廉政教育教案.docx
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1、廉政教化教案端正党风人心所向,反腐倡廉任重道远钟议依据支配,要求每个主要领导要给讲一次廉政教化课。谈到讲课,特殊是讲廉政党课,我真是有些犯难,因为一方面自己理论水F有限,另一方面在这方而没有做过系统的探讨,因此应当说不具备授课的条件。但既然作为一项政治任务,我也只能勉为其难,今日讲课是谈不上,主要把自己平常学习中积累的一些资料和体会,和大家做一个沟通。第一、正确相识党风!:建设和反腐败斗争的重要性党风廉政建设和反腐败工作是党的建设新的宏大工程的重要组成部分,是加强党的先进性建设的重大战略任务。胡锦涛同志在中纪委四次全会上指出,“坚决反对和防止腐败,是全党一项重大的政治任务,不坚决惩治腐败,党同
2、人民群众的血肉联系就会受到严峻损害,党的执政地位就有丢失的危急,党就有可能走向自我毁灭”。这些论断,我认为是对党风廉政建设和反腐败斗争重要意义的特别深刻和精确概括。其次、谈一谈当前党风廉政建设和反腐败斗争的主要方法及不足.当前党风廉政建设和反腐败斗争的方法主要有四种:政策法规理论学习、塑造和宣扬正面典型、典型案例警示教化、领导干部讲党课。随着经济的发展和改革的深人,单位党员干部和员工的思想观念、价值取向发生了很大的变更,党风廉政教化也面临着挑战。反思当前党风廉政教化存在的问题,主要表现为“四多四少”:一是应付教化多,触及思想少。很多党风廉政教化停留在下文件、订支配、成立领导小组、张贴标语。从形
3、式上看都很到位,从内容上讲也无可挑剔,实际是应付考核做些表面文章,结果是轰轰烈烈走过场,匆忙忙忙就收兵。教化者如此,受教化者更是小和尚念经一有IJ无心,这边耳朵进那边耳朵出,很少触及自己的思想实际,更不行能从灵魂深处筑起反腐倡廉的防线。这样的教化如隔靴搔痒。二是照搬照抄多,特色教化少。不少单位遵循一个不成文的套路,用文件落实文件,发通知贯彻通知,认为反正照搬上头的不会错,既及上级保持一样,乂省却了很多心事。这就出现了一段时间或都利用现代网络优势,从互联网上下载些资料照木宣科:或都组织红色之旅、参观反腐倡廉教化基地;或都请先进典型做报告,没有自己的特色,结果组织者很累,参及者不为所动。这样的教化
4、如雨过地皮湿。三是干脆灌输多,打动人心少。尽管近年来教化方式方法有所变更,但廉政教化还是大多定格在灌输式的方法上。一讲廉政教化,就大讲重要性、艰难性、困难性,要求提高相识高度重视。结果你讲我听,没有听众参及的份,形不成互动,深入不了人心。这样的教化如蜻蜓点水。四是集中学习多,分层精学少。当前的廉政教化一般是不分年龄、职务、岗位集中参与一个活动、一种学习,而没有细致调查探讨这种类型活动、学习必否适合每一个受教化者,结果大多数时间是言者谆谆,听者藐藐。这样的教化如盲人摸象。第三、结合“四多四少”问题开展反腐倡廉工作的几个留意事项。1、党风廉政教化必需找准重点,体现指向性。各级领导干部是党风廉政教化
5、的重点对象。因为腐败行为的发生,无一例外地都具备公共权力、腐败动机、腐败机会三个必要条件,因此作为驾驭肯定权力、有条件进行权利“寻租”的各级领导干部理应成为受教化的重点;各级领导干部特殊是“一把手”,不仅属腐败易发多发的重点人群,还是本部门本单位反腐倡廉建设的责任主体,对本部门本单位发生腐败问题具有不行推卸的责任。2、党风廉政教化必需突出主题,体现针对性。廉政教化要抓住主题,分类突破,因人而异,切忌不分对象“一锅煮工一次一个主题,什么问题比较突出就进行什么教化。要深人细致地分析党员领导干部的思想现状、社会背景以及产生问题的缘由,依据领导干部不同时期的心理特点进行针对性教化就能收到事半功倍的效果
6、。3、党风廉政教化必需结合实际,体现创建性。在进行廉政教化中要好好分析下本单位自身的现状,事前作些调查探讨,要了解党员领导干部的思想状况,使廉政教化更贴近党员领导干部实际。要选择好廉政教化的载体,把上级的要求及本单位的实际相融合,不能死搬硬套,开展廉政教化就是老三篇。教化方式应人性化,教化内容应触及灵魂,做到“规定动作要完成,自选动作要做好“,尽量把教化搞得活跃些,创建出自身的特色。4、党风廉政教化必需把握动向,体现前瞻性。要站在关切干部、爱惜干部的高度来开展廉政教化,始终坚持以人为本,切实增加廉政教化的渗透力、感染力和吸引力。把以人为本的理念贯彻到廉政教化的各个环节。要细致分析干部思想动态,
7、切实把握教化方向,把一些看似细小的问题解决在萌芽状态之中。第四、当前党风廉政建设和反腐败斗争的主要任务一、着力加强反腐倡廉教化,筑牢拒腐防变的思想道德防线。推动反腐倡廉,教化是基础。当前,迫切须要加强、深化和改进反腐倡廉教化,主要是:(1)突出教化主题。要贯彻为民、务实、清廉的要求,不断深化志向信念教化,深化廉洁从政、廉洁执法、廉洁司法教化,引导广阔党员特殊是领导干部坚固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观,坚持正确的权力观、地位观、利益观,坚固树立“立党为公,执政为民”的执政理念。(2)创新教化方式。要把反腐倡廉思想教化融入领导干部的选拔、管理、运用、培训等各个环节,坚持自律及他律、教化及
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