彩的节目吸引着同学们聚精会神、兴趣盎然地观看。该三年二班表演了，他们班的大合唱让我印象最深,唱了三首歌，分别是欢乐哆咪、米老鼠进行曲、鲜花爱雨露，歌曲虽然结束了，但是奇妙的音符依旧在我们耳边回荡。到我们三年三班表演了！第一个节目是舞

4、蹈泼水歌，美丽的旋律，欢快的舞步，使人们身临其境、意犹未尽。接着就是我和同学们一起表演的课本剧小八路，剧中突出表现了解放斗争时期，机灵英勇的小八路们打鬼子、庆丰收、不忘学文化的真实生活情景。我在其中扮演一名队员，我和同学们都全身心地投入到整个剧情中，只听到台卜.的掌声此起彼伏。该评委打分了，总分9.9分，我们的心情激烈万分，因为我们得了全学年最高分！小品、快板、电子琴独奏，丰富多采的节目，让我们度过了一个欢乐的校内艺术节。在难忘的乐曲声中，同学们都盼望着下一个校内艺术节早日到来！关于校内文化的文章篇3今日，爸爸带我到三中，去看他们学校的文化艺术节表演。我和爸爸到了学校后，我就抓紧跑到操场，操场

5、搭起舞台，舞台上铺上了红地毯。不一会儿，表演起先了。大哥哥、大姐姐们的表演特别精彩，全部的观众都被深深的吸引住了。其中有我最喜爱的两个节目，一个是“扎西德勒”，一个是“小沈阳的表演”。“扎西德勒”穿着藏族的服装，跳着清音的舞蹈，好像在欢迎全国各地的人们到西救去旅游,去开发。舞蹈充分显示了藏族人民的热忱好客，也显示了藏族人民的进展进步。观众想起了热情的掌声。“小沈阳”是一个七班级的男生表演的.他穿着花裙子，背着一个女包，头上还带着发卡，看到这个造型，观众都鼓起掌来。他仿照“小沈阳”维妙维肖。还有独舞，独奏，她们的才艺很高，我特别艳羡,真是一届胜利的艺术家。关于校内文化的文章篇4在秋高气爽的日子里

6、，第四屈校内文化艺术节隆重拉开了序幕。它是我们展翅翱翔的片蓝天，才艺展示的良好舞台，我们以饱满的热忱投入活动，让我牵着你的手一起去感受这热忱洋溢的校内艺术生活晨雾慢慢散去，太阳露出笑脸，安静的校内忽然沸腾起来。同学们胸前飘扬着艳丽的红领巾，三五成群来到美丽的校内云霄实小。校内里的凤凰树花开花落，不知不觉间,我已是毕业班的学生了。在这蒸蒸而上的校内里、我播卜.了希望的种子，收获了丰硕的成果。在秋高气爽的日子里，第四届校内文化艺术节隆重拉开了序幕。它是我们展翅翱翔的一片蓝天，才艺展示的良好舞台，我们以饱满的热忱投入活动，让我牵着你的手一起去感受这热忱洋溢的校内艺术生活吧！书法妙笔生花展风采瞧！书法

7、竞赛正在紧锣密鼓地进行着，“小书法家们”全神贯注，心中有数，他们有的挥亳泼墨，飘逸潇洒;有的一笔一划，细致专注;有的气韵生动，一挥而就，书写着对祖国占老文化的神往，写出很多妙不行言的杰作，尽情地展示着自我风采。我提笔在手，用浓郁的墨汁写下“国泰民安”四个刚劲有力的大字，表达我对祖国母亲真挚的祝愿。功夫不负有心人，我荣获竞赛一等奖。书法竞赛，仿佛带我们走进一个神圣的艺术殿堂。围棋犬牙交织比才智围棋是中华民族的的文化珍宝。它博大精深，源远流长，它还是中日建交的宏大推动者。瞧！围棋竞赛正如火如荼地进行着，小选手们严格遵守竞赛规则，他们斗智斗勇，每走一步棋都显得举轻若重，尽显勇者本色和智者风范，在切磋

8、棋艺中呈现了良好的精神风貌。我不慌不忙，镇静应对，噫亮的落子声扣人心弦，回荡在赛场上空“一分耕耘，一分收获”，我最终大获全胜，荣获一等奖。围棋竞赛，”以棋会友”，棋风高尚，令人回味无穷。科技小制作动手动脑学科学一份“色香味”俱全的科学文化盛宴在校内艺术节闪亮登场。瞧！“科技小制作小独创”展评活动火热开展。同学们爱好浓烈，参与乐观性高涨，他们通过细致查阅资料，奇思妙想，亲自制作一件件精致的作品。如光芒耀眼的“工艺盘”、活灵活现的航模，变废为宝的易拉罐“飞机”等，真是品种繁多，美不胜收。我依据蒸汽原理设计制作的“蒸汽船”荣获二等奖。动手动脑学科学，科技教化之花开满校内，香飘四溢。“物换星移再回首，

9、辞旧迎新瞻前程”。校内文化艺术节划上了圆满的句号。参赛选手们饱满的精神，高涨的热忱，不断地用文化和艺术健全人格、净化思想，用深情和才智共同奏响一曲共建和谐校内的赞歌。关于校内文化的文章篇5校内文化是在近期校内里的一个很热的名词，也是近期校内建设的一个热点，前两天看到一位同事发表了一篇关于校内文化的文章，感觉还不错，同时也引发了我对校内文化的一些思索，最近一段时间以来在以国家义务教化均衡进展的落实为契机，引起各级政府部门的重视，在资金方面赐予大量支持的前提卜.，各个义务教化阶段的学校在校内建设方面取得了很大的进步，当我们走进很多学校是时，会发觉，校内变干净了，校内更美了，各种绿化，让校内变得生气

10、勃勃，各种带有文化性的文化墙，让校内变得更加激励学生进步成长，作为一位老师我真的感到，国家的重视，政府部门的关注，使校内变得更美了，真的感到很欣慰和骄傲。同时也做了一些关于这方面的不成熟的思索，其实原来也不想多这些东西做出太多的评判，只是发自内心自然而然萌生些思索，让我觉得每位教化工作者都应当有责任、有义务对校内文化的建设做出自己的思索和发表一些看法，在我个人看来，在取得值得欣喜进步的同时，当前的校内文化建设仍旧存在着停留在浅层化，注意表象化的普遍现象，同时也存在注意功利性的问题。前段时间闲暇之余，收集了一些中国古代，一些闻名的书院的相关视频讲座，也对校内文化建设有一些简洁的思索，纵观古代的书

11、院，其实就其建筑规模之大小，以及建筑设施的配置而言，相较与现在的很多中小学的建设来说还要简朴的得多，但是他却能在历史的风风雨雨之中存留下来,像盏明灯照射千占，得到后世的尊崇和景仰，究其缘由，每个书院在修建时都寄予了创建者深深的人文情怀，古代的县官都经过文考，内心深处充溢一种人文的情愫，倡班书院之时饱含了对治下子民的爱民之情，同时也包含了学者对前贤的崇敬之心，以及灌注了在里面学习的每一位学者对历史人生的深厚的思索，后人走入其中，虽无法再睹先贤之真容，却能从书院的端庄肃穆中，感觉到i份文化的自信与从容。反观现今的校内文化多了一些文化的浮躁和表象，很多的东西，今日在这面墙上画个这样，明天在那面墙上画

12、上哪，就谓之为校内文化，今年这个校长做成这样，过一段时间另一个校长又给它那样，或是干脆连墙拆掉，不容否认校内文化离不开很多形质上的东西，但我认为校内的精髓，应当更深化体现个学校的对文化的共同价值取向，和对先贤的景仰和尊崇，这种取向可以简朴，但肯定要实在，有一种历史的厚重感和庄重感，个人认为，可以是有形质的圣贤雕塑。也可以是既有纪念意义的碑刻，也可以是学校本身某种价值取向的训诫，那些诸如岳麓书院、白鹿洞书院等占代书院正是有了孔子、朱熹、二程诸先师的雕塑和训导，才使得他们哪怕是历经沧桑磨难斗争烟火，它依旧完好无缺，照射着后人。其实很多时候，校内文化不应当流于表象，那日与挚友交谈论及校内，我认为其实

13、真正的校内文化，应当是一种植于学生心中，种从多中角度充分调动学生参与融入,全面谛视和反思传统和现代文化之精华，建立学校自己恢宏的文化气象，让学生能够对自己的内心发生一种自我反省，让学生能够对自己的内心进行修习，学校既应当深层开发和建立图书馆博览室，开拓文化之气象，同时还应当开拓校内自身的本土文化气象，建立各种健康的文化团体，比如写作团体、书法团体、朗诵读书会等等，形成各种具有开拓性的文化团队，比如说乐队球队、鼓队等等，以求建立一种恢宏之气象。同时注意学校的自身文化的积淀感和历史厚重感的开发，这种文化的积淀具可以是老师和学生感人至深的文作形成的文集，也可以是学生不成熟的稚嫩的书作和画作的画册，可以是一首学生和老师发自肺船的原创的歌谣的光盘💿,以及在此基础上形成的校史和年鉴，以及学校的各种有意义的庆典和一系列具有空间和时间感的校内传统，比如建校几周年庆典。当然学校最重要就是教学，在此方面可以形成，学校的教学资源库，论文集以及名师讲堂以及符合校情的德育体系的德育资源等等。也可以是一种文化倾向的的文化团体，以及有这种文化团体酝酿出的滋润学生彼此内心的真正有情感价值的依存，惋惜了，现今之教化学生忙于各种应试，校内之中虽有各种文化的的存在。