小记者培训教案.docx

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1、第一课时小记者应具备的条件一、什么是记者？什么是小记者？I、记者就是从事采访、报道新近发生的事实的专业人员。记录真实的事情。2、小记者就是特地为市少儿报刊、少儿电台或电视台、校黑板报、校广播站、校电视台、小记者网等进行采访报道的学生记者。二、小记者的基本素养第一，是非分明。小记者是做舆论宣扬工作的，提倡什么反对什么看法应当特别显明。在中小学生的生活中，的确有一些不文明、不健康的现象，小记者应当旗帜显明地予以反对，大力提倡主动的东西。其次，学问丰富。小记者所写的新闻是多方面的，因此必需对各方面的学问都要有所了解，可以通过阅读书籍和报刊、听广播、看电视、收集信息来丰富自己的学问。小记者对各方面学问

2、不求专与深，但肯定要了解，以免在写稿中出现学问性错误。第三，高度敏感。当今社会的信息很多，但这些信息不肯定都能够构成新闻。小记者要能敏锐地发觉其中具有新闻价值的线索，刚好发觉那些重要的、簇新的、有价值的新闻线索，并紧追不舍，这样，才能采写出有价值的新闻。如有位小记者采写的小白露打巅了官司，就是从爱护少年儿童合法权益这一角度写出的新闻槁件。第四，吃苦耐劳。当小记者也是特别辛苦的，一分辛苦，才能有一分收获。因为好新闻不会自己送上门来，而须要小记者自己去挖掘。有时须要白天、周末采访，晚上写稿，特别辛苦。第五，广交挚友。小记者要广交挚友，因为挚友越多，新闻窗口就越多。这些挚友有你的同学、小伙伴，也有老

3、师、家长，还有大记者。有很多新闻线索，挚友会刚好、主动供应应你的，缺少挚友是当不好小记者的。第六，勤奋写作。面对同一新闻事实，不同的小记者写出的报道有很大的差别，这是由于写作基本功不一样所造成的。小记者要勤奋学习，坚持写作，学习别人好的写作方法，不断提高臼己的写作水平。三、小记者应留意事项一如每个人的容貌不一样，每个人的声音也不尽相同。没有一成不变的方法，唯有一点点地去学习，去领悟，去享受其中的乐趣，才能真正地发觉自己声音的奇异，呈现自己的魅力。其实，声音不是最重要的，重要的是我们拥有一颗永不倦怠的满怀追求的心灵。专心去阅读，去吟咏，去沟通，去发觉世界，我们将找到欢乐的源泉事实上，作为小广播员

4、、小主持人或者小记者，自己的观点当然重要，但更重要的是你能够为大家供应什么有价值的信息。什么是有价值的信息呢？应当是大家想听、想看的，能够对大家的学习、生活有所帮助的，或开阔视野，或启迪心智，或增进情感，或鼓舞人心，或催人警醒这或许不是价值的概念，但这就是价值的意义，也是我们学习朗诵，学做广播员、主持人和小记者的意义。其次课时当好小记者一、小记者的好处第做小记者可以培育实力1、培育的创新实力、实践实力、社交实力和创业精神；2、培育的理性思索实力；3、帮助树立正确的人生观、世界观和价值观；4、培育的“团队精神”和合作实力：5、培育获得、处理信息的实力：6、培育克服困难、应付挫折的实力；7、培育策

5、划、组织实力和责任感；8、培育对科学技术的爱好、爱好，了解科学技术的发展。其次，当小记者有什么好处学会当小记者，对于少年儿童的全面发展，是特别有益的。因为,学当小记者，至少能提高学生四个方面的实力：视察实力、沟通实力、分析实力、写作实力。这些都是当代少年儿童应当具备的才能。先说视察实力。当小记者一要敏感，二要擅长视察，否则，就当不好小记者。因为，不敏感便抓不住新闻，而不擅长视察，即使抓住了新闻，也难以发展其真正的价值和特点。再说交际实力。当小记者必需擅长与人交往。而且要经验各种场面。假如见了生疏人不敢讲话，到了一个大场面就惊慌得心跳，那是无法完成采访任务的。再说分析实力。小记者i般知道的事情比

6、较多，但要采写新闻，就必需学会快速地分析推断问题：当前的形势特点是什么？哪件事是最重要的新闻？应当怎样采写这条新闻？等等。还有写作实力。写新闻的一个基本要求：必需学会用最简洁的语言，把最重要的事实表达清晰。这种熬炼，是其它作文形式得不到的。其实，当小记者能得到的熬炼和收获，还不止以上四个方面。但是，这四个方面，不就是特别重要的吗？二，做小记者的欢乐.采访和写作是件辛苦的事儿，不过做小记者也很欢乐。首先，写新闻不用像写作文那样“构思”，不用冥思苦想在议我们身边常常有好人好事.比如说.课余时间，同学们去慰问社会上的孤寡老人，为他们打扫屋F、洗衣服.送去温温煦热忱；休息日，同学们拿着课外读物探望残疾

7、人。与他们谈心、沟通，送去缕缕暖风；放学回家，同学们利用课余时间打扫社区花园，绿地、给小树、小草挂“护绿卡片”，清除社区死角里的垃圾，给社区送去了片片新绿那么，怎样才能避开把这些事写成一般的好人好事表扬稿？首先，要从“新”字入手来写。看看现在这件好事和过去那件好事之间有什么区分，是在什么背景下做的。新闻新闻，从选材上就要求新，别人写过的自己再写，意义就不大了。其次，要从“高”字入手来写。写好人好事表扬稿，往往机孤立地就事写事，写出来的稿件往往不深刻，没有思想。我们要擅长从高度，比如从为社会精神文明做贡献的高度来看待这些事，这样就给予一般的好人好事以深刻的的思想背景了。第三，要从“特”字入手来写

8、。新闻文体有自己的特别性，因此要擅长运用新闻文体来写好人好事。假如当了小记者依旧还不知道什么叫“导语”，也不知道怎样运用新闻的叙述方法，还用过去写作文的方法来写“新闻”，难免会给人手法陈旧的感觉。第三课时小记者培训内容对小记者进行系统的培训，了解新闻的采访、写作、编辑、办报及摄影的基本学问。结合当地的实际状况，组织小记者冬、夏令营活动：采访科学家、名人、企业家、政府官员等；与各界胜利人士对话;走进军营；征文、演讲、摄影、小主持等竞赛。1、习作天地。主要记录、发表一些小学生的征文，作文。2、作品展览。学生的一些绘画、书法、摄影作品等等3,新闻。即对新近发生的事实的报道，主要包括：事情发生的时间、

9、地点、经过、记录事实，报道追踪，简短总结，事情的社会意义或价值。4、一句话新闻、校内好人好事、重大活动，班级新闻等等5、名人专访。校内名人、校内名师、社会能人、胜利人士、学校校长等等。名人专访主要包括：名人专访的这种独特的专和访,能在读者心中产生较大的影响。那么，名人专访指的是什么？现代汉语词典中对名人的说明是：闻名的人物。在某种学术或技能方面有特别贡献的闻名人物，人物专访的写作要求具有人物、现场、背景和作者4要素。要留意抓住被访问者的工作特点，思想特性，所谈细微环节，精采语言和独特的现场景。行文要敏捷生动。据此，对名人专访的说明是：就某个名人新近发生的或某种具有新闻价值的问题进行的门访问。-

10、、专访前的打算专访要求记者、通讯员能够在事前围绕一个主题，对采访工作做一些特地打算。包括他的生平、性格、爱好、爱好，有一些初步的了解，在打算提问要点时，肯定要留意针对性。我们要细致思索：为什么访问这个人物？访问的目的是什么？访问时应把重点放在哪里？对所要访问的人物读者已经知道了什么？E1.前还想知道些什么？等等。二、确立专访的采访价值。怎样确立名人专访的价值呢？看名人的社会实践活动有没有新的动态，有没有与国家的政策、方针、路途相一样的益社会活动的簇新事。其次，要同社会焦点紧密联系。第三，作者要时刻驾驭当前国家宣扬的重点和社会上涌现出的名人新事。三、如何进入名人专访采写。一旦发觉有必要专访名人时

11、，可以立刻同名人联系（一）让被访者答应你的采访。让被访者丢掉对采访的顾虑。坦白地亮明你采访的必要性。（二）留意你的采访表现。让名人对采访者有信任。追求轻松、自然的气氛，或是一种淡淡的感觉。（三）把握名人专访的写作基调。要实事求是,分为：地客观报道。不能言过其实，吹捧抬高名人不符合本人的学术成果和个人业德、艺德、人德的事实。第四课时如何写校内新闻（一）什么是新闻？关于新闻的定义，在不同的历史阶段，有着不同的理解。在我国新闻学术界，最权威的新闻定义，是1943年陆定一提出的。“新闻的定义，就是新近发生事实的报道，就是广阔群众欲知应知而未知的重要事实”。校内新闻，就是把学校的发展动态、刚好、快速地反

12、映出来，可以使更多的学生家长及社会人士了解学校的工作开展状况，同时也对提升学校的知名度、认可度、尖誉度和影响力起着主动地作用。新同它不像散文、小说、诗歌须要多么深厚的文学功底，但是要想写一篇令自己和别人都满足的稿件，也不是一件很简单的事情。那么如何写好学校新闻报道一选一个新奇的角度角度，就是文章的立意。同样一项工作、同样一桩事务、同样个会议，不同的通讯员从不同的角度去写，效果就会大不一样。关键看你如何选取一个别出心裁的角度。例子：要想找到一个新奇的报道角度，须要有敏锐的新闻视察力和丰富的学问积累。也只有平常多读一些好的新闻作品，拓宽H己的写作视野，并通过采访中的细致视察和细致思索，才能发觉别人

13、司空见惯、习以为常的东西，才能抓住“活鱼”。其实，“活鱼”就在我们身边司空见惯的人和事之中，关键看你如何去发觉、如何去采访、如何去思索、如何去选取一个别出心裁的写作角度。二、要知道新闻的结构：一篇完整的新闻有以下五部分构成：1.标题：标题力求富有.吸引力，要吸引读者的眼球，要突出报道最重要的内容，让读者从题目就可以r解到报道的主要内容。因此,题目要提炼新闻事务的“精华”，把最吸引读者的地方表现出来，同时语言要简洁。有时为r吸引读者的留意，标题往往写得富有诗意、富有韵味、富有剧烈的感染力，假如感觉对报道的主要内容体现得还不够，这就须要在标题下面再加上一条副标题，交代所报道的主要内容。如主标题是“

14、让爱洒满校内”，提炼并升华了该篇新闻报道的主旨，副标题是“全校师生献爱心捐助患病学生”，则点明白报道的主要内容，让读者一目了然。要想制作好新闻标题，首先是要提高文化素养。平常多读甚至背诵一些古典诗词和名句，细致领悟经典诗词和名句中的动词应用及写作意境，案头备上一些成语、俗语、歌后语、名言名句及诗词辞典，做到带着问题学，学以致用。其次是要留意平常积累。在平常的生活工作中，要悉心视察，留心细微环节，深化实践，切身感受，勤于思索，擅长积累。生活、工作和学习中如遇到好玩的事，或在同别人沟通中发觉有幽默诙谐、生动、形象的语言时，就要专心去思索和刚好捕获。再次是平常要多翻阅各种报纸，记录下看到的好标题.标

15、题收集：（主）春风熏得远客醉宜把店家产自家（副）镇江饮食店热忱待客真个名副其实如一篇报道水上个体运输船沿途受刁难的消息，其标题为：两岸刁难“便民船”轻舟难受“万重山”制作消息标题，讲究“一字之妙”，有特别的感染力。如新华社报道来中国留学的荚国人魏莉莎扮演杨贵妃之事，原先的标题是美国人扮演杨贵妃，后将题改为京剧舞台上的“洋”贵妃，不仅突出了洋人扮演中国占代贵妇的特点，还给读者以丰富的联想和回味。2 .导语：导语就是新闻的第一段或第一句话。它是由新闻中最簇新、最重要的事实或精辟的争论在开头简明扼要地概括出来。让读者在很短的时间内便能r解所报道事情的状况，捕获到自己感爱好的地方，产生进一步r解事情经

16、过的爱好，激起读者剧烈的阅读期盼。导语常采纳以下几种写法：（1）叙述式。简明扼要地写出主要事实、阅历，或对全篇事实材料进行综合概括，揭示主要内容。（2）提问式。把新闻中要解决的问题或要介绍的阅历、做法以设问的形式提出，然后再用事实作答。（3）描写式。对富有特色的事实或有意义的一个侧面，用简练的考里进行形象描绘，给读者以显明的印象。（4）评论式。是对所报道的事实先作出评论性结论，然后再用具体事实来阐明。（5）引用式。引用新风中人物深刻而富有意义的语言作为导语。3 .主体：主体是新闻的主要部分。它承接导语，阐述导语所揭示的主题，或回答导语中提出的问题，对消息事实作具体的叙述与绽开。写主体要留意如下几点：（1）主干突出。新闻的主体是主干，典型材料要用在主干上。要去头绪，减枝蔓，与主题无关