六年级音乐上册-第一单元《念故乡》教案-新人教版.docx
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1、念家乡教学内歌曲教唱课彳念家乡教学口标1、情感目标:通过学唱歌曲念家乡.从感性上让学生体验思念家乡,Ift爱.家乡的情感.2,学问目标:(1)了解作曲家生平和相关文化,激发学生用科学富有雪情的声音来演唱念家乡.(2)倾听彼沃夏克第九交响曲.感受古典作曲家音乐创作魅力.教学点.:科学的有情感的演唱教学艰点学生对唱唱时声音的处理与理解乐曲第九交响曲教学方法启发式教学、体验式教学、听唱法、模唱法.教学准备多媒体交响乐自新大陆交响曲X钢写教法为了让学生更加干腌的了解学习歌曲,梢助学生收到生好的学习效果,使他们更好的驾驭和笠受音乐作用。我采纳了如卜教学方法:1、视觉图想法爱好是展好的老师,学生们都知道镌
2、沃熨克这个音乐家,除此之外对他的了解却不多,而本节课主要学习的内容是镌沃夏克创作的杰出乐曲之一,为了让学生对这样的古典艺术耻曲产生学习爱好,首先要让学生时作曲家和歌曲的含义初步了解,从而又想学习歌曲的爱好.我播放图片乡愁并演唱艺术歌曲攵月之家乡,把学生引入思想的意境.向学生展示德沃曼克的资料让学生对他沃史克有初步的印象,接希将他的平生简介,在引入新课.、2,情感教学法实施湿字情感唤起一,一情感深化一一情感升华在本节课我从艺术歌曲心月之家乡引发学生财1.乡愁*的理解,从作曲家平生和他的交响乐入手激发学生费好,接芾引导学生在探究发觉中深化侑感体粉,终探求延长到音乐审美体脸升华.3、视听结合法:学生
3、一般在以前都多少接触过.4念家乡3这首歌曲,但对作品主旨歌曲演唱技方未必理解到位,为了加深学生对唱曲的印象和学习爱好,我利用电脏课件在月去观赏的同时用以视短演示和音响观赏,视听结合避开枯燥教学。教(-组织教学:(1)肺生问好.(2)发泄练习:(模唱法)1=C3/41!2-!3-14-;5-6-7-iiIWU要求;1、I1.i字的气息的统一。2、引导学生感受深吸气。3如运动疲惫时的大口喘气)。(3)节奏练习:1/4xxxxxxxxxxxx1.要求:1.右腿2.左腿3.拍手X.XXX.XXX.XX.X.XX教学过程教学过程(针对本节课难点附点音符节奏设计节奏练习(二)、导入:现货老师演唱的歌曲月之
4、家乡j(体验式教学播放幻灯片家乡师:今日这节课的内容与家乡”二字有关,那位同学能举例说明与家乡有关的文学作品或是音乐作品.学生:播放幻灯片家乡老师:“家乡”一词在辞海$S新华字典尚没有准确的定义.在很早以前我们的祖祖芈辈都是在固定地城内生活和繁衍后代的,很少到其他地方定居.因此就把祖祖空辈生活的地方称之为祖籍,也就是一个人的型贯所在,人们称那电是老家,也就是家乡,“家乡从来就和学者文人结下碓舍难离的不就之刘邦的大风歌中:“大弱起今云E扬,威加海内系归家乡”;李白静夜思中:“举头望明月低头思家乡”:杜甫月夜忆舍弟中:“需从今夜白,月从今夜明”师:老师曾经学唱过一首中国人表达家乡情解的歌曲,播放幻



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