房屋建筑学课程设计指导书q.docx

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1、房屋建筑学课程设计指导书书目：第一章课程设计任务书题目1单元式多层住宅方案设计题目2十二班中学教学楼方案设计其次章设计基础学问第一节单元式多层住宅设计基础其次节中小学教学楼设计基础第一章课程设计任务书题目1单元式多层住宅方案设计一、目的要求通过本次设计使学生能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法诳行一般的建策初步设计，进一步理解隹筑设计的基本原理，了解初步设计的步骤和方法。二、设计条件1 .本设计为城市里住宅.位于城市居住小区内.2 .面积指标：平均每套建筑面积80I50r3 .套型及套型比由设计者自定.但应以中套为主,一做部分大、小套，以适应不同的冢庭居住.4 .层数：六层。5 .层高

2、:2800或2900。6 .结构类型：破混结构也可自定.7 .房间组成及要求1居室：包括卧房和起居室.各居室间分区独立，不相互串通.此面积不宜小于下列规定：主卧房Mm:单人卧病9m”.起居室20.国厉：每户独用,房内设案台、灶台、洗池等（燃料：燃气、自然气自定）.卫生间：班户独用,设马桶、淋浴（或盆浴）及洗脸前（依据面枳大小可设置双上）。阳缶每户设生活阳台和股务阴令各一个.贮藏设施：依据详细状况设拥板、吊柜、壁完、壁柜等.三、设计内容及深度要求本设计按方案设计深度要求进行,采纳2号绘图纸.工具线手工绘制完成下列内容：1.标准层平面图1:100（布置家具设备）：2 .立面图：主要立面及恻立面1:

3、100（可画两单元组合立面）；3 .剖面图1个1:100（须剖到楼梯：4 .技术经济指标：套型建筑面枳=总建筑面枳（一/总套数标准层运用面枳系数=标准层运用面积（m2）/标准层总建筑面枳XIo0%四、设计方法与步骤1 .分析探讨设计任务书，明确目的、要求及条件.2 .广泛杳阅相关设计资料，参观已隹成的住宅建筑，扩大眼界，广开思路，3 .在学习参观的第础上,依据住宅各房间的功能要求及各房间的相互关系进行平面加合设计（比例1:100或1:200）.4 .在诳行平面组合时，要多思索，多动手（即多画,多修改.5 .在平面组合设计的基础上，进行立面和剖面设计，接荷深化,发展为定稿的平、立、剖草图（比例1

4、:100或1:200）.五、参考资料1 .本行编委会.建筑设计资料集.其次版，（3.北京；中国建筑工业出版社，19W2 .朱昌廉,住宅建筑设计原理.北京：中国建筑工业出版社.，19993 .各地区及全国的住宅方案图集4 .民用隹筑设计通则50352-20055 .住宅设it规范500961999（2003年版）题目2十二班中学教学楼方案设计一、目的要求通过本次设计使学生能翡运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进行一般的建筑初步设计，进一步理解建筑设计的基本原理,了斛初步设计的步煤和方法。二、设计条件TOtn1.f建地点：本建筑位于城市新建住宅区内，地段状况可参考图1-2-1,选我中之一，亦

5、可自己另选地段”USOff1.学生入澳方向（。地彩图一学校用地7.0m1100m（b）地形图二图1-2.2十二班中学教学楼设计地形图2 .房间名称及运用面积（见表121）.表1-2-1房间名称及运用面枳房间名称间数每间运用面积（m1）备注i股教至1253-58每班50人语古教室打究室或限制室I25-40老师阅览室13040可合并为一间学生阅览室140-60书库130-40科技活动室31520党支部办公室11276校长办公室11276教务办公室11276包括文印档案室112-16总务办公室11276体科器材室112-16会议空13010广播空16M传达伯班室12615老师办公空612-16体育办

6、公室112-16工会办公室112-16团、队、学生会办公室11216杂物贮存室24开水房20厕所按规定标准计匏见设计条件的第4条3 .总平面设计教学楼：建筑面枳按设计条件第2条确定”2运动场：设25Om环形殿道（附I（Wfnn跑道），田径场1个，篮球场2个，川球场1个.绿化用地（兼生物园地）：300-500.1.1.建筑标准建筑层数：14层.2层高:教学用房3.63.9m：办公用房3.0学4.结构:混合结构或钢混凝土框架结构。（4门窗：木门、铝合金窗（或塑钢窗，奘修：依据当地社会羟济状况.自行确定.走道宽（轴线尺寸为2.4-3.0（中间走道），1.82.Im单面走道.7采光：教室窗地比为1/4

7、,其他用房为1.61.8.（8）R生：设室内恻所式大便器、小使槽或小便斗），数证按男女学生各半计算，另用所：4。5。人一个大便器，两个小便斗（或Im长小便槽）.女厕所：2325人一个大便涔三、设计内容及深度本设计按方案设计深度要求进行,采纳2号绘图纸,工具线手工绘制完成下列内容：1 .总平面图：1:500,可依据状况由学生选做,2 .平面图：各层平面，比例1/1001/200。底层各入口要而出踏步、花池、台阶等.尺寸标注为两道，即总尺寸与轴战尺寸。确定门窗位置、大小（按比例画，不注尺寸）及门的开启方向。楼梯要按比例尺寸画出梯段、平书及踏步.并标出上下行箭头.标出剖面线及编号，注明房间名称，标图

8、名及比例.3 .立面图：入口立面及（H立面，比例1/1001/200.1外轮扉戏画中粗线，地坪线画和实战，其余画细实线注明图名及比例.4 .剖面图：I2个剖面，比例1/100.1剖切部分用用实线，望见部分用细实线；地坪为粗实战,并表示出室内外地坪高差.尺寸标两道,即各层层高及建筑总拓.标高：标注各层标高，室内外标高.标图名及比例，5 .主要技术经济指标：总建筑面积、生均建筑面积（校舍总面积/学生总人数）.平面系数K（运用面积/建筑面积等.四、设计方法与步骤1,分析探讨设计任务书,明确目的要求及条件,依据遨目所给条件,算出各类房间所需数目及面枳和MJ所用位数.6 .带徜问SS学习设计基础学问和任

9、务书上所提参考资料，参观己建成的同类建筑，扩大眼界，广开思跖,7 .在学习参观的基础上，时设计要求、详细条件及环境进行功能分析，从功能角度找出各部分,各房间的相互关系及位置.8 .进行块体i殳计，呻将各类房间所占面积粗略地估计平面和空间尺寸,用徒手单战目出初步方案的块体示意（比例1:500或1:200）。在进行块体组合时，更多思隹，多动手（即多画），多修改.从平面入手，但应着眼于空间.先考虑总体后考虑细部，抓住主要冲突，只要大布同台埋就行了.9 .在块体设计携础上，划分房间，进一步调整各类房间和细部之间的关系，深化发展成为定稿的平、立、剖面草图，比例为1:1051:200。注：中学总平面设计较

10、为困难,主要行政、后勤用房及运动、化场地在总平面上布置即可.五、多考资料1.本书编委会.建筑设计资料集,其次版，.北京：中IS建筑工业出版社,19942 .张宗尧,赵秀兰.托幼、中小学校建筑设计手册.北京：中国建筑工业出版社,19993 .张宗尧，李志民，中小学建筑设计.北京：中国建筑工业出版社,2000I.民用建筑设i通则50352-20055 .中小学校建筑设计规范99-86其次章设计基础学问第一节单元式多层住宅设计基础依据我国目前的详细状况，多层住宅一般指46层的住宅。多层住宅的设计常来纳单元设计法，这种设计法是将一栋住宅分为几个标准段,一般就把这种标准段叫做单元,以一种或数种单元拼接成

11、长短不一、体形多样的组合体.单元的划分可大可小，多层住宅一般以数户围烧一个楼梯间来划分单元，这样能保证各户彳!较好的使用条件，故成为常用的划分形式.一、住宅设计要点住宅设计应符合城市规划和居住区规划的要求，使之与四周环境相处调，创对便利、舒适、关图的生活空间.住宅的平面组合关系要合理紧凑，避开卧房间的穿套，主要居室应彳I良好的朝向和日照，住宅应有良好的自然通风，对于暖和及燥热的地区，设计时应合理组织穿堂风。住宅设计应在满意近期运用要求的同时，兼顾今后改造的可能。二、住宅而枳标准与套型-）住宅面积标准我国住宅面积标准目前是以套型分类限制的，套型划分与家庭人口数、代际关系、职业特征、生活习惯等因素

12、有关.住宅套型面积标准分为四类,其居住空间个数和运用面积不宜小干表21I的规定.表2-1-1套型分类套型居住空间数（个）运用面枳（m。城筑面积,类24555二类315-5360-70三类356-6475-85四类I6883907102以上.卧房（即房、室）是分散独立的居住空间.要求宁附、分隔、避开干扰“卧房可分为主卧房（为家庭主要成员居住的空间）、次卧房（为家庭其它成员居住的空间）。主卧房应大于10/,次卧房面枳不小于6.一个家庭对居室的运用状况是困难的.随着运用对象、生活习惯、季节改变、社会发展等因素的改变而不断改变，所以居室设计不能只考虑一种家具布置方式，而应为住户供应多种布置家具的可能性.床是居室的主要家具，尺寸也较大，假如尺寸、形态适应多种床位布置的可能性，那么较小尺寸的家具就好布置了.因此我们一般以床位布置作为开间、进深选择的主要因索.如图212床位布比的尺度要求.像这样以床位布置为主的家具布置就基本确定了居室的净空尺寸.Z313i图2-1-3面积相同比例不同的家具布置门窗位置对家具布置的影响很大.在小面枳居室中，家具常沿四