幼儿园教师德育教育心得体会（通用15篇）.docx

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1、幼儿园老师德育教化心得体会（通用15篇）幼儿园老师德育教化心得体会篇1人之初，性本善，性相近，习相远：人生下来原本都是一样，但从小不好好教化，和善的本性就会变坏。所以，德育教化是幼儿教化的重要组成部分，培育幼儿终身受益的品质对提高整个国民素养，促进人类文明的进步，都起着巨大的奠基作用。纲要中指出：“幼儿园品德教化应以情感教化和培育良好行为习惯为主，留意潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。”为了让幼儿将来成为21世纪德才兼备的优秀人才、栋梁之材,培育幼儿终身受益的品质，我确信老师无疑是最辛勤的耕耘者、播种者之一。把公民道德的种子从小就播撒在每个幼儿的心灵深处，使千万万的幼儿接受这样的

2、启蒙教化，让幼儿从小继承中华民族几千年形成的优良传统美德，是身为老师我的责任和对社会的负责。幼儿教化是素养教化的基础，幼儿德育教化的方式多种多样，只要我们能够充分相识到幼儿时期德育教化的重要性.幼儿园德育教化是学前教化的重要组成部分，幼儿园在促进孩子在德、智、体、美、的全面发展的教化中，德占据首位，因为年龄小只能去看去听。幼儿德育教化主要是指道德品质教化，而良好的道德品质是一个人素养的重要表现。正所谓言教不如身教I就是要以自身的好思想、好品德、好行为去教化影响幼儿的一种方法幼儿的行为习得的特点是仿照学习，无须别人来教，只要身边有这样的人、事,天长日久，耳闻目睹，孩子们自然就会习得.我认为幼儿是

3、联结幼儿园和家庭的纽带，两者共同施教的对象是幼儿，两者合作围绕的核心也是幼儿。他们使老师和家长之间达到情感上的“共鸣”，做到心与心相连，情与情相通。在教化思想、原则、方法等方面取得共识，双方协作更加默契，共同把爱洒向孩子，共把育人质量关。向家长宣扬科学德育教化幼儿的学问，为家长提高教化水平供应了一个学习机会，让家长获得了教化的学问阅历.育人为本,德育为先.我们应对幼儿进行适时适度的德育教化,创建优良环境,给幼儿潜移默化的影响,为幼儿形成.、发展、巩固良好的特性奠定基础。品德教化是多方面的,幼儿园德育工作不行能涵盖方方面面,我就以我所教的这个年龄段的幼儿,我在这儿提出四个方面的德育教学心得：一、

4、培育幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国情感。二、培育幼儿良好的生活、卫生习惯,说真话，不说假话，做错事敢于承认和改正。三、培育幼儿有礼貌和守纪律的行为习惯,良好的性格.四、培育幼儿与人交往的实力,学习互助、合作和共享,有自信念、怜悯心。幼儿园老师德育教化心得体会篇2幼儿是祖国的将来，在幼儿园的素养教化中如何培育幼儿形成良好品德不仅是幼儿身心健康成长的须要，也是社会主义现代化建设的须要。我认为可从以下几点入手：一、品德教化内容要做到系列化36岁幼儿是特性品德形成的关键期，由于幼儿的可理性很大，他们的特性品德在形成过程中会常常出现反复，所以幼儿园的品德教化内容应当做到系列化。也就是说要依据确定的教化目的使

5、幼儿的品德在良好的教化氛围中得到培育。所谓教化内容的系列化，是指在德育工作中要依据幼儿的特性品德特点，制定系列化的德育工作方案,依据素养教化的目标要求，对幼儿实施有支配的品德教化，才能保证幼儿思想品德向良好方向发展。在教化内容上也保证了系列化，教化主题和教化内容相互呼应，整体协作，形成了幼儿园德育工作中的合力，不仅培育了幼儿良好品德，还能调动幼儿对教化活动的爱好和学习的主动性。我园在开展系列化教化活动之后，家长们说：“孩子变懂事了，常常帮助我做一些家务。二、在口常活动中潜移默化地对幼儿进行德育日常生活中的潜移默化教化实质上就是利用生活常规对幼儿进行良好品德的养成教化。1、良好卫生习惯的养成教化

6、。培育幼儿的良好卫生习惯也是幼儿素养教化的重要内容。在卫生习惯教化上主要有幼儿的个人卫生习惯教化；集体生活环境卫生教化：公共卫生规范教化等内容。个人卫生习惯教化以养成教化方法为主，集体生活卫生教化以常规教化方法为主：公共卫生教化以制度规范影响方法为主。2、良好生活习惯的养成教化。良好的生活习惯也能影响人的文明素养水平，一些家长也忽视了对幼儿生活习惯方面的礼仪教化，这就须要幼儿园要为幼儿进行生活习惯的补课教化。幼儿的生活习惯教化的主要内容有：睡眠、进餐、宿舍规范和生活朴实教化及独立生活实力教化等方面。如睡觉时不影响别人、进餐时不讲话、不剩饭菜、遵守宿舍规范、不乱花钱、节约用物、自己的事情自己做等

7、等。生活习惯教化一般以规范和制度影响的养成教化方法为主。3、良好行为习惯的养成教化。人的行为习惯是人的文明素养的外在表现,坐、立、行的姿态必否正确也影响着人的整体素养的发展。行为习惯教化主要以训练方法为主。4、文明礼貌养成教化。礼貌不花钱，但却能换来巨大的经济价值，这是我国在近年来的改革开放中总结出来的一条阅历。幼儿年龄小，是养成文明礼貌习惯的最佳时机。所以应当重视对幼儿的文明礼貌习惯的培育。文明礼貌教化主要内容有，说文明语言，待人接物要落落大方，为人处事要与人为善等等。礼貌教化的主要方法是常规训练。5、遵守集体规范的养成教化。幼儿园是集体性教化组织，幼儿在集体生活学习环境中能否自觉遵守集体规

8、范，是能否养成组织性、纪律性的重要前提。所以应当对幼儿进行遵守集体规范的教化，使其能够自觉地依据集体规范约束自己，把个人利益置于集体规范之下,才能形成文明公民的基本品质。如在寝室里不阻碍他人，F1.觉参加值日生活动；出操时会自觉快速地排队；进出教室、上下楼梯不大声喧哗等等。遵守集体规范教化应以养成教化和常规训练为主。三、要依据独生子女的身心特点因材施教目前幼儿园的孩子已经大部分是独生子女，由于家庭教化的失误,其大部分都确定程度上具有不良特性品质，如自私、爱发脾气、任性固执、听不得指责、打人、不懂得向人致歉、不疼惜公物、遇到困难爱哭等等。因此，对独生子女幼儿进行德育确定要因材施教，即要依据幼儿的

9、身心发展特点实行有效的教化方法。如对待性格怯怯的幼儿,应以培育英勇品质为主；对待特性新道的幼儿，应以培育宽容、和谐与人为善的特性为主：对待贪占他人物品的幼儿应以培育恳切品质为主；对待逆反特性较强的幼儿，应实行综合训练方式，对其进行不良特性的矫正训练为主等等。由于每个幼儿的家庭教化影响的环境和方式不同，他们对老师的教化方法也可能会产生不同的反应，这就要求老师必须要了解幼儿的不同心理特征，实行有效的方法进行有的放矢地教化。四、老师要重视示范性教化影响老师是幼儿的镜子，幼儿是老师的影子。幼儿对老师的高度崇拜心理，使他们对老师的各种行为表现都能细致地仿照和学习，可见老师对幼儿心理发展和品德形成的影响是

10、特殊大的。因此在幼儿德育工作中，老师确定要留意自己的示范性影响。老师的一言一行，都会潜移默化的影响和感染孩子。老师只有不断地加强自身修养，才能给幼儿以身示范的教化影响。五、幼儿园的德育工作要有家庭教化的主动协作幼儿在家庭中的时间要多于在幼儿园的时间，由于父母与幼儿的亲情关系的影响，他们往往对来自家庭中的教化因素的影响接受得更快一些，从事幼儿教化工作半年多，阅历了数不清的琐碎事情,也正是这些琐碎的事，熬炼了自己各方面的实力，培育自己成为细心,留意微小环节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、平安、成长和快乐!这半年多来，我面对着孩子，懵

11、懂、迷茫、不知所措、惊惶、焦虑也有宠爱和成就感带来的快乐。总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导臼己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充溢H己的专业理论学问，才能真正使孩子一生受益。来到了万丰幼儿园已有一个多月，在这里面对新的挑战，一切从零起先，难免感到吃力。但是幼儿园的文化丰富多彩，这不，我们幼儿园近期开展了师德师风的学习活动，通过学习，我不但更爱孩子,而且更懂得如何去爱。原来，老师的语言、动作、看法和科学的教化方法是体现真正的师德师风的精神风貌。作为一名幼教工作者，面对的是一群天真烂漫、年龄尚小的幼儿,他们不谙

12、世事，生理、心理都不成熟、不稳定，因此他们须要的不仅是良好的师生关系，更是一种和谐、融洽的师幼关系。一、以爱为本，敬重理解幼儿霍姆林斯基说过：酷爱孩子是老师生活中最主要的东西。“敬重孩子是建立同等、友好、和谐的师生关系的基础。敬重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们供应更大的、独立的生活空间。二、老师的文明动作行为影响孩子的行为因素孩子与老师朝夕相处，行为的养成是环境确定的。老师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一口生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到四周人的敬重和宠爱，从而增加孩子的H信念。假如每个孩子都能够做到这一点，那么老师的这一举动可以说

13、为社会创建了和谐。幼儿园老师德育教化心得体会篇5通过培训学习，在学习中，我细致研读，静心体会，通过学习，使我真正的理解了很多过去所不理解的内容，收获了很多相关学问。特殊是再次学习标准中的四个理念，既学生为本、师镌为先、实力为重、终身学习后，受益匪浅，无规则不成方圆，各行各业都有自己的相关标准，只有有了标准，才有个衡量好坏的依据，才能有所进步和提高I第一、以学生为主体，老师为辅导的教学方法。充分调动和发挥学生的主动性;遵循学生身心发展特点和教化教学规律，供应适合的教化，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。其次、尊师重道，以老师道德为先，履行老师职业道德规范。关爱学生，敬重学生人格，富有爱心、贡任

14、心、耐性和细心;为人师表，教书育人，H尊臼律，做学生健康成长的指导者和引路人。第三、通过学习，我懂得了要快乐的工作，只有调整好心态才能更好的工作，为老师工作付出自己的一切。教化学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就须要足够的耐性，在平常的工作中细心视察，发觉了学生的错误，坦诚地和他沟通，学生是能够接受的。三尺讲台，道不尽酸甜苦辣，二尺黑板,写不完人生风景。捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知先生的真知灼言，言犹在耳。我深感一位人民老师的贡任，老师的贡任就是点亮学生心中的灯。也深感一位人民老师的光荣，作为一位人民老师，只有勇于进取，不断创新，才能赶上时代的步伐、取得更大的成果。作为一位人民老

15、师，只有爱自己的学生，像爱H己的.孩子，尽情欣赏学生的创建，才能感受人生的华蜜。幼儿园老师德育教化心得体会篇6我们作为老师不仅要教好书，更重要的是要育好人，要明白教化是一个系统工程，要不断提高教化质量和教化水平，不仅要加强对学生的文化学问教化，而且要切实加强对学生的思想政治教化、品德教化、法制教化。老师作为人类灵魂的工程师”，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。加强和改进教化工作，不只是学校和教化部门的事，家庭、社会各个方面都要一起来关切和支持，只有加强综合管理，多管齐下，形成一种有利于青少年学生身心健康发展的社会环境，年轻一代才能强壮成长起来。为了做到上面这些，我们老师要进一步爱

16、岗敬业，树立良好的师德师风，切实担负起为人师表，教书育人的重要责任，做为人民服务的老师，当人民满足的老师，办好让人民满足的教化，为我校教化实现持续、健康、协调发展作出主动的贡献。我们全体老师要在细致学习开县抢险救灾，爱惜学生优秀老师群体的先进模范事迹，提高相识的基础上，从开展学五查。不允许在我们老师中出现有羞辱、漫骂、卑视、体罚或变相体罚学生，所以我们老师要通过对开县优秀老师群体先进事迹的学习，增加为人民服务的意识，提高自身素养。在加强师德师风建设中切实起好模范带头作用，争做师德师风建设的标兵。细致履行老师法赐予的职贡和义务，依据老师职业道德规范的要求，爱岗敬业，无私奉献，依法执教，廉洁从教。要树立“一切为了学生，为了学生的一切”的思想，以高尚的情操引导学生镌、智、体、美、劳全面发展，努力做为人民服务的老师，做让人民满足的老师幼儿园老师德育教化心得体会篇7有人曾说过这样一段话：