幼儿园优质课教案20篇.docx

《幼儿园优质课教案20篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园优质课教案20篇.docx（41页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、幼儿园优质课教案20篇幼儿园优质课教案20篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮助！(1)大班数学优质课教案说课稿晒斤鱼含反思一、设计意图数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的规律和特点，数学活动内容的选择，要以幼儿的生活经验、开展实力为根底。本班幼儿已经己有5的分解和组成的经验，是以点数和游戏的方式获得的，但只是两个数字的分解和组成，且比拟零散，而本次数学活动是在此根底之上学习5的多种方式的分解和组成，这是在本班幼儿最近开展区之内，能够对他们现有的经验进展进一步的梳理和提升。3-6岁儿童学习与开展指南中也明确提出要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教化环境，

2、最大限度地支持和满足幼儿通过干脆感知、实际操作和亲身体验获得经验的须要。本次数学活动借助了晒鱼的操作情景,来体验学习5的多种组成，将抽象的数概念在一个具体可操作的情境下转化，让幼儿充分体验数学在生活中的有用和好玩，感知和理解数、量、及数量关系，利用生活和游戏中的实际情景，引导幼儿理解数概念,是对3-6岁儿童学习与开展指南的具体贯彻实施。二、活动目标及重难点：纲要提出老师要引导幼儿对四周环境中数、量、形、时间和空间等现象产生爱好，建构初步的数概念，并学习用简洁的数学方法解决生活和游戏中某些简洁的问题。在对本班幼儿有了必需了解之后,我们经过不断的修订，从认知、情感、技能三个方面确定了如下的活动目标

3、：1、学会用多种方法组成5。2、能相识重量和数量间的关系：在总重量必需的状况下，单位重量越小数量越多，单位重量越大数量越少。3、在游戏中体验合作以及数学活动的乐趣。4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。处于前运算阶段的大班幼儿已经有了逻辑思维的萌芽，在相识事物方面，不仅能够感知事物的特点，而且能够进展初步的归纳和推理。因此，本次活动的重点：学会用多种方法组成5。难点：能相识重量和数量间的关系：在总重量必需的状况下，单位重量越小数量越多，单位重量越大数量越少。三、教法和学法本节课于数概念教学，对幼儿园的小挚友来说比拟难理解，为了帮助幼儿更好的驾驭教

4、学重点，突破难点，依据36岁儿童学习与开展指南，本次活动在教法上力求表达以下几点：1、依据幼儿的学习方式和特点，利用生活和游戏中的实际情景，引导幼儿理解数概念。2、鼓舞幼儿独立思索、自主探究和合作沟通。动手实践、自主探究和合作沟通已成为幼儿学习数学的重要方式。在教学中，让幼儿在具体的操作活动中进展独立思索，并与同伴沟通，亲身体验学问的生成过程，体验学习成功的乐趣。3、敬重幼儿的个体差异。由于幼儿的生活背景和学问水平不同，在参与教学活动的过程中，老师要留意个别进展加强辅导。指南中指出，要理解幼儿的学习方式和特点,（快思）幼儿的学习是以干脆经验为根底的，要最大限度的支持和满足幼儿通过干脆感知、实际

5、操作和亲身体验获得经验的须要，那么，在本次数学活动中，幼儿的学习方法上力求表达：1、在具体的情境中让幼儿亲自学会解决问题，体验探究的成功、学习的快乐。2、在干脆感知、实际操作和亲身体验的根底上，开展小组合作和全班沟通活动，通过互助，让幼儿构建学习方法。3、通过灵敏、好玩的游戏，稳固新旧学问，提高计算技能。四、活动过程。1、导入：老师展示鱼架，让幼儿相识点数和斤数对应的三种鱼（一斤鱼、两斤鱼、三斤鱼）将点数和斤数对应起来，让幼儿有更直观的相识，将符号与实物小鱼结合起来，这是符合本班幼儿点数的经验的，这是提升幼儿数经验开展的关键点2、老师让幼儿自由晒5斤鱼，即把鱼上的回形针夹到麻绳上。在这个环节中

6、，请幼儿自由晒5斤鱼，给幼儿充分的自主操作体验的时机，感受。3、展示并让幼儿自主表达5斤鱼的不同晒法，在师幼互动中在展示板上呈现4种晒法。通过点数的方式让幼儿体会物体的数量不会因为排列形式、空间位置的不同而发生变更。如本次活动中，让幼儿从小中大三类鱼中自由晒五斤鱼,并让幼儿自主表达。请幼儿在自主表达5斤？的不同晒法，让幼儿初步体会重量必需，4、老师让幼儿晒5斤鱼，要求条数最多，并把晒法和条数记录在展示板上。5、老师让幼儿晒5斤鱼，要求条数最少，并把晒法和条数记录在展示板上。在这两个环节中，老师对幼儿的任务提出了不同层级的要求，从自由的晒五斤鱼，到具体有条数的要求，让幼儿感知在总量必需的状况下，

7、由于基数的不同（一斤鱼、二斤鱼、三斤鱼），数量相应的变更，但是这种组合是有规律的，让幼儿在这个环节中感知到这一总量必需，数量的有规律的变更。6、幼儿以小组合作方式快速晒出10斤鱼,串成鱼干项链送给客人老师。最终的任务是以小组合作的方式晒10斤鱼,串成鱼干项链。从晒五斤鱼到晒十斤鱼，这是对于幼儿的数概念的更高要求，在个体充分感知的根底上,借助于同伴合作的形式，在同伴互助沟通中，对于幼儿的数经验有进一步的提升。教学反思数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实,数学过程应当是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教化活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的经

8、验和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和好玩。（2）大班数学优质课教案飞机火车几点开含反思【活动目标】1、相识时钟。学会看整点，了解表现时间的各种不同方式。2、感受时间与人们日常生活的关系。3、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。【活动准备】1、时钟一只，表示7点、9点、11点的钟面卡、数字卡，自制的大张火车票。2、幼儿操作材料时钟时钟几点了。【活动过程】一、视察火车票。1、老师出示火车票，幼儿视察火车票，从车票上找寻时间。师：我买了张火车票，想要去北京，你们知道我

9、什么时候上火车吗？师：你是怎么知道的？从哪里看出来的？2、幼儿探讨：车票上为什么要有时间？3、小结：有了时间，我们就知道火车什么时候开，不用担忧火车会开走，遵守时间很重要。二、火车飞机几点开。1、师：我们从哪里可以知道时间？2、老师出示时钟。幼儿辨别分针、时针。师：钟面上一共有几个数字？当分针指着几?（快思）时针指着数字几就说明是几点。3、在时钟上表示火车票的时间。（1）老师出示7点的钟面卡，问：嘿，火车火车几点开？幼：火车火车7点开。（2）老师出示9点的钟面卡，问：嘿，飞机飞机几点开？幼：飞机飞机9点开。（3）老师出示11点的钟面卡，问：嘿，火车火车几点开？幼：火车火车11点开。三、幼儿操作

10、材料。1、幼儿翻到幼儿活动材料时钟时钟几点师：这里有8个时钟，还有呢?2、了解数字表示的时间。师：这是什么意思？3、请你看看、说说钟面上的时间，再找到数字显示的时间，然后用线连一连。4、幼儿两两结伴，说说时钟时钟几点了。【活动反思】本节活动因为代表烟台市特级老师向全市老师展示的教学活动，因而屡次地在不同班级试讲。从活动中可以看出，孩子们的心情特殊好，踊跃参与活动，尤其是游戏老狼老狼几点了，让孩子们14人一组，自己想方法站成时钟的样子，孩子们特殊宠爱，有效地造就了孩子们的合作与管理实力，同时更好地激发了幼儿学习看时钟及关注时间的爱好。（3）大班数学优质课教案小动物的项链含反思活动目标：1、宠爱绘

11、本阅读活动，在欣赏与讲解并描述中理解绘本内容,感受数学活动的好玩。2、学会按物体的颜色及大小进展有规律的排序。3、懂得并感受与他人共享是一件快乐的事情。4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集风光前演唱。5、随歌曲旋律唱出来。活动重点：在欣赏与讲解并描述中理解绘本内容,感受数学活动的好玩。活动难点：让幼儿学会按物体的颜色及大小进展有规律的排序。活动准备：1、PPT小刺猬的项链。2、排序练习操作纸人手一份。活动过程：一、故事导入，引起爱好。1、看PPt封面图片，提问：老师：今日老师给大家带来了一个故事。在听故事之前，我们先来相识一下故事里的主子公。它是一个浑身长满刺的小动物，是谁啊？（小刺猬的图

12、片）他就是我们今日故事里的主子公，它的名字叫拉亚。2、欣赏绘本故事,依据故事情节出示相应的PPT,讲解并描述：老师：小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里。它是一个活泼、和善、宠爱交挚友的小刺猬。可是，有一件事情总是让它特殊得苦恼，因为，森林里的小动物们总是害怕被它身上的刺扎伤，所以，常常离它远远的。每天，小刺猬拉亚只能孤孤寂单地去果园里摘果子；一个人在家里宁静谧静地用晚餐。拉亚的日子过得好孤寂呀，因为没有挚友的陪伴。可是，有一天拉亚去果园里找来了很多的小豆子。二、多媒体课件演示，理解有规律的排序。1、出示不同颜色豆子图片，引出排序内容。老师提问：你们看看，这些豆子长得怎么样呢？有什么不一样呢？（让幼

13、儿视察豆子，引导其说出颜色和大小的区分）小刺猬灵机一动想出了一个好方法：对了，我可以用这些红豆子绿豆子穿成一条美丽的项链。2、出示小刺猬戴项链的图片，了解排列规律。老师提问：我们一起看看小刺猬拉亚的项链。你们觉得美吗？美在哪里？你能不能把这个美丽的隐私告知大家（引导幼儿说出项链里藏着的美丽的隐私是遵照绿红绿红依次排列的）小刺猬带上了这么美丽的项链，我们一起来看一看小动物还害怕它吗？（不害怕了），它们为什么不害怕了呢？（因为它们宠爱它的项链，也想做一条美丽的项链），小刺猬拉亚看到小动物都不害怕他了，还想跟它学做项链，小拉亚心里很快乐，就带它们一起去捡豆子去了。3、出示小兔子戴项链的图片，学习排列

14、规律。老师提问：瞧，小兔子的项链做好了，美丽吗？谁能发觉小兔子的项链里藏着什么隐私？引导幼儿视察画面，说出颜色和大小的排列依次。（红黄绿三种颜色排序及按大小排序）4、出示小猴子没有串好的项链图片，运用排列规律，帮助小猴子串好项链。老师：小猴子望见小兔子有了自己的项链,很艳羡，也想做一串项链，它的项链还没有做好呢？心里很着急，想请小挚友一起帮助他们完成，我们一起来看一看，小猴的项链里藏着什么隐私？（通过幼儿探讨后，说出下面应当串哪颗豆子，然后用多媒体演示的方法完成）小猴子的项链做成了，你们看小猴子的表情怎样了呢？笑了。看，小猴子还感谢大家呢。三、幼儿动手操作，稳固排序规律。1、老师：森林里的其他

15、小动物也想要戴上美丽的项链，请你们帮助他们一起串成美丽的项链,怎么样才能串出美丽的项链呢？提出串项链要求（可以遵照颜色的规律，也可以遵照大小的规律，还可以藏着两个隐私，即有大小的规律又有颜色的规律），幼儿探讨出自己串项链的方法（遵照什么规律进展排序的）。2、幼儿操作，老师巡回指导。四、幼儿展示作品，体验与他人共享的快乐。幼儿完成后并与他人一起共享，并请小挚友说说自己项链的排列规律。一起把做好的项链送给小动物。老师小动物们都戴上了美丽的项链，他们可快乐了，你们帮助了它们，感觉到华蜜了吗？一起来听音乐拍拍手吧，播放音乐华蜜拍手歌活动完毕。活动反思：此活动将绘本与数学奇异地结合起来，孩子们的学习爱好特殊深厚，而且将共享合作实力自然而然的融入其中，给人已奇异的感觉，这是我工作以来到目前为止组织的最好的一节数学活动。虽然比拟成功但也有缺乏之处现将此活动反思如下；1、我班幼儿在小班时已娴熟驾驭ABAB、ABC、并创新了AABB、AABBCC等很多规律，依据本班幼儿的开展水平我设计了学习按物体的两种特征进展排序，促进孩子们在原有根底上能进一步开展。因此此目标适合本班幼儿开展水平。2、活动中老师把问题抛给幼儿引导幼儿视察、思索、表达，正确到位的提问孩子们很快能发觉每条项链的规律，而且在说第三、第四条项链的