幼儿园优质音乐教案.docx

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1、幼儿园优质音乐教案音乐以声音为表现手段的艺术形式，意象的那造，以有组织的音为材料来完成的。因此，犹如文学是语言的艺术一样，音乐是声音的艺术。下面是给大家整理的幼儿园优质音乐教案，仅供参考希望能够帮助到大家。幼儿园优质音乐教案1活动目标：1.初步感受乐曲旋律，尝试随着三拍子的音乐按下雨、浇花和喝水的情节做动作。2 .借助图谱记忆歌词、学习歌曲。3 .感受音乐节奏，乐意参与音乐嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐。活动打算：1、幼儿位置呈马蹄形，以便活动时幼儿两两结伴。2、音乐磁带，录音机3、幼儿用书：小雨和花活动过程：（一）复习歌曲小小蛋儿把门开讥老师：春天来了，鸡宝宝、鸭宝宝们急着要破壳而出，出来玩了，我

2、们一起来唱小小蛋儿把门开，把它们请出来吧！（二）幼儿感受乐曲小雨和花的旋律和结构，在老师的引导下,随音乐有节奏地做下雨，喝水长大、开花的动作。1、老师：春风吹起，大地复苏，盼来了绵绵春雨。春雨滴答滴答地下，滋润着小花小草。（A段音乐起，老师带着幼儿按乐句做小雨从上而下飘落的动作。每2小节为一句，在每句的句末休止符之前,轻声说出“滴答,并用手指轻触双腿，表示雨滴落到花上。）2、老师：小花在小雨温顺的呼喊下慢慢醒来，她轻轻抖动着花瓣，伸展着身姿，享受着雨露的滋润。（B段音乐起，老师带着幼儿随乐句做花儿点头、逐步向上生长的动作。每4小节为一句，4句之后，小花长大）3、老师：看着小花的成长，小雨满心兴

3、奋，他再次辛勤地播撒雨露。（A段音乐起，动作同前）4、老师：感谢你，小雨滴，呼喊我、呵护我，我要为你开放。（B段音乐起，老师带着幼儿做花儿长大，开放的动作，每一句开一朵花，鼓舞幼儿用身体做出不同的花朵造型，刚好反馈幼儿的动作并鼓舞幼儿之间相互学习）（三）幼儿两两结伴，在老师的启发下岁音乐舞蹈，表现小雨和花之间相互关爱之情。1、幼儿视察幼儿用书小雨和花，感受小雨和花之间的友情。老师：你们来说一说，小雨和花事什么关系?假如我是小雨，我该怎样表达我对小花的宠爱?假如我是小花，我该如何表达我对小雨的感谢?下面请小挚友两两结伴，听音乐来表演。2、老师反馈几组幼儿的表演，引导幼儿通过眼神沟通、动作沟通，表

4、达小雨和花之间的相互关爱之情。（四）幼儿分角色，在圆圈上表演小雨和花。老师：现在请全部的女孩子扮演漂亮的小花。请你们到中间来，手拉手围成一个小圆圈当花坛，然后你们蹲下“睡觉”，等待着小雨的来到，请全部的男孩子扮演辛勤的小雨，请你们到这个圆圆的花坛边,找一个小花，打算好播撒春雨。（A段音乐起时，老师带男孩子按逆时针方向每一个乐句浇灌一朵小花;B段音乐响起时，男孩子蹲下，视察小花的生长，老师不断地运用费美的语言和乐观的神态对幼儿的表演赐予刚好的确定;B段音乐再次响起时，鼓舞小雨和花做出不同的合作造型）（五）玩嬉戏碰一碰”老师：小雨和花成了的挚友。小挚友们都来跳舞，为他们庆祝吧!活动反思：在活动中，

5、我运用了课件帮助幼儿区分两段音乐的不同内容，表现小雨和小花的不同的动作。幼儿能用不同的动作创编小雨落下来的动作。但是在其次段的时候，小花喝水和长大的动作幼儿表现动作不明显。特殊在分角色表演时，孩子没有分清两段音乐的区分，看不出小雨和小花的角色，动作混在一起，看不清晰。幼儿园优质音乐教案2活动目标：1、相识二分音符，四分音符和休止符。知道它们的名称，符号和特点。2、能依据音符的符号拍出节奏，并创作节奏。3、复习高音谱号和低音谱号。4、尝试将视察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。5、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。活动打算：课件（高音谱号，低音谱号，二分音符，四

6、分音符，休止符）；小狗卡片若干个，小音符每人一份，纸，胶水，小星星若干个，音乐磁带，录音机一台。活动过程：1、律动：假如感到华蜜你就拍拍手“小掌:友，你们想听着音乐跟老师做嬉戏吗?那请小挚友轻轻地站起来，小嘴巴不说话。（边听音乐，边跳边拍手）2、相识全音符，二分音符和四分音符。依据音符拍出节奏。（出示高音符号和低音符号）小挚友你们相识它们是谁吗?对了它们是高音妈妈和低音爸爸。它们带来了一些好挚友，我们看看带来了谁?（出示小狗）这只黄色的小狗它宠爱叫一声，看看还有谁?这只红色的小狗宠爱叫两声。还有一个小狗来了，这只蓝色的小狗不宠爱叫的,所以它不出声。好。我们拍着手一起来学一下小狗叫。先在小挚友来

7、看一下老师把小狗换一下位置，先在多了什么呀?好，我们来拍一下。黄色的小狗带来了它的好挚友音符宝宝（出示四分音符）这个黄色的音符宝宝和黄色的小狗一样，宠爱出一声（师拍一下手）它的名字叫做四分音符;红色的小狗也带来了它的好挚友，红色的音符宝宝，它和红色小狗一样宠爱出两声，它的名字叫二分音符;蓝色的小狗也一样带来了好挚友蓝色的音符宝宝，这个蓝色的音符宝宝也和蓝色小狗一样不宠爱出声，它的名字叫休止符;这些音符宝宝都能拍出好听的节奏,现在请小挚友伸出小手跟老师拍一拍。节奏：我看看哪个小挚友拍得好，情愿出来表演一下。（请若干幼儿出来拍节奏，给于表扬）（出示全部符号）高音妈妈和低音爸爸要带着音符宝宝回家了，

8、我们来跟它们说再见（高音妈妈再见，低音爸爸再见，二分音符宝宝再见，四分音符宝宝再见，休止符宝宝再见。3、嬉戏：摘星星小挚友想不想和老师一起玩嬉戏?那老师要请坐得好不说话的小挚友来玩摘星星的嬉戏，看看小星星背后藏了些什么？（师先示范嬉戏玩法，再请幼儿进行嬉戏）嬉戏玩法：听音乐闪耀的小星星做动作，到音乐结束时，伸手摘星星，读出星星背后音符的名字和知道它的节奏。4、操作：好听的节奏请幼儿把H己桌面上的小音符粘在白纸上组成一个节奏，然后拍出自己所创作的节奏5、小结，结束活动。活动反思：五线谱是目前世界上普遍接受的记录乐曲的方法，让幼儿从小正确相识五线谱，也是为他们日后开展各种音乐活动做打算。假如老师只

9、是单纯地讲解就会违反幼儿的身心进展须要，变成学问的灌输。所以，我结合幼儿的生活阅历，通过观看VCD、给音符宝宝造房子、一起做嬉戏等活动，激发幼儿的活动爱好，师幼互动，促使幼儿对五线谱的相识。幼儿园优质音乐教案3活动目标：1.在嬉戏情境中学唱歌曲小猫去钓鱼。2 .乐意参与活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。3 .熟识乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。4 .听音乐，尝试辨别乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。活动打算：小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、水桶、PPT等。活动过程：一、情境导入看看、说说小猫去干嘛（观看PPT）我们一起来看看究竟是谁来了?（出示小猫拿鱼竿PPT）-是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。细

10、致看看，小猫手里拿着什么呀?它要去干什么呀，谁来猜一猜？二、欣赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。1.老师边唱边表演小猫去钓鱼师表演一遍。（小幅度做动作）-我们一起来看一看，啊，原来小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。2.帮助幼儿回忆理解歌词。你们听到小猫去干什么了?（钓鱼）一-小猫去钓鱼I歌里怎么唱的？试试!（唱：小猫去钓鱼，小猫去钓鱼）小猫有没有钓到鱼啊?-那它钓到的鱼多吗?歌曲是怎么唱的?（唱：钓呀，钓呀，钓了很多鱼!）我们再来听一听!（师唱:小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀,钓呀，钓了很多鱼）3.老师再次边唱边表演。一一小猫钓了真么多的鱼，真快乐!

11、我们一起来唱唱，好不好？.唱的真不错!小猫钓了很多鱼，那究竟钓了多少呢三、欣赏歌曲后半段，学习说唱部分。师完整演唱歌曲。-小猫钓了很多鱼，究竟钓了几条呢?我们一起来数一数。.小猫一共钓了几条鱼啊?真的吗?我们再来数一数。（重第说唱部分）.原来小猫一共钓了5条鱼，那小猫每一次钓都只钓上来一条鱼吗？哦，小猫有一次钓上来了两条鱼呢!我们一起来念一念!（指着课件一起念三条四条钓上来）四、完整演唱歌曲。一一小猫钓了这么多鱼，真快乐!我们一起来完整的唱一唱，好吗?（图谱）一一小猫的本事可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼好不好?聪趣的小猫找一个空一点的地方站，小手拿着鱼竿，打算好了吗？（师幼一同表

12、演唱）小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们回家吧1（请幼儿回座位）五、音乐嬉戏。（巩固歌曲，体验共同嬉戏的欢乐）1.讲解嬉戏玩法。老师来当小猫，谁来做小鱼呢?哦，你们都来做小鱼。一-等会儿我要来钓鱼的，我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。我来钓第一条鱼，试试看!三条四条钓上来，哦，你们都宠爱我，要跟我回家。第五条鱼钓上来。2 .第一遍嬉戏。-我要动身罗I小鱼们一起唱歌哦!声音要甜甜的。.小鱼钓上来了，我们站站好！-我们看看是不是钓上来了5条鱼。第一条是哪条鱼，其次条?（请幼儿按依次排好队）一起来数数是不是5条鱼!下面的小他谁帮忙数得好一会也请他来做嬉戏。（数数）是

13、不是5条鱼都钓上来了?（是）好，小鱼小饱快快回家，和你们的好挚友在一起。3 .其次遍嬉戏。小猫的肚子乂饿了，我要动身钓鱼了，这一次，我要钓的唱歌好听的鱼宝宝，哪条小鱼嘴巴张得圆圆的，声音甜甜的我就去找他做挚友。打算好了啊。4 .第三遍嬉戏：再请名幼儿做小猫。还有谁想来试试?（请一名幼儿）这一次，我们把全部的小鱼都钓上来行不行？我们一起去钓鱼啦!（钓至五条鱼时，全部的小鱼钓上来）都钓到鱼啦!小鱼们跟着小猫回家去吧！教学反思：由于幼儿大班的孩子无法做到留意力集中40分，因而教学中设计了中场嬉戏让学生熨原体力和精神。从整节课来说，教学中我尽量接受多元化的激励式评价，如通过表情（如微笑）、手势、肢体接

14、触、小奖品等多种形式表扬或提示学生，限制课堂，教学效果良好。幼儿园优质音乐教案4活动目标1 .依据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。2 .在音乐中大胆或用动作、表情等表现人物形象，体验表演的欢乐。3 .通过表演，懂得不要轻信生疏人的道理。4 .能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集风光前演唱。5 .乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。重点难点1.分析人物特点。6 .听辨音乐，创编与人物相匹配的动作。活动打算1 .森林的情景创设。2 .动画片（小红帽的故事）。3 .代表四个人物的音乐：森林狂想曲、天使小夜曲、波斯市场、拉德斯基进行曲。4 .表演道具（红帽子、头巾、头饰、猎枪等）。活

15、动过程一、起先环节：情景导入一一欣赏森林美堤并用动作表现。请幼儿仿照森林里的树木花草。（幼儿在这个环节中，进行简洁的创编和表演。）二、基本环节：（一）故事欣赏一一分析人物特点：1.结合动画片欣赏故事小红帽讥5 .老师设计提问：故事中都有谁?（2）他们都在做什么？6 .分析故事中的人物特点，并设计提问：（1）在四个人物中，你宠爱谁?不宠爱谁?为什么？（2）小红帽有没有做的不对的地方?哪里不对呢？通过探讨，让幼儿明白不能随意信任生疏人的道理。（二）听辨音乐一一找出与人物特点相符合的音乐：1.分段欣赏音乐森林狂想曲、天使小夜曲、波斯市场、拉德斯基进行曲区分并仿照小红帽、外婆、大灰狼和猎人的音乐形象。7 .幼儿进行自主创编。3.老师要将孩子的想像成果进行整理和展示、使每个孩子都充分体验表演的欢乐。（三）音乐表演一一体验并表现人物特点；1、商议安排角色。2、提出要求并进行表演。（要求：小演员要听清晰音乐再出场）3、集体评价。4、集体表演故事。（留意声情并茂的讲故事）三、结束环节