幼儿园教师工作优秀随笔7篇.docx

《幼儿园教师工作优秀随笔7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园教师工作优秀随笔7篇.docx（8页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、幼儿园老师工作优秀随笔7篇大家应当都对腐笔很熟悉吧？随笔，或讲解并描述文化学问，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。下面我为大家带来幼儿园老师工作优秀随笔，盼望对您有所帮助！幼儿园老师工作优秀随笔篇1童年时我常幻想：在蓝色的大海边、在碧绿的草地上，我领着一群活泼得意的孩子，象花蝴蝶般翩然起舞、象仃灵鸟般宛转歌颂。如今，我已实现了我的幻想，成为了一名幼儿老师，我才知道肩上担子的重量，才明白老师之爱的深厚和无价。面对生病的孩子，老师无微不至的关切付出的是情真意切的慈母之爱;遇到学习有困难的孩子，老师的踊跃引导和耐性等待传递出严师之爱;面对淘气孩子的物理耍赖，老师不是埋怨和冷眼相对，

2、倾注的是真诚的理解和宽容之爱这是一副副多么动人的爱之画面。教化因爱而生，所以老师把自己的工作视为太阳底下最辉煌的事业；教化因爱而成，所以在老师的眼里，每一个孩子都能成才。我将永恒地去坚持这样一个真理：爱的力气是无穷的。幼儿园老师工作优秀随笔篇2大班的孩子从这个学期起先已经起先动笔书写了，我们让孩子书写的都是一些最简洁的数字和字母，大局部的孩子握笔的姿态正确，书写也挺好的。但是也有一局部的孩子不会握笔，书写不成行。这局部孩子的爸爸、妈妈纷纷找到老师，问是不是孩子没有谨慎学，或者是孩子太笨了我要对各位家长说，你们别着急!孩子的实力开展有快有慢。大班的孩子刚刚起先”写，怎么可以一下子就给孩子下定论呢

3、？这样，无疑回给孩子背上思想包袱，影响他的开展，给他以后的学习造成必需的障碍。孩子的年龄只有四、五岁，很多微小的动作做不好也是正常的，像书写的动作就是微小的动作，刚刚起先拿笔时，多少孩子不会啊I此时此刻看看不是都会了吗。各位爸爸妈妈，你们可以试着回忆一下：孩子在不会说话的时候，只有两、三年的时间，孩子不是什么都会说了吗?而且说得特殊好!就用等待孩子开口说话的耐性等待孩子可以正确握拿，并且写出美丽的字吧！爸爸、妈妈，请别急，您的孩子必需会很精彩的！幼儿园老师工作优秀随笔篇3牵手每当我带着孩子去休息室午睡时，小挚友们都争着和我牵手，起先,我还很耐性，一个个的说：这次领你，下次领你.wO但有几次我不

4、耐烦了，干吗非和我牵手，以后谁也不牵了！小挚友嗷着嘴走开了。过后一想：他们这是须要大人爱抚的表现，父母不都是牵着孩子的手吗？孩子争着和我牵手，这是亲近我，我怎么能用粗暴的看法去刺伤他们的心呢！这以后我总是尽量满足他们的要求，有时还要去抱抱他们。在游戏中，我也尽量满足他们的这种想亲近老师的要求，时间长了，孩子们和我的关系倍加融洽了。孩子的故事我最宠爱同凯凯讲话了，她总爱牵着我的手，给你讲奶奶家种着的石榴成熟了;讲昨晚上家里养的猫惹得他怎么也睡不着觉；讲他最宠爱看大门老爷爷种的花、养的鱼、鸟儿什么的；还有叔叔学习好，考上高校，会说外语等等。他的故事可真多，每天都有一个新故事，他的故事是春风拂面的感

5、觉，虽不精彩和曲折，却是那么温馨和亲切。那是一个孩子感受生活不加任何修饰的原始故事。所以它来的自然，讲的自然，美得自然。会飞的大炮一天，孩子们都在区角活动时，泥工区里的岩岩小挚友拿着手中的小作品来到我身边傲慢地说：老师，你看，我捏了一架大炮，。我低头看了看说：挺像一架飞机。”他听了大声反对道：这是会飞的大炮。”我觉得这个小挚友的想象力很丰富，就引导他拿你这会K的大炮飞给全班的小挚友看看好吗？他快乐的容许了。拿着手中的大炮一会儿忽高忽低翱翔，一会儿收起翅膀，着陆到地面上。其他小挚友都停下手中的活动，个个看得出了神，蹦跳着拍手为他叫好。孩子们的想象力特殊丰富，作为老师要刚好捕获孩子思想的闪光点,接

6、受热忱鼓舞的看法，让幼儿绽开想象的翅膀，尽情的去发挥、去缔造。幼儿园老师工作优秀随富篇4今日是一个特殊好的天气，好天气往往会给人带来好心情。在园里的一口活动下来，没有出现什么状况，而且我还带小挚友们出去晒太阳了呢！看着小挚友们那张充溢朝气的，天真的小脸我就觉得我做幼儿老师是值得的。感觉和小挚友们混在一起很华蜜！可是华索来了，麻烦是也会跟着来，下午放学时张子豪的妈妈来接他的时候告知我：喻老师，请你以后不要帮我们家子豪剪指甲了，你看看你来看把我们家子豪的指甲都剪到肉里面去了，他每天晚上回家都喊痛，妈妈痛，我听了是真气人，你们老师这么大的人了指甲都不会剪还怎么当老师啊？我一听这个什么跟什么啊？我就说

7、：子豪妈妈你先不要生气，有什么事情慢慢说，只有说清楚了才可以解决好问题的，至于你说我给你家子豪剪指甲我从来都没有剪过，你家子豪很文静的,我叫他走过来让我看一下指甲是不是长的他都不情愿，假如我走过去看的时候他会把手给藏起来，根本不让我看，我怎么剪，子豪来幼儿国两个星期了，他都是躲我们老师躲的老远的。剪指甲这事我从哪里说起都不知道。可是子豪妈妈还是一样无理取闹的，根本而听不进去。当我问子豪时，子豪告知我是他爸爸剪的，我又问他你为什么跟妈妈说是老师剪的呢？子豪说：因为我怕老师，奶奶说幼儿园里的老师会打人的，我一听就火了，哪有人这样教化小孩的，什么叫做幼儿园里老师会打人的呢！真是的，越想越气人。可是这

8、句话终归是大人们说的，跟小孩无关。于是我耐着性子讲：子豪，幼儿园里的老师很宠爱小挚友的，是不会打小挚友的，只有那些不听话的小挚友老师会把她送给警察叔叔的，让警察叔叔来指责她的。还有你看子豪是一个乖孩子，乖孩子是不说谎话的没说谎骗人的孩子警察叔叔很宠爱的哦！下次不行以说谎的知道了吗？其次天子豪妈妈过来跟我致歉，说他只是太难过子豪了，不好意思哦。我说没有关系的，又哪个做父母的不疼爱自己的孩子的，不过也要感谢子豪妈妈你能刚好的把这件事情告知我们老师，经过这件事情我们下次会留意的,就当做前车可鉴吧！幼儿园老师工作优秀随笔篇5很多人都说，你们好辛苦呀，必须要有耐性才可以，否那么孩子们成天吵死了。其实做为

9、一名幼儿老师光有耐性是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一个爱心，这颗爱心要同等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，只有这样你不但能赢得孩子们的心，还可以羸得家长挚友的心。爱孩子不是说在嘴上，要挂在心里，爱孩子要了解孩子的爱好、爱好、家庭状况。于是我和家长成了挚友，利用早上接待了下午离园的时间和家长交谈，了解孩子们在家的表现，身体状况和当时的心情，以便我更好的在一口生活中视察孩子的，并有针对性的进展个别教化。爱孩子就是关切孩子，幼儿园因为特殊的缘由，孩子们尿裤子是常常发生的事情，发生这样的事情时，我总是不吭声为孩子换下尿湿的裤子，因为这是孩子的小隐私。爱孩子就是敬重孩子，

10、我们有个孩子妹子上总是带着鼻.涕，我并没有嫌弃他脏而不理他，相反当我望见他的鼻涕流出来是给他送上纸，或亲H为他察干净。爱孩子就是责任，因为有了这份沉甸甸的贡任，我们才会做的更好。孩子们由于年龄小，独立生活实力差，H我爱惜实力也不强，所以我会教给孩子们如何在不损害别人的状况下爱惜自己。幼儿园老师工作优秀随笔篇6中午吃过午饭，我带着孩子们在种植园地里闲逛，一阵微风吹来，清爽的菜花香扑面而来，让人神清气爽。蜜蜂蝴蝶在花中快乐的飞来飞去，告知人们春天来到了，孩子们追着蝴蝶跑来跑去，特殊兴奋。看着他们那么快乐的样子，我就让孩子们解散，自己去玩玩，感受春天带来的气息。过了一会儿，看到孩子们已经满头大汗了，

11、我就让他们回到教室，休息一下,准备让他们午睡了。这时，沈乐言走到我的面前对我说：“张老师，我们要送你一件礼物，已经放在午睡室的桌子上了。我说：是吗？那张老师去看看。”我走了进去，看到桌子上放了好多美丽的仿真鲜花，原来这些仿真鲜花是早上沈老师上课教给孩子们做的。就是这样一份前筒洁单的礼物，却让我特殊的快乐，这赛过任何一件值钱的东西，因为在这份礼物里包含了孩子对老师的爱，知道在孩子的心中有老师。沈乐言问我：张老师你宠爱吗？”我摸摸她的头说：张老师太宠爱了，感谢你们送老师的礼物，老师会保管好的。她又说：我们觉得仿真鲜花很美丽，所以想把它送给张老师。这是孩子们的劳动成果，也是孩子们的心愿，作为老师收到

12、能不快乐吗？所以我想把这份喜悦与大家一起来共享。幼儿园老师工作优秀随富篇7在全面实施素养教化的今日，多元化已成为将来教化的趋势，这就要求每位老师把儿童的须要作为教化的切入口，以人为木，遵循教化开展规律，促进幼儿与老师的共同开展。因此，我们的观念不能仅仅停留在传统教化的师道尊严上，我们不仅呼喊着一种新型的师生关系,提倡一种同等交往；更要去体察和探明幼儿的爱好与须要，并刚好供应支持。一、建立新型师生关系，用欣赏的目光去注视身边的孩子。在孩子的眼睛里，时时会写满对老师的崇拜，他们对老师是那么的敬重和信任，老师说什么，他们就信什么。那么，我们老师应当怎么做呢？我们也不妨时时用欣赏的目光去注视身边的孩子

13、O1、以公正的看法欣赏孩子孩子们都渴望得到老师的关注与赞许，老师一次点头、一个微笑、一句表扬就如同一场知季节的好雨，蜴予幼苗向上的信念和生长的力气。假如老师把欣赏的目光、成功的时机只投向个别几个孩子的身上，那么，作为陪衬品的其他孩子的自尊心和自信念势必会受到重创，对老师对班级的情感也会随之淡化。因此,这就要求我们老师要以公正的看法对待每一个孩子，给每个孩子以开展的时机。2、以发觉的目光欣赏孩子这就是纲要所提出的开展性原那么，要求我们老师要以开展的眼光对待每一个孩子，要看到他们身上的闪光点。俗话说：世上没有两片一样的树叶，同样，孩子间的禀赋品性也是各不一样，要使孩子的潜能在各自的起点上得到充分的

14、开展，老师就应以发觉美的目光去捕获、欣赏孩子身上的闪光点。在孩子缺乏自信时，我们老师要鼓舞其点滴进步，帮助他树立信念，而且，对于不同的孩子，也须要我们从不同的角度去欣赏，去挖掘他们身上微小的闪光点。以宽广的胸襟欣赏孩子这就是我们所说的要宽容孩子的过错，允许幼儿尝试错误、允许幼儿宣泄心情、允许幼儿说出自己的不同看法。俗话说金无足赤，人无完人。对于自治力特别有限的幼儿而言，有缺点、有过失是在所难免的，作为一名老师，我们不仅要看到孩子的得意之处，还要接纳孩子的缺乏，更要宽容孩子的破坏行动。二、刚好供应支持，促进幼儿的开展假如说，欣赏的眼光能够使我们真正从孩子的视角去对待世界，那么，当孩子在活动中遇到

15、困难、出现问题、须要帮助时，作为老师，我们乂应当怎样支持他们，以引发其更有价值的学习行为呢？我认为：首先，我们要学会倾听要倾听幼儿心声，刚好捕获教化的契机。这就要求我们老师要走进孩子的内心世界，深化地了解他们。在与孩子日常接触和交往中，我们老师要时时做个有心人，留意倾听孩子们说什么：耐性观看孩子们做什么：适时询问孩子们想什么，刚好体察和探明他们的爱好和须要，缔造条件满足须要。其次，我们要学会等待就是当孩子在活动中出现问题时，我们不要急于把学问呈现给他们或答及他们的问题，而是给孩子充分供应探究的时间和空间，鼓舞他们H己找寻资料，获得信息，去探究发觉解决问题的方法。三、我们要学会适当的回应在探究性活动中，由于幼儿缺乏学问经验，他们对事物的相识往往只是停留在外表，这时候就须要我们老师借助特定的情景、材料，借助开放式的问题，适时地对幼儿进展点拨，引导他们发觉新疑问，产生新主题，从而，有效地促进幼儿的活动向纵深开展。