房屋建筑学课程标准.docx

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1、房屋建筑学课程标准房屋建筑学课程标准一、课程基本信息课程名称：房屋建筑学课程编码：学分：8总学时：72适用专业：建筑工程技术专业开课教研室：机电教研室二、课程性质与任务（一）课程的性质房屋建筑学是一门探讨建筑空间组合与建筑构造理论和方法的专业课。其主要目的是培育学生进行建筑设计的初步实力。本课程包括民用建筑设计与构造：工业建筑设计与构造两大部分。学习本课程的主要任务是：1. 了解民用与工业建筑设计的基本理论和方法。2. 基本驾驭股民用和工业建筑构造的理论和方法。（一）设计思路本课程标准的设计思路，是依据建筑工程技术专业的学生毕业后所从事的主要工作任务进行分析，依据校企结合、工学结合、专业教化与

2、职业教化融通，工学交替、实境育人的改革思路。本课程结合本系实训条件，按任务布置.、安排、决策、实施、评估、信息反馈一个完整的过程实施教学。教学过程做到全过程开放，主要课程内容在校内实训基地完成,同时结合校外实训基地完成部分，通过学习环境与工作环境相结合，提高学生社会实践实力，融教、学、做为一体，强化学生职业实力。三、课程目标（一）实力培育目标1、培育学生适应社会和臼身发展的基本实力1）具有正确的人生观、价值观和世界观，较好的团结协作和组织实力；2）具有较强的自学实力和创新实力；3）具有良好的心理适应实力；2、培育学生的通用基础性实力3、培育学生扎实的专业基础实力。毕业生应具备的职业核心实力：具

3、有建筑工程施工与管理的实力（二）学问目标1.依据设计任务书，运用建筑设计的理论和方法进行一般建筑的初步设计，从中了解建筑设计的步骤和方法，并完成初步设计所要求的建筑平、立、剖面设计图。2.依据初步设计、运用建筑构造的基本理论和方法，进行一般建筑的构造设计，完成扩初设计所要求的建筑平、立、剖面图和部分构造详图。在学习过程中通过作业和课程设计使学生能较坚固地驾驭建筑构造的基本理论和方法。（三）素养目标1.政治思想素养（核心素养）酷爱中国共产党、酷爱社会主义祖国、拥护党的基本路途和改革开放的政策，事业心强，有奉献精神；具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪遵守法律，为人诚恳、正直、虚心、谨慎，具有良

4、好的职业道德和公共道德。2 .文化素养具有专业必需的文化基础，具有良好的文化修养和审美实力：学问面宽，自学实力强：能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交实力和礼仪学问：有严遂务实的工作作风。3 .身体和心理素养拥有健康的体魄，能适应岗位对体质的要求；具有健康的心理和乐观的人生看法；朝气蓬勃，主动向上，奋勉进取：思路开阔、灵敏，擅长处理突发问题。4 .业务素养（核心素养）具有从事专业工作所必需的专业学问和实力：具有创新精神、自觉学习的看法和立业创业的意识：有较强的事业心、责任感和团队合作精神，能正确处理好与工作单位、同事的关系：初步形成适应社会主义市场经济须要的就业观和人生观。四.课

5、程内容和要求依据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，课程内容以工作任务（或项目）的形式，其排序遵循从简洁到困难（从单项到综合、从封闭到开放）原则。课程内容（或子项E1.）为典型产品、设计、决策或服务，应围绕工作任务进行设计，为操作实例，内容要详细、具有可操作性。教学要求的描述要详细明确。活动设计需遵循原则：职业活动为导向：素养为基础：实力目标为主线：学生为主体：项目为载体；学问、理论、实践为一体。（一）学时安排学习内容学时安排学习情免I房屋建筑学概况4任务1建筑发展简史、建筑设计的内容和程序2任务2建筑物基本组成，民用建筑分类2学习情景2建筑防火及平安疏散6任务1建筑物起火的

6、缘由和燃烧条件2任务2建筑防火、防烟分区2.任务3平安疏散路途及疏散设施设计2学习情景3建筑保温、隔热、节能4任务1建筑保温、隔热措施2任务2建筑节能技术2学习情景4基础与地基8任务1基础埋置深度及影响因素2任务2基础与地基的分类及特点4（二）教学要求学习情境一房屋建筑学概况参考学时4学习目标1了解建筑发展简史,建筑的产生与发展.熟识建筑设计的基本原则和建筑设计的内容和程序。2了解建筑物基本组成，民用建筑分类，建筑模数，定位轴线，建筑尺寸等相关概念。学习单元教学方法和建议单元名称任务载体单元一建筑发展简史房屋建筑学概况探讨式与互动式相结合：启发式与引导式相结合；单元二建筑物基本组成.，分类建筑

7、物探讨式与互动式相结合：启发式与引导式相结合：任务3基础的防潮与防水的做法2学习情境5墙体12任务1墙体的类型，墙体的设计要求4任务24专墙材料，墙体细部构造要求及特点4任务3墙体剖面设计4学习情境6楼板层6任务1楼板层的设计要求，楼板类型和特点2任务2混凝土楼板、结构布置与细部处理2任务3地坪层构造2学习情景7饰面装修及垂直交通设施6任务1墙面装修2任务2地面装修顶棚装修2.任务3垂宜交通设施2学习情景8屋顶、门窗及变形缝16任务1屋顶构造8任务2门窗作用、分类及构造特点4任务3变形缝的设置原则、变形缝的构造要点4学习情境二建筑防火及平安疏散参考学时6学习目标1了解建筑物起火的缘由和燃烧的条

8、件，建筑火灾的发展和扩散的过程。2了解建筑防火、防烟分区，设置建筑防火、防烟分区对建筑防火的作用。3熟识平安疏散路途及疏散设施设计。了解高层建筑防火要求学习单元教学方法和建议单元名称任务载体单元一建筑物起火的缘由和燃烧条件建筑物起火探讨式与互动式相结合；启发式与引导式相结合；单元二建筑防火、建筑防火探讨式与互动式相结合：启发式与引导式相结合；单元三防烟分区建筑防烟探讨式与互动式相结合；启发式与引导式相结合；单元四平安疏散路途平安疏散探讨式与互动式相结合：启发式与弓I导式相结合；单元五平安疏散设施设计平安疏散探讨式与互动式相结合；启发式与引导式相结合；学习情境三建筑保温、隔热、节能参考学时4学习

9、目标1了解建筑节能的涵义，建筑节能的基本原理，建筑传热的方式，2熟识建筑保温隔热措施3熟识建筑节能技术学习单元教学方法和建议单元名称任务载体单元一建筑保温、隔热建筑保温、隔热探讨式与互动式相结合；启发式与引导式相结合：单元二建筑节能技术建筑节能探讨式与互动式相结合：启发式与引导式相结合：学习情境四基础与地基参考学时8学习目标1熟识及驾驭基础埋置深度及影响因素2熟识及驾驭基础与地基的分类及特点3熟识及驾驭基础的防潮与防水的做法学习单元教学方法和建议单元名称任务载体单元一基础埋置深度及影响因素基础与地基老师主导，学生主体，探讨互动相结合单元二基础与地基的分类及特点基础与地基老师主导，学生主体，探讨

10、互动相结合单元三基础的防潮与防水的做法基础与地基老师主导，学生主体，探讨互动相结合学习情境五墙体参考学时12学习目标任务1了解墙体的类型，墙体的设计要求2了解砖墙材料，墙体细部构造要求及特点3熟识墙体剖面设计学习单元教学方法和建议单元名称任务载体单元一墙体的类型墙体老师主导，学生主体，探讨互动相结合单元二墙体的设计要求墙体老师主导，学生主体，探讨互动相结合单元三砖墙材料墙体老师主导，学生主体，探讨互动相结合单元四墙体细部构造要求及特点墙体老师主导，学生主体，探讨互动相结合单元五墙体剖面设计墙体老师主导，学生主体，探讨互动相结合学习情境六点火系统检测诊断参考学时6学习目标1熟识楼板层的设计要求，

11、楼板类型和特点2驾驭混凝土楼板、结构布置与细部处理3了解地坪层构造学习单元教学方法和建议单元名称任务载体单元一楼板层的设计要求楼板层老师主导，学生主体，探讨互动相结合单元二地坪层构造地坪层老师主导，学生主体，探讨互动相结合学习情境七饰面装修及垂宜交通设施参考学时6学习目标1了解墙面装修常见做法2了解地面装修常见做法3了解顶棚装修常见做法4了解垂直交通设施学习单元教学方法和建议单元名称任务载体单元一墙面装修常见做法墙面装修老师主导，学生主体，探讨互动相结合单元二地面装修常见做法地面装修老师主导，学生主体，探讨互动相结合单元三顶棚装修常见做法顶棚装修老师主导，学生主体，探讨互动相结合单元四垂直交通

12、设施垂直交通设施老师主导，学生主体，探讨互动相结合学习情境八屋顶、门窗及变形缝参考学时16学习目标任务1了解屋顶构造任务2了解门窗作用、分类及构造特点任务3了解变形缝的设置原则、变形缝的构造要点学习单元教学方法和建议单元名称任务载体单元一屋顶构造屋顶探讨式与互动式相结合：启发式与引导式相结合：单元二门窗作用、分类、门窗探讨式与互动式相结合：启发式与引导式相结合：单元三门窗构造特点门窗探讨式与互动式相结合；启发式与引导式相结合；单元四变形健的设置原则变形缝探讨式与互动式相结合；启发式与引导式相结合；单元五变形缝的构造要点变形缝探讨式与互动式相结合；启发式与引导式相结合；五课程教学条件（一）学生基

13、础条件本课程构建在建筑制图与识图等课程的基础上，学生具备肯定的读图实力及对建筑物有初步了解。（二）老师队伍结构老师基本要求1具有行动导向教学设计和应用实力2老师为双师老师（三）校内实训条件现建有汽车发动机实训室，拥有较完备的实训设备和实训所需的各种元件、发动机诊断工具。序号试验室名称功能或用途建筑面积m21建筑材料试验室建筑材料的相识和配置602建筑仿真试验室建筑仿真试验563建筑技能综合试验室建筑综合训练58六、课程考核实行过程考核（平常考核+产品制作）和期末考评相结合，过程考核占50%,期末成果占50%。注意学生的人文素养及动手操作实力和解决问题的实力。考评方式过程考核（平常考核+产品制作

14、期末考评考勤考核课业报告产品制作5%5%40%50%考评实施由老师依据学生表现几种考评有老师依据学生完成的实训报告和平常作由实训指导老师对学生的项目操作考评依据教考分别原则，由试题库统一出题业状况考评考评标准根据上课状况，尊守设备平安，人身平安和生产纪律等状况考核过程记录完整，报告的正确性，总结教训等任务方案合理工具运用正确操作工程规范任务完成良好依据学生期末考试成果评定备注造成设备损坏和人身平安损害的，木项目为。分七、教材和其它教学资源（一）教材房屋建筑学，姜亿南，机械工业出版社（二）其它教学资源1.房屋建筑学课程设计指导崔艳秋主编，中国建工出版社；2.房屋建筑学学习指导崔艳秋主编，武汉工业高校出版社：