儿童画课程纲要.docx

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1、潍坊博海学校博雅特色课程趣味儿童画课程纲要一、课程名称I趣味儿童画二、课程目标(一)总目标通过儿童画的学习和活动，使学生的美术特长得到更好的发展，使学生受到艺术的感染和熏陶，推动学生增长学问、提高技能和丰富学生文化修养内涵。(一)详细目标1. 使学生了解更多的儿童画技法方面的学问，学会用多种表现形式来展示各种主题内容。2. 激发学生的爱好和想象力，拓展想象空间，丰富学生的课余生活，增加学生对美的理解和相识，使学生形成肯定的美术思想。三、适用年级一至二年级四、课程内容趣味儿童画在课内，以美术老师教授儿童画基本技法为主，无学问权重，重在激发爱好，体验成长的欢乐。在课外更肩负起了承载学校其他教化功能

2、和形式的作用。通过开设趣味儿童画学校课程，让学生了解儿童画特点、价值和在社会上产生的作用，引导学生崇尚书画艺术，开阔学生的视野，丰富学生学习儿童画的内容和途径，使学生受到精彩的艺术教化，增加学生学习儿童画的动力，升华学生儿童画艺术的志趣境界，加快学生在儿童画方面成才的速度，长大为继承和发扬中华民族独有的绚丽文化作贡献。1、趣味儿童画学校课程开发有利于增加学生学习中自由选择的空间。趣味儿童画课程开发不仅仅是为了增长学生的见识，也不仅仅是为r丰富学生的学问储备，更重要的是为r让学生在学习中具有更大更自由地选择空间，以适合其特长发展的须要，让其自主选择喜爱的学习内容和学习方法，有效地发挥其学习潜能。

3、2、趣味儿童画学校课程开发有利于增加学生学习的情境化和体验性。儿童画课程的开发过程也是学生学会学习的过程。在此过程中，学生的学习更多地建立在活生生的阅历和体验基础上，在亲身经验的各种丰富的实践中把所获得的现实阅历整合学科学问，提高综合实力，促进情感和人格的发展。幻想简笔画课程开发特殊注意学习情境和氛围的创设，增加学生情感体验及其感受。教学内容课时支配（一课时为60分钟）（一）儿童画的基本学问第1周儿童画的概念与构成特点第2周儿童画点、线、几何图形的种类和画法第3-4周儿童画的表现方法及要点（二）儿童画的绘画技法第5-6周器物儿童画的绘画技法第78周动物儿童画的绘画技法第9-10周植物儿童画的绘

4、画技法第11-12周人物儿童画的绘画技法第13T4周景物儿童画的绘画技法（三）儿童画组合第15T6周指导学生学习组合儿童画的绘画方法第17T8周指导学生学习各类儿童画的绘画方法五、课程实施在课程实施过程中，先要深化浅出地给学生讲明儿童前笔画的基础性学问，然后让学生通过临摹或摩仿的方式来进行练习和创作，再教给学生器物、动物、植物、人物和景物等一些奇妙的绘画技法，最终利用各种主题创作的形式来引导学生进行创建性练习。在教学过程中，还要努力做到如下方面：1.在教学过程中，应以学生为主体，通过观赏不同的作品，使学生驾驭它们的绘画方法，开拓学生的眼界，培育学生的观赏和审美的实力。2 .在教学中，要激励学生

5、大胆去表现自己的想法，增加学生的自信念，让学生知道自己是最棒的。3 .在教学的过程中，可以找寻更多不同表现手法的创意画给学生观赏，开拓学生的眼界，在以后的创作中从实学生的想象空间。4 .引领学生美的同时也为他们了之门，在艺术创建过程中获得审美体验、创建实力和表现实力。5 、“艺术源于生活”我们从学生的生活阅历中选择活动的素材，激发学生学习的爱好。六、课程评价-）评价方式1、通过老师的课堂教学状况赐予评价：主要通过听课的方式,视察老师在课堂教学过程中的目标达成度方面评价.2、通过学生的创作作品状况赐予评价：主要通过检查的方式，查看学生在教学楼内墙壁主题涂鸦的状况进行评价。（二）评价建议1、体现学生在评价中的主体地位，有利于学生相识自我、树立自信，有利于促进学生绘画实力的发展和提高。2、注意形成性评价对学生发展的作用，对学生课堂上的表现及所反映出的情感、看法、策略等方面的发展作出客观的评价，同时也促进老师的专业发展。3、注意评价方法的多样性和敏捷性，敬重学生差异，并采纳不同层次的评价方式。4、学校课程将学生的情感培育放在首位，自评和他评相结合，定性评价和定量评价相结合。