儿童心理沙盘案例分析(上).docx

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1、儿童心理沙盘案例分析（上）在现代家庭中，大多数家庭都是独生子女，对于家中的小E帝，作为父母，自然是众星捧月、悔命是从、要星星不敢搞月亮,同时,父母对孩子的期望值自然也特别高，带里自己的珍宝子女成龙变风.但是,许多雾长往往只留意了孩子的身体健、留意了孩子的学习成果，却忽视了儿选心理问SS,有的孩子接近考试就犯病、有的核子见生人就躲闪、有的核子找各种理由逃学、有的核子经受不起任何一点摔折、有的孩子结交不良挚友甚至走上犯罪的道路、有的孩子由千精神压抑而选择了自杀等等.近年来,存在儿童心理问胭的人数有口战上升的将势，这些存在心理何甥的儿童，严岐影响了他们将来的正常学习、生活扶至利来的前程。心埋沙盆在儿

2、诙心埋向SS治疗方面有相当大的优势和显著的效果,“心埋沙盘”又叫沙盘猾戏，心理箱庭，作为一种专业的心理治疗技术，起源于儿童的嬉戏以及人们对儿童地戏的视察，通过在沙箱里自由的接放玩具.建立一个与个体内在世界相对应的世界,为儿童.心理何也诊疗供应了良好的依据.本文通过对一个7岁的儿强心埋沙盘案例分析，来一同走进心埋沙盘的奇异世界.一、案例背景小Z.女.汉族.7岁试验小学一年级学生.父亲是司机母亲是老师.在妈妈的陪伴下来访.独生女，剖腹产，反抗力较差，常常整冒，小Z从小由妈妈带大，由于爸爸妈妈工作忙，不到两岁就is幼儿园.两岁就会用筷子自己夹菜,吃饭很乖.但一到奶奶家就爱微娇.不如平常听话,在幼儿园

3、时,老师对她评价很好，能和小挚友友好相处.学背诗、学跳舞都学得很好，性格有点偏内向，只能自己熟识的小学友玩，比较胆小，晚上出去玩，若没有路灯,会紧紧拉住妈妈的手,爸爸妈妈想极力的培育小Z,母同妈妈陪她学钢哥、学舞蹈、学皿画她也梃喜爱学的,所以父母对小Z寄予了很大桁望,尤其是母亲.更是盼着她成为一个得才兼;的孩子.现在小Z在班里的学习也不错，特殊是写得一手好字，这也源于老师的耐性指导，小Z是个特殊听老师的话的孩子，抵次作业都能认仔细真的完成，哪怕是一次朗读的作业，她也不会落下.始终是老师同学口中的好学生、家长眼中的好孩子,未受到任何挫折.二、个人主诉最近两个月总是怕照,晚上1觉钱如没有大人在房间

4、,不让关灯,假如关上灯胆怯的睡不着,睡着了也常磨牙，有时被瞄妙惊醒,晚上总是胆怯，不想一个人睡，假如没有妈妈陪,抱着枕头或其他毛绒玩具蹄也可以，但千万不要关灯，因为一关灯就会想象着有鬼,总足睐不着。三、评估与诊断（1）主要症状：胆小怕黑、性格内向，（2）诊断及依据：诊断：对该来访者的诊断为i股心理问遨.诊断依据：该来访者的反应覆度不剧烈，没干i影响设辑思范，班本维持正游的生活、学习和社会交往，没对社会功能造成严峻影响,无口1避和泛化.病程标准：病程两个月左右.综上所述，可以诊断为-般心理问SS.（3）鉴别诊断：与精神病相鉴别：依据病与非病的:原则，该来访者的知情意是统一的，特性稳定，对自己的心

5、理问题有自知力，有主动就医的行为，无龙辑思维的混乱，无感知觉异样，无幻觉、妄想等精神病症状，因此可以解除精神病.与您虑性神经症相睡别；焦虑症是“以广泛性焦虑或发作性恐怖状态为主要临床相的神羟症”，是一种内心惊慌担心，预感到好像将要发生不利状况而难于应付的不开心心情，常伴有头紧、胸用、心悴、呼吸困碓、出汗和运动性担心等.布匕久的苦痛不能解决,对社会功能造成严峻影响，出现泛化和回避，反应也与初始再芬本身不相关，持续时间长，大于三个月或芈年。该来访者只是胆小怕黑，但未严坟影响社会功能和逻In思维,没有泛化和回避,而且持续时间只有两个月左右,因此可以解除尔虎性神经症.与严岐心理问网相鉴别：严岐心埋问J

6、S的反应强度剧烈，己羟泛化，对社会功能造成严岐影响.而该来访者的心理问题并不严收，仅是就事论事，没有出现泛化，没有而社会功能造成产竣影响,持续时间较短,因此可以解除严竣心理问题.四、询问方案的制定（1）询问方法与原理整个询问主要实行沙盘嬉戏治疗法。沙盘蛇戏是由瑞士分析心理学家卡尔夫于20世纪五六十年头在分析心理学基础上，融介了世界技法和东方道家、佛学思想创建的心理治疗技术.在这个技术中来访者利用沙子、玩具在沙箱中制作一个场景，以呈现我无意识内容,通过电识与无意识的沟通，以及展集体潜意识原型促进原型的发展，实现对来访者心理疾病的治疗。“沙盘嬉戏治疗”目前是一套最有效的、最具粽合性的心理治疗系统.

7、同时也是一套完整的心理行为系统它是在无意识水平上进行分析与治疗的,不管是成年人还是儿酸，表面上看他是在做她戏，W实上他给予了这个螭戏的模型特殊的意义,是他内在心灵的一种表达，所以，我们会很敬重他所呈现出来的沙盘.其实集一个人的心灵深处都有一个自我治愈心灵创伤的倾向，但这一自我治愈力常常因为各种缘由而雄以发挥作用.沙盘嬉戏则能创建出一个自用与受爱护的空间,当来访者对自己的接放进行说明.心理彻问师便可与其绽开探讨，帮助来访苕找到一个内在的变更的途径,以便达到相识自己、成为自己，实现他自己作为人的内在价值。当治疔过程不断深化时，地终促使来访者自我治愈力得以发挥。（2）一问双方的责任、权利、义务.（3）血何的次数与时间支配；共六次，狗次约五特别钟。(4)询问费用京师博仁心理应用设科犷业部致力于探讨推广专业好用可信任的心理应用设备！为您供应专业、好用、可信任的心理产品及相关服务,助力心理行业的蓬勃发展.