儿童早期教育现状与需求调查报告国际平均水平.既不能与发达国家的....docx

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1、儿童早期教化现状与需求调查报告第一章前言1-1.探讨背景学前教化泛指对06岁儿童实行的保育和教化，也称婴幼儿早期教化在我国的学制体系中，学前教化主要是指对36岁儿童实施的保育和教化，因此,36岁儿童的学前教化也称幼儿教化，学前教化是我国学制中的基础环节，是国民教化体系的重要组成部分，也是终身教化的奠基阶段早期教化是本探讨的核心概念，主要是指对06岁婴幼儿实行的保育和教化。良好的早期教化对促进婴幼儿的健康发展，获得华蜜、欢乐的童年，为后维学习和终身发展奠定坚实的基础，具有重要的意义.早期教化作为国民教化体系的歪要组成部分，对提高国民整体索养也具有特别全要的意义。为了驾驭早期教化的现状和家长需求，

2、协作政府推动早期教化工作，促进将早期教化纳入国家中长期教化改革和发展规划纲要，同时以调研工作为宣扬平台，提高社会对早期教化的关注，全国妇联儿童工作部于今年上半年开展了中国儿童早期教化现状与需求调查。1-2.探讨方法本次调查主要针对四类对象开展：0-6岁（侧重0-3岁）儿童的家长，包括法定监护人和实际监护人，部分妇联系统自办和社会力气办的托幼机构和早期教化机构，部分城市早期教化工作的政府主管负货人和早期教化专家。调查的托幼机构包含托儿所、幼儿园、学前班等为0-6岁儿童供应早期教化服务的机构，其中包括各部门、企事业单位、集体和私人举办的托幼园所以及学前班。早期教化机构包括母婴医院开办的育儿班、幼儿

3、园开办的早教班、社区开办的亲子班，以及专业化的早教中心等。调查采纳定性深访与定量探讨相结合的方式，通过科学的抽样方法，建立具有代表性的样本总体，以样本总体的状况推估和描述全国总体状况.在操作阶段，聘能够反映儿童早期教化市场现状及消费者需求的问题以题H的形式体现在封闭式问卷中，作为数据采集的工具。在执行阶段，采纳街头拦访与网络在线调查相结合的方式搜集数据.最终，通过系统的数据分析，反映早期教化现状和家长在早期教化方面的主要需求。1-3.执行状况依据62008年中国统计年鉴关于中国东、中、西部06岁儿童人数的分布，分别在三个地区各随机抽取三个省区市，即东部的北京、上海、山东，中部的山西、吉林、河南

4、，西部的内蒙古、四川、陕西，进行线上调查：在每个省区市各随机抽取一个市区（盟市）与农村地区儿童游乐场（公园、托幼机构、早教机构三类地点各自进行编号，随机选取一个目标场所进行等距随机拦截访问。定调查共发放问卷3433份，回收问卷2914份,回收率为84.9斩有效问卷2781份，有效率为95.4%.1-4.概念定义托幼机构I包含托儿所、幼儿园、学前班等为0-6岁儿童供应早期教化股务的机构，其中包括各部门、企事业单位、集体和私人举办的各类托幼园所以及学前班。早敦机构：包括部分母婴医院开办的育儿班、部分幼儿园开办的早教班、社区开办的亲子班，以及专业化的早教中心（早教机构）等模式。敦化机构：托幼机构和Y

5、教机构的总称.其次章主要数据2-1.家长对早期教化的认知家长认为-3岁是儿通早期教化的主要阶段认为“诞生-3岁的儿童教化”是儿童早期教化的比例最高，达到38.1%。其次是“诞生-6岁的儿童教化”和“胎儿-3岁的儿童教化”，选择比例分别为21.9%和21.0%,同时，12.5%的家长选择“胎儿-6岁的儿童教化”。家长在早期敦化过程中最关注儿童身体发肓.问及在早期教化过程中最为关注的方面时，35.7%的家长选择“儿童身体发白状况”，其他依次是“儿童认知与语言的发展”、“儿童与人交往的倾向和探究四周环境的爱好”和“儿童感知和运动实力”家长普遍关注孩子的综合发展，四个选项中，75.9%的家长选择三个或

6、三个以上.家长认为培育儿量良好的生活习惯是早期教化的主要内容。超过七成的家长都认为，早期教化应包含“培育儿童良好的生活习惯”。其次，OT岁儿童家长还关注“发展儿童的口语表达实力”和“初步培育儿童与人交往的愿望和实力”，4-6岁儿童家长则关注“培育儿童良好的人际交往实力”和“梢助儿童适应幼儿园的生活，培育儿童的生活自理实力”家长最坚持的早期教化理念是孩子欢乐成长，适应特性发展.23.7$的家长选择“孩子欢乐成长第一，要适应其特性发展”，其次是“起先留意孩子智力的开发”和“须要努力发觉孩子的爱好点并起先培育相比较，OT岁儿童家长更留意智力开发，而4-6岁儿强家长则倾向于发觉和培育孩子爱好和基本生活

7、技能.2-2.家庭早期教化的需求缺乏JUt日常养护、护理技能是0-3岁J1.*家长遇到最麻烦的问题.选择“缺乏儿童H常养护、护理技能”作为早期教化中最麻烦问题的占46.战，其次是“与长辈照料孩子的方式不同”、“缺乏科学培育、喂养学问”和“当遇到紧急问题时不知道向谁求助”。当遇到问题时，约七成家长“通过电视、书刊、杂志、网络等自己学习”和“与身边的亲友探讨，寻求解决方法”。担忧孩子受到意外损害是4-6岁JIjtM长遇到最麻烦的困难.在46岁的家长中，认为“常常胆怯孩子收到意外损害”是其遇到的主要困难的比例为60.6%,其次是“孩子的成长环境中缺少同辈群体”、“缺乏儿童日常养护和护理技能和与“长辈

8、的教化观念不一样，自己的想法难以贯彻”，选择比例分别为47.4%.31.4%ff1.27.1%核于身体发育各阶段的健康标准居家长期望获得的早期教化学问首位.45.7%的家长表示“孩子身体发白各阶段的健康标准”是其期望获得的早期教化学问，很多家长不仅希望了解早期教化生理健康学问，还希望获得关于心理和社会交往方面的科学适应.相比丁城市家长，农村家长更期盼获得有关“如何与孩子沟通”的学问，“孩子身体发育各阶段的健康标准”和“如何区分孩子的正常表现与反常表现次之。近六成家长期里通过教化机构获得早期教化学问.56.5%的家长期望通过教化机构获得早期教化学问，其次是“挚友/同事”和“新闻媒体，在获得学问的

9、媒体渠道中，通过“电视”获得学问的家长比例最高，为70.8%,其次是“五联网”、“报纸/杂志”、“广播”、“户外媒体”和“手机工2-3.家长对早期教化机构服务的反馈与需求开发核子才智潜能是大部分0-3岁儿直家长送孩子进入托幼机构的主要缘由.53.6%的家长希里托幼机构能帮助开发孩子的才智潜能，其次是“培育孩子的独立性和自理实力”、“供应与同辈群体接触的机会”和*供应基本的生活照看”。大部分家长会把“离家距离远近”作为选择托幼机构的主要考虑因素，其次是“平安状况”、“基础设施”和“教学理念”.0-3岁JIA家长对托幼机构和早教机构的满足度不高.只有8.1%的家长对对于孩子参与的托幼机构所供应的服

10、务“特别满足”，“比较满足”和“一般”看法的家长比例分别为55.通和29.9.,此外，6.9的家长表示“不太满足”或“特别不满足”。只有6.7%0-3岁儿童的家长对早教机构供应的服务特别满足。表示“比较满足”和“一般”看法的比例分别为50.0%和41.8乐此外，1.5%的家长持不满足的看法。不满足的缘由包括.认为市场比较混乱，缺乏监督管理，教学内容缺乏科学、规范的体系，并且收费过高，没有统一的标准。超过四分之三的家长认为有必要开办0-3岁J1.M的托幼机构，政府应发挥主导作用.问及当前是否有必要发展特地针对0-3岁儿童开办的托幼机构时，76.2%的0-3岁儿童的家长认为“特别有必要”或“有必要

11、”，同时76.%的家长认为，针对03岁儿童开办的早期教化机构，政府应发挥主导作用，社会发挥协助作用。0-3岁儿it家长认同的托幼机构和早教机构收费价位.31.轮的家长认为每月可承受的托儿费(包括托管费、保白费、食宿费等)为201-400元，其次是401-60011(21.6%).对于按课时收费的早教机构,57.4%的家长认为30元/课时以下比较合适，其次有34.6%的家长认为30-50元/课时是可以接受的，只有不到10%的家长选择50元以上。培育独立性和自理实力是4-6岁儿套家长送孩子叁与托幼机构的主要缘由.67.2%的4-6岁儿童的家长认为“培育孩子的独立性和自理实力”是其让核了参与托幼机构

12、的主要缘由，其次是“开发孩子才智潜能”、“规范孩子的生活习惯”和“使孩子获得全面发展”，选择比例分别为49.5%、39.8M1137.84-6岁JUt的家长叁与托幼机构可承受的费用.30.2%的家长认为送孩子入园每月须要缴纳的费用在401-600元比较合适,其次是*201-400元”、“200元以卜.”和“601-800元”,选择比例分别为25.6%、19.6$和14.5%.城市和农村家长心目中比较合理的费用存在肯定差异，总体来看，城市家长认为可承受的费用平均为519.8元,比农村家长高出I1.1.3元.不同区域的家长心目中比较合理的费用也存在肯定差异。东部、中部、西部家长分别认为费用在555

13、.3元、427.5元、403.0元以下比较合理。03岁和4-6岁J1.jt未上托幼机构的比例和缘由.本次调查中，0-3岁儿童未上托幼机构的人数占03岁调食儿童的比例为78.9%,其中82.1%的家长表示“孩子不到年龄”是未参与托幼机构的主要缘由，同时有21.9%的家长表示“家中有人照看，没有必要上托儿所4-6岁未上托幼机构缘由，48.6%的家长选择“家中有人照看，没必要上幼儿园”，其次是“幼儿园离家距离太远”和“幼儿园的师资水平太差”，选择比例分别为40.7%和40.Ok第三章分析结论本次儿童早期教化现状与需求调查共获得50组有关数据，依据数据结果分析，可以对儿敌早期教化状况得出如下五点主要的

14、结论。31.家长普遍重视早期教化，观念更新数据分析显示：家长对于早期教化的相识不断提高。主要体现在三个方面：一是广阔家长接受早期教化的概念，相识到0-6岁儿童，特殊是0-3岁这一阶段对丁孩子将来发展的重要性：近六成家长认为0-3岁是儿童早期教化的主要阶段；约三成的家长认为胎儿阶段的教化也应纳入儿童早期教化的他畴。二是家长早期教化的理念更新，近半数家长赞成“孩子欢乐成长第一的观点，认为遵循儿童身心和特性发展规律，才能有利于儿童健康成长。三是家长开展儿童早期教化的内容丰富，75.9%的家长关注儿送的综合发屣。高度至视儿童的身体发白、认知和语言、感知和运动等方面的发展，同时，也特别重视儿童心理与社会

15、交往实力的发展，认为儿童良好习惯的培育、与人交往的倾向和探究四周环境的爱好也是早期教化必不行少的内容。这些改变，既是我国经济社会发展给家长的教化观念带来的影响，也是长期开展早期教化工作形成的结果。32.年轻父母是0-6岁儿通的主要抚养者和早期教化方式确定者调杳发觉，82.2%的06岁儿也由父母抚养，95.8%的儿童早期教化方式由父母确定.经数据综合分析得出,73.1%的0-6岁儿童家长年龄在35岁以下,69.4%的家长文化程度在中学（中专、技校）以上，仅高校本科和探讨生学历的家长就占了25.6%。这些家长年纪轻，文化较高，平均受教化年限皆高于我国人均和新增劳动力平均受教化年限，他们接受新事物快

16、，仃相当比例的家长已经带孩子参与早教机构的各类活动，实践多元化的早教模式,增加家庭早期教化的科学性和系统性。由这些年轻父母主要担负儿童抚育和教化货任，对于满足婴幼儿的情感需求,提高儿童早期教化的质量,促进儿童健全人格的形成以及将来的全面发展，有重要的意义。33.家长早期教化期望值与自身实力间存有差距，面临诸多困难须要社会支持0-6岁城乡儿童家长在实施早期教化中都面临若诸多困难.调查发觉，46.1%的0-3岁儿童家长反映，“缺乏儿童日常养护、护理技能”是他们遇到最麻烦的间眼排在后面似的三项依次是“与长辈照料孩子的方式不同”、“缺乏科学培育、喂养学问”和“遇到紧急问题时不知道向谁求救”。而60.6%的4-6岁儿童家长担忧孩子受到意外损害，也有相当比例家长担忧孩子成长缺少同辈群体”、“缺乏儿童日常养护和护理技能”以及“与长辈教化观念不一样”。广阔家长重视儿童早