我们共同进步教案.docx

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1、我们共同进步教案教学目标：1、让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的特长有利于自己成长的道理。2、在引导学生观赏别人特长的同时，培育团结友爱的情感。3、指导学生发觉他人的优点，找寻别人的特长，学习真诚地观赏、赞美别人。教学重点、难点：指导学生发觉他人的优点，找寻别人的特长，学习真诚地观赏赞美别人.教学打算：调查卡片若干。教学过程：一、导入活动主题：我的伙伴各各棒。1、树的故事导入新课。学生谈听后的感想2、小结,引出主题。二、夸夸我的伙伴1、嬉戏。以“击鼓传花”的嬉戏方式开一个“夸夸伙伴身上的美”的沟通会。嬉戏方法：嬉戏:选出名学生击鼓，其他学生传花。花未传出的学生夸夸自己观赏的同学，被赞美的同

2、学要说出自己的感受。嬉戏二，老师击鼓，花未传出的同学站在中间接受大家的赞美，并说出自己的感受。2、专心发觉身边他人的优点把他们写在小卡片上。3,沟通。大家在学习、生活中，有的和伙伴是长期相处，有的是短期接触，则你是怎样去发觉对方的特长呢？三、总结扩展。1、小结：每个人都有自己的特长，我们要擅长发觉别人的特长，观赏别人的特长，学习别人的特长，跟大家好好相处，才能共同进步。2、活动：每位同学打算张登记表，随时记录伙伴的特长，优点，并选择不同的赞扬方式与时告知对方，并留意赞扬后的反应。3、把自己写的小卡片，送给所赞美的人，了解他的感受。取人之长，补己之短敕案教学目标：1、知道人各有所长，同的学习别人

3、的特长有利于自己的成长，嫉妒别人有害于身心健康。2、观赏别人的特长，并学会取人之长，补己之短。3、让学生在相互帮助相互学习中学会共同进步，共同提高。教学重点：学会如何取人之长，补己之短。教学打算：小卡片教学过程：一、看图读苹果李的故事,说说什么是取长补短。二、签定帮学合同。1、读一读求师、自荐广告。分组探讨每个人的特长与不足。2、学生依据自己的特长与不足，写好自荐和求师广告。3、广告展示，相互评价，4、学生自愿结合，找到互帮互学对象。签定互帮互学合同。5、师生共同评价几份有代表性的合同，并共同完善合同内容和条款。三、联系实际，探讨沟通，提升。1这几位同学是怎样取长补短的。你认为合适吗？2、学生

4、自我反省，在你的生活中有没有这样的言行。你认为怎样做合适呢四、总结教学1、师：你想成为个有意于他人、每天有进步的人吗？请记住：就在我们的身边，有很多精彩的同学，他们有的成果优秀，有的能歌善舞，有的心灵手巧，有的助人为乐.一一。看到别人取得胜利，甚至超越自己，我们由衷的为他们兴奋，真诚的庆贺并告知他们：我要向你学习。只有这样，我们才能做到取人之长，补自之短。我们共同进步第一课时我的伙伴个个棒活动目标1、让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的特长有利于自己成长的道理。2,指导学生发觉他人的优点，找寻别人的特长，学习真诚地观赏、赞美别人。活动过程一、故事引入1、P2英子的同桌学生默看，探讨如下问题：

5、（1） 提问；英子为什么不愿和海燕同桌？（2） 后来英子为什么还是恳求和海燕同桌？（3） 为什么英子起先没有发觉海燕身上的优点，是她的优点太少了吗？（引导学生明白有的美很简洁被发觉，而有的美却须要专心去体会，从而激励学生专心去发觉身边同学的特长）2.小结：是啊，有的美，人人都看得见：有的美，却须要专心去体会。其实，美无处不在。在我们四周不是缺少美，而是缺少发觉。只要专心发觉，你会惊羡：原来我的伙伴个个棒！二、说说伙伴身上的美1 .过渡：从刚才的故事中我们都明白广，原来每个同学都是最棒的，每个人身上都有很多优点，只是有些还没有被大家发觉而已。现在，让我们把大家的优点都找出来，我们开展个找“美”的

6、活动。2 .用“击鼓传花”的嬉戏形式说同伴的优点。嬉戏一：选一个同学击鼓，其他同学传花。鼓响时花在谁手里谁就站起来夸夸自己观赏的同学，同时被赞美的同学也要说出自己的感受。嬉戏二：老师击鼓，鼓响时花在谁手里谁就站在中间接受大家的赞扬，被表扬者说出自己的感受。（开展此活动时，老师要留意关照那些平常淘气、多动、优点不明显的学生，尽可能制造机会让同学们夸夸他们）3 .写一写同学的优点，仿照教科书中的范例完成教科书第3页的学生作品空白框。三、身边的美大搜寻1 .老师导语：同学们身上的“美”可真多呀，说完r我们同学身上的优点，你还发觉我们身边的其他人有什么优点吗？我们也来夸夸他们吧。2 .学生回顾自己身边

7、有哪些熟识的人（邻居、父母、老师、医生、司机、清洁:、警察等），并细致想想自己最熟识的人的优点，把它们写下来。4 .学生自由说，充分发觉身边这些人的优点特长。5 .学生沟通自己平常如何发觉四周人身上的优点。老师可以用卜面的提问引导学生：大家在学习、生活中，有的和伙伴是长期相处，有的是短期接触，就在这些时候，你是怎样去发觉对方的特长呢？四、送出我们的赞美1 .我们发觉了这些人的优点，那就试着去告知他们吧。看看他们有什么感受。（学生看教科书第4页的两幅图和学生作品，从中获得启发从而学习把对他人的赞美告知他人）2 .学生沟通表达对别人的赞美的方式。（如句话、个微笑、声喝彩、一个眼神、张纸条，等等）3

8、 .学生实际行动，送出我们的赞美。4.小结：是啊，每个人内心都希望自己的成果被人确定，自己的努力被人承认。我们自己渴望得到赞扬，那就不要忽视赞扬别人。一个乐于赞美别人的人，是一个播种欢乐并能收获欢乐的人。其次课时取人之长补己之短活动目标1、懂得每个人都有优缺点，无论是对自己或对别人都要既看到优点又看到缺点。2、擅长发觉他人特长，乐于取长补短，不断进步。3、让学生在互帮互学中学会共同进步，共同提高。4、知道心胸开阔有益于身心健康，心胸狭隘、嫉妒等不良心理对自己成长有害处，活动过程一、图文导入看图读苹果李的故事，结合文字说说什么是取长补短。老师小结：谁都有自己的特长，但也有自己的短处。李子树和苹果

9、树相互取长补短，结出了甜甜的果实。伙伴们相互取长补短，就能共同进步，不断完善自己。但我们在成长过程中，对此可能并不是很理解。二、联系实际，实践活动1、我们全体同学，已经在起共同学习四五年了。我们看到了同学们的哪些可取之处？你可以向谁学习以克服自己的短处？现在，我们开展一个活动，看大家谁能够在活动中发觉他人的特长，谁能够做到取长补短。2、学生四人一小组开展活动。学生小组选取本组最喜爱的一项活动，然后依据活动的须要，设想班里的同学如何分工才能够使这项活动开展得更有效，更能让每个人发挥自己的特长。下面的一些活动可供学生参考。（1）班级要参与庆“六”黑板报竞赛。请你们为班主任设想个人员分工支配.（2）

10、学校要开运动会。请你们为班级支配参与接力赛人员（男女各4名）与拉拉队队长、宣扬队队长、服务队队长名单。少总部要开个“小超市”，请你们物色名小超市负责人、两名营业员、名记帐员、两名纪律维持者第一单元：让心灵比天空更博大第一课：我们共同进步主题一：.我的伙伴个个棒活动目标：1、让学生知道人各有所长，并值得学习别人的特长有利于自己成长的道理.2、在引导学生观赏别人特长的同时，培育团结友爱的情感。3、指导学生发觉他人的优点，找寻别人的特长，学习真诚地观赏、赞美别人.活动打算：小卡片若干，学生优点调查表若干份.活动过程：一、.导入活动主题：我的伙伴个个棒1、“三人行必有我师焉”这句话是什么意思？你能举例

11、说明吗？2、读读海燕和英子的故事，说说英子为何变更了甩开燕子的想法？3、小结：有的美,人人都看得见；有的美，却须要专心去体会.其实，美无处不在.在我们四周不是缺少美，而是缺少发觉.只要专心发觉，你会惊蓑:原来我的伙伴个个棒.4、引出主题文字并板书课题。二、有伙伴，推介“棒”1、嬉戏。以“击鼓传花的嬉戏方式开个“夸夸伙伴身上的美”的沟通会。嬉戏方法：其一，选一同学击鼓，其他同学传花。花未传出去的同学夸夸自己观赏的同学,被赞美的同学要说出自己的感受。其二、师击鼓，花未传出去的同学站在中间接受大家的赞扬，并说出自己的感受。（老师要留意平常淘气、多动、优点不明显的学生。）2、找寻身边其他人（如亲人、邻

12、居、老师、售货员、医生等）的优点，把它们写在小卡片上。3、沟通。大家在学习、生活中，有的和伙伴是长期相处，有的是短期接触，就在这样时候，你是怎样去发觉对方的特长呢？三、活动1、视察第4面图：（1）你能把第一幅图的意思说说吗？这个小女孩听到夸奖后会有什么感受？（2）其次幅图又说明一个什么问题呢？奶奶这时会怎么想？（3）还有那些赞美别人的方式？一句赞美的话，一个真诚的微笑，一声热情的喝彩，一个激励的眼神，都会给别人带来巨大的动力.因此，一个乐于赞美别人的人，是一个播种欢乐并收获欢乐的人！四、总结延长1、小结，每个人都有自己的特长，我们要擅长发觉别人的特长、观赏别人的特长、学习别人的特长，跟大家友好

13、相处，才能共同进步.2、活动：每位学生打算一张登记衰，1时记录伙伴的特长、优点，并选择不同的赞扬方式与时告知对方，留意费扬后的反应.时间姓名优点长处爆扬方式她的感受课后思索：我的同座有哪些优点？其他同学呢？第二课，将心比心心更宽主JB：说声没关系、我能理解活动目标：1、明白“将心比心”是理解别人的好方法，能理解他人，对人宽容。2,激励学生能替他人若想，并在与人相互交往中学会换位思索。3、知道心胸开阔有益于身心健康，心胸狭隘等不良心里对自己的成长有害。4、培育学生心胸开阔、宽容的品质，能替别人若想，体谅的难处活动打算：打算有关切胸开阚的名人名言、故事，打算小卡片若干.教学过程：一、.情景导入：1

14、、 你们听说过萧伯纳的故事吗？2、 播放萧伯纳的故事3、 这个故事给我们什么启示？4、 解题板书课题：说声没关系、我能理解二、沟通明理：(一)说声没关系1、出示几个场景：上不拥挤时踩了别人：一男孩不当心把墨水泗在一女孩身上：一女孩无意划坏了别人的本子；等等。出现这种状况，别人又说了没关系，你会怎么想？我们要主动大方的说对不起，给别人理解，也给了自己更宽的天空。2、萧伯纳的故事让你受到什么启发？你能学学他，用种幽默的方式解决些不快乐的事吗？3、你能将这个情节邀好挚友表演以下吗？4、场景表演：第10而四副画C5、大家评议这些表演的故事情节。大家沟通感受。6、小结:当别人的错误影响到自己时，我们要能

15、够宽恕别人;当遭到别人的误会时,要能够心平气和地说明：当听到别人在背后争论自己时，我们要学者坦然面对，一笑置之。7、阅读雨果语：（二）我能理解1、故事：扎针自己阅读：发生在医院里地故事，你能说说感想吗同座沟通。2、这个故事让我们明白什么？“理解”和“宽容”对我们有什么重要意义？故事中地老人和小护士你怎样评价？学他们什么？将自己比作他们，你会怎样做？3、小结：假如我们在生活中多点儿将心比心地感悟，就会对老人多分敬重，对孩子多分怜爱：会使人与人之间多一些宽容和理解，少一些计较和猜疑。4、活动：回忆别人帮助、理解自己地事：想方法帮身处逆境地同学解决难题。从这些活动中，你感悟到了什么？师：感悟理解与宽容地意义，学会推己与人，做到换位思索，体谅别人地难处。三、总结升华从刚才地学习沟通中，你明白了什么，？在今后地人生中，你会留意什么？四、课后思索：把今日感悟到地一些想法跟爸妈说说。第三课：敬藏是最好地礼物主