儿童康复训练.docx

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1、儿球留意力训练第一阶段：儿童用J6力训练（-多米诺科版（二）让儿童看画有线条的图，数出共有几条线。（4）让儿童在830横排列的数字中，按依次找出8、12、24这三个效，要求用手指出数字，并念出声来,越快越好。（四）让儿童.在竖排的数字中依次找出数字1一10.要求用手指出数字.并念出声来,越快越好.（五让儿童在放置衣架的衣柜中数出有几个衣服架。（形象辨别训练法（六）让儿.童在有多种动物的f1.i片中找出与动物数IS相应的数字.（七）成人依次会下列的动物名称和水果名称，让儿成听到动物名称拍一下手，听到水果名称拍两下手，（快速反映训练法）公鸡，大老虎.苹果，梨，%子,香蕉，长颈黑，柿子,西瓜，菠蓼八

2、）成人无规则地说出人体器官的名称,让儿童快速指出来.然后调换方式，让儿也说出人体涔音名称，成人指出相应的器官，（九让儿童.把一个乒乓球向上枪出，然后接住,反红20次.（十）成人把些米柴棒胡乱他堆放在,起，要求每根米柒棒至少与另外一根相接触，然后让儿加把米柴棒一根根地望起来，要求在拿起米柒棒时越转越好，尽可能不要使其他的米柒棒被触动。延时训练法+-成人给儿球很多块各种形态的枳木，让儿童把这些积木一块块会加起来，假加刑越高越好.在儿点进行小加时，成人要指导儿Jft尽可能炮渐渐在，这样会槌得诲些，并提示儿童留意平衡，（十二）让孩子看一张育有数种动物的图片（或东西，宾物也可以）.限定在确定时间内看完起

3、先时间可长些,渐渐削M看的时间，将图片察走后，让核子说出图片上有哪些动物.后如他记住的不可能将动物分类记，如兽类行几种，鸟类有几种，鱼类各有几种，这样就Ife记汨快些，（十三）让孩子闭上眼瞄.说出你现在身上穿的衣服鞋子是什么颜色.假如你也闭上朱I庙说出孩子的衣服佳子颜色，格会引起孩子对这个嬉戏的更大爱好.（I四）妈妈和孩子两个人以打电话的方式来玩这个娘戏，妈妈可以问孩子家庭住址，家里的电话号码.爸爸妈妈的生H,特殊是名人生同等.十五妈妈可以将蜜垠的小动物玩具集合起来，M先给辟个小动物莱上号码，起先时让每个小动物都站在自己的号码上，请核子记住，然后妈妈再将号码京起来，并把号码弄乱，再让核子给每个

4、小动物把它们原来的号码贴上.看看孩子是不是能够精确地把号码和小动物一一对号入座.十六）你和孩子有空时可以玩记忆嬉戏，写一些词语，和核子一起想方法把它们依据确定的依次（从前往后、从后往前）记住,当然，其中有一个隐私，就是可以通过循一个故事，来记住这些词语。比如：1,太阳、2.鞋子、3、膝燕、4、门、5、好麻、6、手杖.你可以设想一些荒谗的血面,一本书在燃烧.因为太阳藏在里面：你把鞋子扔到肥箝里所以得成天单脚跳：一匹大马踩在你的膝盖上一哎哟.好感：你的卧房门打不开了.因为一张巨大的邮票把它帖得牢牢的：你打开收音机，被里面蜂厢里涌出的大忖蜜蜂给拉了一顿：你用手杖来搅一杯茶等（I七）宝宝画册：家长带孩

5、子外出或旅游时，要提示核子他看到什么？回到家后，让孩子用画第把他在游玩过程中所看到的内容全部画下来.并把这些自集结成册装订好.这个婚戏孩子确定喜爱.而且还能练习他的绘画I实力,等核子长大一些，这本画册也可以成为孩子成长的纪念品，（IA）连锁记忆法就是运用了这个记忆规律。它告知人们，当须要记忆大阜独立的信息时，可以人为地创建一种联系,使很多独立的信息成为一个组块,从而提拓记忆效果.例如.幼儿要记忆很多动物的名称，“大象老以、猫、到、猪、鸡”家长可以这样指导幼儿运用连领记忆法.先教幼儿把“大象”与“老鼠”联系起来，如可以这样比象“老尺钻到大象的长鼻子里了。”再把“老双”与“猫”联系起来，如可以这样

6、世歙“猫抓住了老K-.再想象“狗与猫在打架，再想象“狗与猪是好挚友再想象鸡站在猪的历上”这样就把这些内容连锁起来了：只要一提到“大飘”就会想到钻到它长鼻子里的老网.然后就会想到猫抓住了老鼠其次阶段：用意力、记忆力协同训练阶段（-找不同训练法：通过让儿童找寻两种材料之间的不同之处，从而达到训练留意力和记忆力的目的.（二）找相同的训练法：找出两种材料（或两种以上材料）之间的相同之处，从而达到训练作俄的剧意力和记忆力的目的.（三）合成训练法1 .父母与儿童一起数数,每人依依次数3个数.2 .如父亲：1,2.3,母亲：4,5.63 .儿童：7.8.94 .父母拿出一些书，然后与儿燎一起整齐地找到H架上

7、。5 .要求父亲一次接一本,儿童一次探2本,母亲一次排3本.6 .在用棋盘或象板盘上，摆上7,8个柢子，让幼儿看1分钟，然后拿姊，再让幼儿照原样摆上。第三阶段：记忆增加训练（一）信息削M训练法1 .成人在桌子上排出下列玩具,让儿童看一分钟,然后家长让儿聋闭上眼B5京掉小刀,手表,水杯,小狗.让儿童说出削减了什么.2 .15,小汽车，错第,水杯，布娃娃，小狗，手表，剪刀,小瓶子，帽子，小刀，扣子（一）成人先说了下面第一句话，然后再说其次句话，让儿童说出我次句话比第一句话少了什么字.第一句：树上有5只小鸟，匕起了4只，还剩卜1只，后来有1只特别大的鸟飞到树上来了。其次句:树上有5只小鸟，飞起了4只

8、，后来有1只飞到树上来了.信息增加训练法：成人先念第一句话，然后再念其次句话，让儿欧说出其次句话比第一句话多出了什么字。第一句话：一辆大汽车装了很多东西，有2个西瓜，3米桌f,S包书和1台电视机.其次句话：一辆大汽车装了很多东西,有2个西瓜，2个革果，3张桌子，5包书和1台电觇机，（Pf1.）信息增失训练法1 .成人把卜列物品摆在案子上，让儿童看1分钟，然后让儿童闭上眼睛，拿抻尺、水杯、钥她、汽车：加上单果、饼干、网珠笔、央干、火柴盒.2 .物品：橡皮H水杯眼镜钥匙积木汽车小刃毡带尺子硬币（五动作训练法1 .成人依次做下面4个手势，让儿加留意看，成人做完后让儿童按依次卡做出来。第一个动作：双手

9、握拳.其次个动作；双手伸出大姆指.第三个动作：双手伸出中指和食指.笫四个动作；双手伸出小拇指，2 .成人依次做下面3个动作,让儿童留意看,成人做完后,让儿童.按依次重做出来.笫一个动作：把一块的放到茶杯里，然后倒进一些冻水，再把杯萩萩上。其次个动作：用4块积木随意组成一个图形。第三个动作；用铅空在杯子上敲一下，在积木上陂两下.（六）连续吩咐训练法：这种训练法的做法是：成人连续发出几个吩咐让儿童按依次去完成.1 .成人依次把下列3个吩附告知儿Jft,待说完后，让儿童按依次完成。第一个吩咐：把门打开.其次个吩咐：把茶叶放到杯子里，盗上部子。第三个吩咐：把3个玩具成人任说3个儿童常玩的玩具）案到史子

10、上关.2 .成人依次把下列3个计算SS念给儿听，会完后，让儿童按依次说出3遨的答案。第一遨：1加上2等于多少?其次遨：2加上3等于多少？第二;题：1加上4等于多少？（八）广度训练法：这种训练法的做法是：念给儿童听一些记忆材料，听完后马上让儿货复述出来。具体训练遨举例：1 .家长把下列四组汉字依次念给儿童所.每隔一秒钟念一个字.念完后.q上让儿夷复述出来.第一组；书球其次组：电水车第三级：好吃天风第四组：走饭花灯狗2 .家长把下列四组数字（每组两枇数字）依次念给儿童.听,每1.一秒钟念一个念完后让儿童网更述出求.如家长念：“2-4”，儿童念-4-2.第一组：2-40-8其次组：3-7-46-2-

11、8第三组:5-2-7-94-3-8-5第四组：6-5-2-7-39-4-8-6-13 .家长依次念下列三组材料,每祖必有汉字和数字.家长每隔一秒钟念一下,念完后先让儿童按依次处述数字，然后再让儿童按依次更述汉字.如：家长念：“8-天6纸2车”儿童：“862”：“天-纸-车二第一组；-8天6触2年”其次组：“3-好-水-2-mi-7-灯”第三纵”跑6球4床-5-电”4 .数字记忆：从两位数起先,曲遨说一些数字,如12.15.19.28.每个数字之间保持一秒忡的间隔,让核子取籽说.如能眼上，则将数字增至三位，依此类推，刷至四位.五位，看孩子能记住哪些数字，记住几位数字，还可以让孩子记忆门牌号，电话

12、号码，历史年头等数字材料，5 .实物记忆：视察商店的橱窗,然后背诵I陈设的商品,视察文具武里的物品.然后背诵看中共有多少件东西：视察公园里的花坛，然后背诵有几种颜色的花等第四阶段：强化记忆训练阶段（一）对偶训练法；这种训练法的做法是：同时让儿童识记两种相互关联的材料，然后让儿慎依据一种材料回忆相关联的另一种材料，-）依次训练法：这种训练法的做法是：让儿童按依次识记一些材料，然后遮住材料并逐个把材料内容显露出来，集显露出一个材料，让儿童回忆出下面紧接蓿的内容.具体训练起举例:1 .成人找出-些图片，先把图形用纸片遮住，然后按从上到下的依次一个个显劭出来让儿童识记.给儿童若3遍后，把图遮上，然后缶

13、露出一个，让儿童说出下面的一个是什么。2 .成人让儿电看下列方框中的数字1分钟，然后遮上数字.并按从左到右的依次把数字显露出来.每显露1个数字，让儿球说出它右边的数字（假如儿童第一遍完成不好可善做）.1382590124710151720（三）插入训练法：这种训练法的做法是：先让儿童识记一些材料，识记先后不立刻让儿SU可忆，而毡接着让儿童做一些其他的，情，然后再让儿童回忆前面识记过的内容，（四）数字训练法：这种训练法的目的是,通过让儿童记忆大量的数字,达到发展记忆实力的目的.前面谈到过数字是最难记忆的材料，因而也是一种岫好的训练记忆实力的材料.（K）频度训练法：这种训练法的整法是,反反向儿童出

14、示一线材料，其中有一部分材料出现多次，让儿童记住这些材料出现的次数.具体训练避举例：家长准备7种动物的图片，如：免子、狗、马、猴子、大象、氏颈鹿、羊.然后按下列依次呈现给儿童看，好个图片一秒钟，然后让儿Ift说出，兔子和大象的图片出现过几次.如儿童完成不好，可至矣一次。兔子、然子、长颈鹿、兔子、大象.羊、狗、马、猴子、大象、角子、推子、大象、长颈鹿。家长依次把下列数字念给儿优听,每秒钟念一个.念完后让儿童说出5.6.这两个数字各念了几遍.假如儿童.完成不好可重复一次.5-4-3-6-8-5-8-5-2-9-6-1-5-2-7第冗阶段：多种实力协同训练阶段-）找规律训练法：找规律训练法是一种训练

15、儿童发觉事物之间的规律，并敏捷运用这种现律的方法.具体做法是：让儿欣视察一些材料，使儿旗通过这些材料的徜后依次关系，找出其中的规律.（一）找关系训练法：找关系训练法是一种通过让儿亲找出两种事物之间的关系,训练儿童的比较、概括和综合实力的方法.具体训练题举例；1 .成人把下列句子念给儿童听让儿童回答问题：太阳与白天的关系,就犹如月亮与什么的关系？2 .爷爷与爸爸的关系,就犹如爸爸与谁的关系？农夫与农田的关系，就犹如工人与什么的关系？三）找同类训练法：找同类训练是一种通过让儿童找寻一些诃之间的关系和理解它的的含义.从而达到训练儿童抽软实力和推断实力的方法.具体训练题举例；成人把卜列5个词念给儿童听，让儿童找出哪个词与其他4个词不属于同类。椅子桌子凳子沙发躺府（四）创建实力训练法：创建实力训练法是通过让儿童学习一些荷活的创建技法，从而提高儿童创建实力，培育儿童.创建意识的训练方法.具体训练8S举例：成人把下面的例时念给儿画听，让儿童想出一些类似的，把几个物品组合起来,以达到创建出一个新的物品的目的。1 .人们把汽车和船的特性组合起来.制造出/水陆两用汽车.这种汽车既能在水里航行,又能在q路上行91.2 .直升飞机能街垂直起飞,但是速度没有喷气式飞机快，人们把直升飞机和喷气式飞机组合起来.制造出