微型党课活动总结.docx

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1、XX-X市XNX区在学习班沏党堂和“八荣八耻”社会主义荣辱观活动中，为解决春耕大忙季节集中学习难、工学冲突突出，以及活动场全部限、培训形式单一等问即，紧密结合自身实际.深化开展“微型党课”进村入户、上山下小活动.取得了明显成效.“微型党课”即通过组枳和要求区四家班子党员领导干部.区宜联系的位领导干部.区、乡先进办和督导组成员.区、乡宣讲团和胧村工作队,以及村“两委”班子干部、党员致富能手和骨干、党员代表等人员，以“党承辅导宣扬员”身份,分头分批分放进村入户、上山下田,以田间地头、山上家中为会场和课堂,三个一伙,五个一群,把学习的规模变小、内容化细、形式搞活,和党员一起共同学习熨彻党章和“八荣八

2、耻”社会主义荣辱观，使党员群众参学面更大、学习的内容更多、学得更入脑入心.一、“微型党课”是激发党员学习动力的有效方法为开展好“微型党课”上山下田诳万冢活动，该区首先通过党校、村委、党员中心户、党员用扶联合体等对“党章辅导宣扬员”进行培训，特殊是对村一级党员干部、党员致富能手、党员骨干和党员代表等进行培M辅导他们学习党章的重点.和要点，学习“八荣八Ir社.公主义荣辱观的历史和现实意义等,使他们有肯定的理论和党范党史学问,为辅导和宣扬工作打下基础.其次是要求“党欧辅导宣扬员特殊是村一级的“宣扬员”，充分利用自己贴近党员、熟识琳众、常常他们在一起的有利条件，主动主动地向他们宣讲党章和“八荣八耻”社

3、会主义荣辱观.这样，相当部分党员由以前的“学员”变成了“教员”,使其自觉抓好学习的货任厚和猿迫感更加,剧烈.这种基本匕人人是教员”的学习方式.变更了以往动辄集中开会能讲解的内在却不多，以及党员被动参与的单一学习形式，代之的是几个要好的党员在一起，依据次要开展学习，这样谈论起心得来更能发自内心、听得进心，而学习内容也常将农村种养等好用技术融入党课中，或将某一篇目文章分为若干个小&世进行探讨,使学习更富于多样性、敏捷性、生动性、好用性和生味性.大大提高了党员学习的自主性、主动性和创建性.古欧村”党章辅导宣扬员”陆少立说：“以前我只懂得去听，问来后自己学就得了.但现在我还要考虑如何向党员宣讲、如何激

4、发他的的学习热忱及如何使党员们更易理解和接受，这就要求我自己首先要学全、学深,学透.当学生和老师式的有很大区分广二、“微型党课是促进党员沟通沟通的良好平台“微型党课”为党员与党员、党员与群众间相互学习、沟通和沟通的搭建了平台,一是它扩大了上卜级党员之间干脆沟通和沟通的触面修型党课”开展以来，上至区四家班子领导干部下至各部门各总位和乡镇领导干部鄢进村入户、上山下山和党员一起学习党章、沟通心得.这样，使农村更多的一般党员能够接触更上一级的党员领导.北五村党员黄柒文说：“区、乡领导干部到IB间地头和我们一起学习,了解我们的生产和困难，立心和我们沟通和沟通，我们感到很光荣、很激烈，也很受鼓舞，学习起来

5、特殊有劲!”二是它促进了农村党员、群众之间的沟通、沟通和团结.在村级“宣扬员”的招呼下.邻近或一起做工的党员.二个一伙，五个一群,利用各种在一起的机会，共谈学习，互交心得,互传信恩,促进了彼此的了解和团结。七湖乡坡六村党员徐立柩和党员程广林两人原来由于生产方面的缘由有点小疙塔。这次徐立机利用自己是“宣扬员”的身份和机会，主动和徐广林沟通,并把自家剩余的桑苗送给他.扶助其发展养蚕业.由此.他们的关系快速好转起来.三、微型党课是解决活动存在问SS的有效途径该区通过开展“微型党课”活动，有效地解决了学习教化活动中存在的几个突出问题一是经费不足问也.“微型党课不强求过多地进行大的集中.而足以党员自我教

6、化、自我辅导为主，遵循就近、的时、敏捷的原则.这样，既不用考虑党员来开会的生活补助和旅差支配问鹿，也省了党员的来往车费油费等，节约了开支。：是活动场全部限问璃,“微型党课”不用找特地的会场和课堂，在田间地头、家里户外、山上树卜等都可以开展学习,不用花大的人、财、物力去部*和支配,特别便利.三是工学冲突突出回跑.“微型党课,.是在给党员“送学上门”的基础上，再给我“送学上山”、“送学下田”，这样，既促诳了学习，又不耽搁农业生产，解决了工作与学习的冲突问题，四是外出流淌党员学习难问题，“微型党课”不要求外出务工的流淌党员肯定要回来参与集中学习党章活动，而是通过电话,1$信等方法,指定在一起的党员中

7、的一两个为党章辅导宣扬员负资召集同在外的党员开展学习,使其不再用他上他下奢侈时间.四、“做型党课”是联动帮扶促进发展的有效举措在进行党章和社会主义荣并观学习、辅导和宣扬活动中,该区各级“宣扬员”下村不但带着学习教材，还带普种桑养蚕，免耕技术，最新优良农作物品种，假冒伪劣种子、农药、肥料辨别方法等宣扬资料，他们一边发放资料，边和党员、群众沟通信息，或进行现场培训等。通过沟通和培训，“宣扬员”们能更全面、更深化地了解一咚党员、群众的想法，了解哪村哪家适合发展什么、有什么困雄、须要解决什么问题等.并一一登记来带回刚好向区、乡有关部门和单位反映，使其能有针对性进行探讨，以便在项目、技术、伯息、资金、法

8、律等方面赐予支持、帮助和解决,同时，宣扬员在学习和宣讲中和党员、群众,起，搞好春桥生产、新鞭农村合作医疔、支配生育服务、森林防火、“三大纠纷”询处等工作，促进农村各项事业发展.据统计,自开展“微型党课”上山下印进万家活动以来,该区各单位各部门及各线党组织共为群众办实事好可4170件（次），其中为农村解决农、林、水、电、路等突出间遨203个，投入资金316万元:为党员、群众送去水稻、玉米、珑菜、药材等新品种17种，共计2690斤遗去农药、肥料等农用物资873吨，五、“微型党课”是加强干部作风建设的籽益探究“微型党课”变更了以往区级干部到乡少进村、乡级干部到村少进门、村级干部上门少下田的现象，而是

9、要求“宣扬员”要和党员群众“五同”，即同学习、同劳动、同吃住、同谋增收路、同建新农村.这大大促进了党员干部转变工作作风,深化基层了解民情.体察民忧.解决民难.亲密党群干群关系.据统计，自开展“微型党课”活动以来，该区区、乡两级联系点领导和下流的农村工作队、铺好宣场员等由以前的926名增加到了M75名，其中区领增加了308名，乡级埴加了73名，村侬增加了!477名.由此，形成了万名党员进村入户、上山下印同抓生产、共谋发展的火热局面城厢村党员范振坤说：“以前我的到区、乡里头找干部帮助和解决同施，有时去了两三回郎不见人.现在不同了，我们在田间地头都能常常遇到区、乡、村党员干部，激型党课的确带来了不小的变更!”现在，该区正在把“母型党课”的做法形成制度，以长效机制的形式固定下来,坚持卜去，礴保各级党现织和广阔党员以更扎实的工作作风深化基层开展帮扶指导工作,让人民群众得到更多的实惠.