六年级音乐教案下册(DOC).docx

《六年级音乐教案下册(DOC).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级音乐教案下册(DOC).docx（28页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、2013-2014学年度其次学期六年级音乐科教学教案中南小学罗艺宋第课青春放歌（三课时）第一课时教学内容：歌颂祖国教学目标：一、通过学唱E歌颂祖国.对学生进行爱国主义思想教化；通过教唱歌曲、用口风琴吹奏歌曲，培育学生限制力度变更及用气息支持歌颂、演奏的实力。二、通过讲解音乐学问、分析歌曲，让学生初步驾驭分析二段体及三段体歌曲的方法。教学玳点：驾驭歌曲的心情及演奏方法。教学难点：对唱曲心情的处理及对个别节奏的驾驭。教学打算：钢琴、多媒体、口风琴等。教学过程：一、组织教学二、导入新课：（播放6歌颂祖国）,有条件可协作国庆典礼的录象,让学生感受我国旺盛、蒸蒸日上的新面貌，激起学生爱国之怙。三、新授教

2、学：1、先请同学演唱该曲。2、完整欣赏歌曲，找出同学演唱所存在的问题：如节奏或心情等。3、学习歌曲A：师示范演唱歌曲。B：生跟琴视唱歌曲。C：学生完整演唱歌曲。D：师刚好订正。（1）这首歌曲中带附点的节奏型（板书），学生简洁唱成不带附点的节奏型，这样对唱曲的艺术形象很有影响，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣是很必要的。（2）歌中一字多音的地方，学生应唱的坚决有力、富有感染力。如：“祖国”“家乡”“人民”。（3）要正确驾驭歌曲的速度复习演唱，并练习歌曲中存在的简洁出错的甜点节奏和休止符节奏，为学习歌曲做铺垫.E：听音乐完整练习演唱歌曲.F：处理歌曲的感情：第一乐段同时也是

3、第三乐段：雄壮有力，而且平稳潦畅。其次乐段：节奏伸展平稳，旋律美丽流畅，形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气概。4、巩固训练，驾驭歌曲分组竞赛，看那一组唱的既有感楮又精确，看哪一组能较多地、正确的指出其他组的优缺点。四、音乐学问1、二段体A+B2、三段体A+B+A或A+B+C例：6歌颂祖国3A+B+A五、总结卜课其次课时：教学内容：表演拉起手教学目标：1、在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息，激励学生珍惜青春年华。2、能够依据拉起手的节奏、旋律特点，理解歌曲的心情，并用热忱、欢快、弹性的声音演唱歌曲。教学玳点、难点：学习二声部歌曲。教学打算：钢等、多媒体、口风琴等。教学过程：、组织教学二

4、、学唱歌曲拉起手1、以倾听前奏导入：拉起手是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。其歌词特别简洁，显明的表达了和平、友情、团结的主题。2、播放歌曲录音范唱.3、问:歌曲表现r什么内容？4、学生探讨并回答问题。5、再次帧听范唱，各个声部的学生分别熟识各自的旋律。6、学生用口风等自行学习各自的歌谱：歌曲中出现的连续切分节奏必需让学生驾驭精确。7、各声部分别吹奏各自的旋律，之后针时吹奏中所存在的问题，肺生进行沟通、解决.8、合奏歌曲,依旧留意声部间音星的和谐，提示学生用限制气息的方法来限制音量：其二，带若感情吹奏.9、为歌曲画上换气记号，接着学习有规律、有气息支持的演唱。10、各声部完整清唱歌曲

5、旋律，留意保持正确的演唱方法。11、完貉合唱歌曲旋律。12、带入歌词完整演唱：用热忱、欢快、有弹性的声音。三、律动表现歌曲从以下节奏中选出适合歌曲心情的节奏，用拍手、捻指、跺脚等形式为歌曲伴奏：12/4X-IxOx-Ix02、2/4X-x-IX-II四、课堂小结五、结束课堂第三课时:教学内容：飞来的花掰3教学目标：1、能表达对老府的敬重与爱戴之情。2、仔细帧听两首欣赏歌曲，比较两首歌曲在演唱力度、速度、心情、意境等方面的异同。教学武点：从歌曲的学习中能表达对老郎的敬玳与爱戴之情。教学难点：旋律中的大跳音程要唱准。教学打算：钢等、多媒体等。教学过程：、组织教学二、导入环节倾听E每当我走过老师窗前

6、，体会歌中的情感。三、学唱新歌1、初次领听作品2、请一名学生有感情的明读歆词，要求：从同学的明读中再次感受作品的心情.3、带领学生用“MU”哼唱旋律，老师用手势引导学生，阳意旋律线的走向及歌曲中大跳的音程演唱。4、随琴轻声视唱旋律。5、在边唱中找出自己感觉较难的地方，师生通过沟通探讨一起解决。6、学生完整清唱歌曲.7、随伴奏完整演唱歌曲。8、歌曲处理：留意从情感的启发，渲染去体会作品所给予的感情。四、拓展活动：1、老师：你们知道为什么要为老师规定一个节日？老师节这一天你们打算做点什么？你能为大家讲个你身边的老师最另你感动的故事吗？你最喜爱什么样的老师？2、学生活动：与同学一起探讨，相互启发、提

7、示，发表见解，3、播放录音：G飞来的花浴（合唱），仔细倾听，感受作品的意境。4、学生活动：结合个人的生活经验，谈一谈欣赏后的体会。5、帏生互动：老师要结合自己的成长过程，向学生讲个自己当老师的故事、或自己老师的故事,引起学生的共鸣，深刻理解音乐作品的内涵。6、学生再次听录音，仔细倾听，进步思索并感受作乩的力度、速度、心情、情感的对比变更。再次感受歆曲的旋律美、歌词美、演唱形式美、风格美.7.生活动：展示才艺，为老师唱一首心中的歌，表达自己时老师的酷爱与祝慝.五、课堂小结：主要以老师小结为主.六、结束课堂其次课亚洲弦歌教学目标:1、在演唱和欣赏活动中，以正确的看法对待世界多元音乐文化。2、学会演

8、唱日本歌曲邮递马车，体会歌曲的欢快心情，并能用较快的速度来演唱歌曲。3、倾听印度歌曲摇篮曲3和科威特歌曲运动会开幕曲,领悟这两首歌曲的民族风格特点。4、f解一些代表性亚洲民间乐器，并能听辨这些乐器的音色1教学重点、难点：1、驾驭歌曲中变更正常重音的节拍。2、唱好歌曲中的变更音级。教学过程（本文来自优秀教化资源网斐.斐.课.件.园）：第课时一、语学生梢老师来寄信，由此引出课题邮递马车，（多媒体课件展示很久以前的邮递马车图片，了解邮递马车。）二.模唱练习：（传“信”嫡戏，为学唱歌曲作铺垫）跟琴模唱要求分男女声接唱，表现马车奔驰向前的情珏。三.歌曲教学：（一）听听说说：首先引导学生欣赏歌曲6邮递马车

9、力，说说感受，试着分析歌曲的音乐要素和表现手法。师简介歌曲：这首由日本闻名作曲家占关裕而写的歌谣心情欢快.在期盼着好消息的牧场年轻人听来，每天来一趟的邮递马车的马蹄声是多么嗓亮悦耳，于是充溢希望的响亮歌声油然而起。歌曲中“啦啜啦的衬词段落活泼、欢乐、象年轻人跳动着的心那样起伏不停。这首欹在日本已传唱三十年，从七十年头起就在我国渐渐传播开来。（二）：利用白板听听动动。再次播放歌曲g邮递马车，让生跟着老师随音乐拍节奏律动（三）听听唱唱：1 .复听歌曲范唱，再次感受歌曲的力度、速度、节奏、旋律。一点引导学生听辩歌曲中的变更音级。2 .指导学生用ZU来跟号哼唱旋律，然后指导学生模唱歌曲，师刚好订正咬字

10、与音准。（加强歌曲中的变更音级）3 .让学生找难点句，师刚好帮助解决难点。（即歌曲中的变更音级的教唱）4 .指导学生完整地跟琴声演唱歌曲。（四）、唱唱演演：1 .让学生说说怎么来演唱好歌曲，哪些地方需怎样地处理演唱？2 .让学生结合歌曲的心情，理解年轻人远高家乡盼望看到亲人来信的心情，从情感启发学生唱好歌曲。3、如：指导学生简洁分乐段，然后区分用怎么样的声音及速度演唱比较合适？请学生开展探讨，得出答案。4、指导学生能音准、清晰、有感情地演唱歌曲，体验歌词的内容及所表达的欢快心情。5、引导学生跟着录音伴奏唱一唱。6、指导学生分两组，组选用适合的打击小乐器表现马蹄声响，并随音乐按节奏被击伴奏，一组

11、同学演唱歌曲.四、课堂小结。其次课时一、复习邮递马车3二、欣赏印度歌曲摇篮曲1、初听，感受印度歌曲特有的风格.2、简介印度歌曲的特点：歌舞在印度电影中占仃重要地位，儿乎每部影片都穿插绚楣多姿、美丽好听的歌舞场面。电影两亩地3反映了印度贫苦农夫的生活遭受。印度音乐是建立在印度独特的、与西欧古典音乐不同的音乐要素基础上。3、兔听，学生思索，这首歌曲可以分几个部分？4、再次蝴听，对比每部分有什么区分。5、完整顺听，在老师的带领卜.，跟着音乐做几个带有印度风格的动作。三、小结。第三课时一、欣.赏科威特音乐运动公开幕曲1、以倾听前奏导入。2、播放乐曲录音。3、问：乐曲表现了什么内容？4、探讨并回答问题。

12、5、这首乐曲具有哪个国家民族音乐风格？二、倾听亚洲民间器乐曲片段1、师介绍这几首乐曲片段背景及其风格特点。拉贾斯坦民间音乐是印度北方的闻名民间音乐，多表现思念家乡亲人的心情及英勇坚韧的精神。2、播放乐曲。3、向：音乐的风格特点。4、师生小结。第三课DoReMi教学目标:k学唱歌曲DoReMi,从中体验并表现学习歌曲的欢乐。2、在学唱简谱和歌词的过程中相识七个音符，并能精确演唱啾曲尽出背唱歌曲。教学重点：体验并表现学唱七个音符和歌曲的欢乐。教学难点：唱准简谱中有升号和降号的音。教学打兑：多媒体、钢等教学过程：一、组织教学1、师生问好。2、由1,2,3,4、5、6、7七个音符进行发声练习。二、观看

13、美国影片音乐之声中DoReMi歌曲的视频（）简介音乐剧音乐之声?：有那曾获得过奥斯卡奖的音乐电影音乐之声是罗杰斯代表作之一.，这部电影主要讲的是在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她性格活泼、漂亮和善，可爱唱歌，会弹吉它。应聘到一位退役的海军上校家产家庭老牌，上校的七个孩子很淘气、每次家庭老师都会被他们气走，玛丽亚是他们的第十二位老师，教孩子们从学唱“Do、Re、Mi”起先,在嬉戏中学会了唱歌，懂得了七个音符能创建出奇妙音乐的魔力。她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好挚友，玛丽亚教会了孩子很多歌曲，使他们受到良好的教化.并得到慈母般的暖和。6DoRcMi是该剧中闻名唱段之一（

14、二）视听结合，激发学生的学习热忱，通过视频初听歌曲1、设问：我们来看看玛利亚是怎样教这些孩子们学会唱歌的？（每个音符都有一个小故事）2、师：恩，玛利亚真厉害，把枯烽的七个音符编成了一首好听的歌，让这些淘气不爱学习的孩了在嬉戏和歌声中很快学会唱这七个音符了，我们想不想也跟着玛利亚用这个好玩的方法一起来学一学？3、观看视频，学生跟着视嫉起哼唱。(三)学唱歌曲1、学生自己视唱简谱.2、老师领唱，学生跟琴视唱简谱。3、老师提示留意附点节奏及变更音的洋准，老师分句教学进行荷谱范唱，学牛.跟琴模唱练习。4、全体跟琴唱简谱。5、老新范唱歌词。6、老册领唱，学生跟琴学唱歌词，留意音高、音准、节奏。7、学生填入

15、歌词完整地演唱。8、常有弹性的演唱。学生跟音乐唱一遍，再跟伴奏音乐唱一遍。(留意表现歌曲感情9、脱离歌谱，看D。ReMiEaSo1.aTi”表进行集体背唱。(四)表现歌曲DoReMi1、分组合作表现歌曲:(1)全体分为七个小组，分别演唱“Do、Re、Mi、Fa、So、1.a、Ti”七句歌词，最终一句全体唱。(唱的过程中老师刚好指导，进行评价和激励)(2)请一排七人合作演唱歌曲(横排、竖排各谙一组)。(3)边听音乐边老师临时指定，每人一句演唱，最终一句集体完成演唱。(4)小组互评2、个人演唱歌曲(1)分别谙两位同学(一男一女)进行个人演唱。(2)师生评价.3、集体演唱（五）再次欣货电影片断，倾听完整的歌曲DoReMi并进行集体演唱（六）课堂小结：玛利亚把每个音的唱名编成不同的故事教给孩子们，使音乐学习变得活泼好玩。通过学习这首歌曲，将“多、来、味、发、梭、拉、梯”这个音阶深深地印在脑中。由于将