优质观摩课心得体会.docx

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1、优质观摩课心得体会优质观摩课心得体会4孩子是一张白纸，几年后，有的孩子成了动人的画，而有的孩子确是亮无章法的涂鸦，因此老师在孩子成长过程中的作用特别的重要和关键。这次有幸近距离接触了上海的幼教名师，观摩了他们的教学活动,倾听了他们的课题报告，真的感受颇多。第一天的潘老师和张老师带来的运动嬉戏，让我感受最深的是课堂的口令指示，整堂课老师没有多余的啰嗦的语言，都是简洁明白的口令指示，让孩子们一听就知道接下来要做什么。而且北方老师的语言更加的规范，跟南方老师的口语化的语言还是存在很大差别。如潘老师跟孩子们说：面朝我”，可是很多的孩子就听不明白。可能平常老师是跟孩子们说：“大家看着我这就导致课堂上，有

2、一些指令孩子刚起先都没有明白。这的确也是南北语言上的差距。我个人觉得潘老师最特殊的地方就是跳动性思维。他在课堂上的指令和引导方式都是跳脱出来的，让孩子们能脱离固有的思维模式，时刻保持思维的高度集中，从而使得课堂教学趣味横生。其次天的吴老师，自从听完他的公开课和沟通互动，好多老师都成了他的粉丝。由此可见，吴老师的确具出名师的大家风范。吴老师整堂课给我们的感受是不仅在教孩子们做运动嬉戏，更是在润物细无声地教孩子们学会做人。如课堂上他跟男孩子说的，男生应当让着女生，教会孩子们学会做绅士和淑女；如课堂结束他会一一拥抱孩子们,带给孩子们和我们是人性的温情：如他教我们的餐前律动手指操，蕴含着感恩的人生看法

3、等等。我觉得好的老师不是把课上的多精彩的老师，而肯定是滋养孩子们人格和心灵健康成长的老师。做人是根本,而这个社会真的太缺少教孩子们做人的老师和家长了。我们都过于重视技能学习、才艺展示等，而忽视了人格的培育。吴老师给了我很大的心灵宸撼，他有很多值得我去细致揣摩和学习的地方。通过与名师的近距离接触和学习，真的发觉自己身上有很多的不足和差距。当那些很优秀的人都在努力学习进步的时候，我们更没有理由懈怠偷懒而不思上进。只有学习才能促进H己的成长和进步。优质观摩课心得体会5我有幸参与全国苏教版版小学数学教材第五届优秀课评比暨课堂教学观摩会，虽然南京气温骤降，阴雨连绵，但糟糕的天气丝亳没仃遮南京金陵中学河西

4、分校的喧闹气氛。我抓住这次难得的学习机会，细致听，具体记，专心去体会以下是我的感受，有不当之处，敬请指正。为期3天观摩课活动，我们一共听取了来自全国的15位选手的课堂评比课和6位特级老师的展示课，给我感受最深的是这些名师教态自然，语言简洁、精炼，课堂中，他们关注每一位学生，注意激发爱好，不吝啬表扬，每一个表扬评价都恰到好处.在课堂教学设计上也各有千秋。首先每位老师都依据教学内容创设了特色的情境，让学生在不知不觉中进入数学学习世界，让我印象深刻的是顾梦亚老师在教学相识r克时通过简洁活动（爱的抱抱）导入新课，不仅缓解学生惊慌的心情，拉近师生间的距离，还在不知不觉中让生感受到人的体重有轻有重，进而引

5、诞生活中的物品也是有轻有重，从而引出克这一重量单位；还有的是华德勇老师在教学因数与倍数时以最近热门的全面二孩话题导入，让生感受兄弟姐妹之间的相互依存关系，进而很自然的引出在数学中，数与数在这样的相互依存的关系，也就是本课所要探讨的因数与倍数。由此可见在教学过程中，我们要紧密联系学生的生活实际，从学生的阅历和已有的学问动身，创设与学生生活环境、学问背景亲密相关的，又是学生感爱好的学习情趣，让学生在视察、操作、猜想、沟通、反思等活动中逐步体会数学学问的产生、形成和进展的过程。让学生在情境中学习数学、进展数学、体验数学的价值。教学方面，让我特殊观赏的是吴凌艳老师上的三角形的三边关系，她注意的是整合教

6、材，深度挖掘教材内涵，制造性的运用教材，细心设计教学活动（学具打算了多组线段，每小组探讨一组线段，有的小组可以围成三角形，有的小组不行以），让学生在操作中感受不是全部的三条线段都能闱成三角形，让学生在冲突中探讨出两条线段长度和小于或等于第三条线段不能围成三角形，然后很自然总结出“三角形随意两边长度的和肯定大于第三根小棒”这一规律，接着动手画图验证猜想，体现数学教学的严密性，特别值得我们去学习。王恒干老师执教的活动课树叶中的比，王恒干老师以大方F1.然的教态，亲切温柔的语言，环环相扣的教学活动，展示出其娴熟的教学技能和深厚的数学底蕴，完备地向全国数学专家及老师呈现了一节组织有效的综合与实践领域的

7、活动课例。本节课主要是让学生通过视察、测量、计算、比较、分析，探究并发觉一些常见树叶的长与宽的比，感受到树叶的形态与它的长与宽的比之间的关系，进一步积累学生的数学活动阅历，进展数据分析观念，增加探究意识和创新意识。王老师的课堂诙谐幽默，激趣，引起学生极大的新奇心和求知欲。整节课堂，老师教得轻松，学得开心。特级老师张齐华老师的确定位置一课，设计新奇，层层递进，让生自己探究船的位置，让学生在沟通探讨中驾驭用方向和距离确定位船的方法，不断让孩子产生学习探窕的需求，最终更是将方向与距离提升到面、线、点的高度，深化确定位置的要素，整堂课站得高、挖得深、讲的透、学得好，这正是特级老师的魅力。特级老师张冬梅老师的小数乘整数一课如潺潺溪水叮咚前行,沁人心脾，她不纠缠于乘法竖式如何计算，而是紧紧围围着如何处理小数点的这一重点绽开教学与练习，对于课堂上学生产生的错误，实行兵教兵的方法，止学生对算理的理解更深刻。接着通过各种练习层层递进的巩固所学学问，学生在轻松愉悦的环境中完成了本节课的学习。总之，通过本次活动，令我的眼界大开，领会了很多优秀老师的教学风采，为我的课堂教学增加了大量的珍贵阅历。我所能做到的就是将所看到的所学的用在平常每一节课上，潜心学习不断提高完善F1.己的专业水平，让自己的成长之路越走越宽!