儿童注意力训练教案.docx

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1、儿童留意力训练课题名称：儿直留意力训练指导老师：马桂容学前教化专业（大专）、教化管理专业（专升本）、工作阅历一年多训练时间：45分钟一50分钟训练方向：行为训练训练目标：1.课堂行为训练、听课实力训练2 .克服作业磨躇课前打算：1.儿童留意力训练指导3 .路途表格（依据人数而定）4 .秒表5 .依据儿青的年龄与实际状况选择内容6 .编写教案训练内容：1.视点注视儿童留意力训练指导（上册）P142页训练时间：5分钟7 .1分钟闭目训练3 .听力训练一正说数字训练留意力训练指导上册P42页）4 .听读训练一（儿童留意力训练指导上册P51页）5 .扑克牌记忆训练6 .冥想训练儿童留意力训练指导上册P

2、134教学过程：上课！同学们好！（老师好D一、背诵听课口诀欢迎大家走进儿童留意力课堂。哪位同学举手告知老师、在上课的时候我们应当怎么做？（A细致听讲B不能说活C要听老师讲D不能吃东西）同学们说的特别好，下面让我们一起来背诵一遍听课口诀。请同学们在背诵的时候细致体会每一句口诀的含义.并且严格要求自己依据口诀去做.比一比看谁做得最好。留意在背诵时不要拖音、不能喊、要用好听的声音来背诵.我来起头、（听课前预习好）.听课口诀.课前预习好，听课易入脑。温故而知新，难点见分晓。.问题列出来，听课有目标。眼耳追老师，能把要点找。玩具易分心，课堂莫带入.别人要扰你，坚决忽视.课堂一分钟，课下十天功.课后需复习

3、，回忆最重要。提问：1,谁来举手告知老师、听课口诀是怎么要求的？（A课前预习B不能把玩具带进教室C眼耳追老师）2.谁知道眼耳追老师是什么意思？二、视点注视接下来希望同学们能够好好表现，让老牌看看谁是最棒的I现在请同学们快速把书翻开、翻到最终一页（142页）。给大家5分钟时间、请你细致视察这个小黑点、看看你能发觉什么.留意把书立起来距离你的眼睛15CBU不要看其他地方、不要讲话、把留意力都集中到这个黑点上。你就会发觉咸在黑点里的隐私时间！到谁来告知我你发觉了什么？（请个别学生说一说）同学们留意力都很集中、做的特别好。现在让眼睛休息一下！我们现在都把眼睛闭起来、来感受一下一分钟.一分钟可以做的事情

4、有哪些干什么？请调整你的呼吸、想一想在这一分钟里你都想到了什么。（请个别学生说一说）三、听力训练一正说数字刚才我们做了一分钟闭目、同学们表现得不错。现在让我们来做一个1234的嬉戏练习.我先来示范一遍，请同学们一会依据老牌的口令作出相应动作.看谁表现的最棒.1 .老师做示范2 .老师说数字、幼儿依据口令作反应好了刚才的嬉戏练习中同学们都表现的很好.现在让我们再来玩进行一个正说数字的嬉戏练习。什么是正说数字？就是指依据从头到尾的依次将一组数字或几组数字依据排列的先后复述出来。例如，老师念2563T同学们重复为25-639.现在让我们一起来听一听I7-56-2-13这位同学听得很细致，你来重复一遍

5、.（学生：7-56-2-13）特别好！接着来听：91621414523762756311829443617293154110258听动标调训练很好，看来大多数同学留意力都很集中，听得都很细致。正说四组数字都说的很好。现在我发给每位同学一张表格.看一下你手中老师刚刚发的表格.请你把名字写上并且写好日期。听口令画路途，看看谁听得准、画的准、而且美丽1要用钳笔来画尽量不要用橡皮、一次画好.怎么做呢？我们知道上北、下南、左西、右东.依据上北、下南、左西、右东的规则来画地图。（在黑板上画出四个方向的标记图形并表明方向和箭头）例如：我说东2,同学们就用笔向东移动2个格子.东是在格子的右边也就是向右2格：跳

6、东3指提起笔向东跳3格。（老师做演示）让我们来比一比。留意你的坐姿和提笔姿态。老师发出口令（D从圆点起先.平移南4,东2,跳东3,平移北4,南2,东2,北2,南4,跳东1,平移北4,东2,西2,南2,东1,西1,南2,东2.四、扑克牌记忆训练现在请画完的同学把你的笔放起来，下课时把路途图交上来。现在请同学们来看看这是什么？（扑克牌D让我们一起来数一数一共有几张？1一2一3共有3张.我们来视察一下.看一下这一张牌肯定要看清晰记住上面的数字是几？什么和花色？看完了要记住了，再来看看其次张第三张好了，现在起先回想一下，第一张牌是什么数字？什么花色？谁来说？看看谁最能干？（找学生回答）其次张呢？第三张

7、呢？留意:记扑克牌的时候，要找一个学生站起来一次回答每张牌的数字和花色，中途出现错误或学生猜牌的现象马上停止记忆。刚才的扑克牌嬉戏，同学们回家后也可以跟爸爸妈妈一起来玩，练习，看谁记得最多，做回答的最好。五、冥想训练好很好，表现的都不错I今日我们做了许多练习完了许多的嬉戏。现在请同学们坐直了两脚分开脚面平行与肩同宽，手心向内，双目微闭，一边调整呼吸一边想象。吸气一呼气吸气，想像一下在一片大山的深处，或者在自己的心灵深处有一潭安管的湖水。湖面特别安静，没有一丝水纹.湖边长满了花草树木，花草树木的影子倒映在湖中。现在你在心中清清晰楚的看到花草树木在水中的倒影。一边渐渐的做深呼吸，一边接着想象：在安

8、静的湖边，有一朵红红的、艳丽的牡丹花，牡丹花的影子倒映在湖水之中，现在你在心中能够清清晰楚看到红红的牡丹花在水中的倒影。一边渐渐的做深呼吸，一边接着想象：一朵红红的、艳丽的牡丹花上挂满了晶莹的露珠，这些露珠起先往下滴，咚，一滴，滴在安静的湖面上，安静的湖面上荡起一圈圈水纹，缓缓的向远处荡去。喀，又一滴，潜在安静的湖面上,安管的湖面再次荡起一圈圈水纹，缓缓的向远处荡去.一边渐渐的做深呼吸，一边接着想象：一朵红红的、艳丽的牡丹花上挂满了晶莹的骞珠，这些露珠不断地，一滴一滴往下滴，往下潜现在在你的心中起先慢数，数以谁这朵红红的艳丽的牡丹花上的雾珠的清数，一消、二滴、三湎始终数到50清。当你数到50滴的时候，在心中缓缓的默念I“我的心情越来越安静，我的头脑越来越轻松，我的留意力越来越集中现在请你渐渐的回到我们的课堂上睁开你的眼睛！这节课同学们表现得都很好，先上到这里下课！课后反思：1 .内容是否与幼儿的实际状况相符？2 .幼儿听课状况、听课反应如何？3 .哪些幼儿须要课下单独沟通和激励!4 .接下来该怎么做。