小蝌蚪(中班美术).docx

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1、一、活动行景电计意图）:存灭是个澹亮的季V,我们常常会在这时利用淳亮的春景太丰富幼儿的生活阅历.激发JHft爰大自然的情感.比如带幼儿在海、布置自然角等.一天班上有位幼儿带来了很多小螃蝌，我将它们安II在自然角中，俵干们很新奇地困衣小蝌斛,你一方我语地争论开了，花的说r“小蝌蚪的妈妈是谁呀？“行的说I小蜗KSI乎乎圜国的口可爱.后来有位幼儿告知大家小姐知的妈妈是有处.可其他位71不信任.他们很惊奇小第蝌没行大眼的、绿衣装也没行叫条哒怎么会是:有过呢？F是我的他们讲r（小蜒蚪找妈娼的故小.使也们知道了百姓的确是小蝴蚪的玛妈以及小蝌蚪变成不豌的过程,这以后班上的孩子只要-右空就去自然向石石小蝌蚪仃

2、没有改变，石到核子们对小蝌好这么感爱好,我就思索让幼儿用英术手双来表说他们竟发的小JH蚪.小班幼儿由于才起先楂蚀美术.他们更多是利用画笔来发现他，的够长.为了让幼儿了加陈CU笔可以衣现自己的生活体般以外.还可以倡助很多工具来去现.如幼儿最熟设的身体涉官.闪此我ii坏了幼儿的身体？Str-手指来作为绘酒工具，设计了这节手指眄-小第的，的美术活动，从而澈发幼儿也加美术活动的爱好.二、活动实录（-活动目标1、学习用于指引间小热蚪的方法.2 .发展视鬃力以及大胆作Mi实力，3 .提在参加美术活动的龙好.（-活动打翼1.投影仪.引胶片、彩色黑相透亮水彩2、黑色水粉Si料.Ii用纸ff1.urift1.市

3、处图案.头饰（=）活动过程1、耳入活动,引起幼儿的鞭好，老师边M语言描述边用手指在胶片上点Si.（1）老师：春灭耒了，小河里的冰部藩化成了又清又冻的水.你们猜猜是谁坐在荷叶上?唤！有蛀妈妈坐在荷叶上做什么呢？有!a妈妈正坐在筠叶上君它的宝宝小蜴蚪海泳呢！你们宠爰方姓妈叫和小蚪蚪吗？我们今H优先来学画小蝌好.（评:老师边用美丽的话谛进行描述边画.就把幼儿引入了帮情境又在不知不觉中吸引了幼儿的的遨力Q（2）老师t那刚才老i是用什么画出小弟蚪的?（引导幼儿说出呼指.）好,老帅告知你的I用手相由出的画就叫手指面.（评：此环节很自热地引出了“手折画”的概念，老师的示意与语言的叙述结合起来，使幼儿很简洁就

4、理解了“手指面”的极会.）2、引导幼儿视察小蝌蚪的居本形态.老师I啷个小软发能说说小峭蚪长甜什么样？足什么颜色的？小蝌斜游泳时可泡气了,有的往上，有的往下.仃的往左仃的往右.它们是不足往同一个方向游的呢？（引甘幼儿说出往不同方向）（评I老师适当的语言引导使幼儿很宿斯地优/解了蚪蝎的不同姿茶,为下面幼儿在自己作拈中描冷蚪料的动态埋下伏茎.）3 .老师示依讲解小蝌蚪的林法.（1）老Mi示范I用心1食指的布放在焦色敏料中轻轻僧下.然后把指投按在班上再提起.这样小蝴蚪由M1.的力体就出来了.（2）讲解尾巴的面法.a.诏幼儿来海间尾巴.（if=这一环节的设计给幼儿供胸了索试、探究的机会，满立了幼儿主体需

5、求，）b.老，饵A指（W1.Hi尾巴.引导幼儿视察比较出怎样画出小蝌料制细的尾巴.G?：在幼儿尝试的人碎上老师冉示色画，这样更简洁加深幼儿的印象.）c.幼儿统习面尾巴.老师逼回指导,以示幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指.（评：此环节给幼儿供应了充分的练习机会，解决了活动座点并留意到幼儿R好作业习用的培ff.）4 .交代要求.幼儿作业.4师相导.（1）出示御处图案：之箭：唉！这只方姓妈的宝宝喝儿去了？告知你们，它们就藏在小余友不上的通航上,快，我们去弟忏娃妈灼找出它的宝宝.（2）幼儿操作.老Wi指杼他IfJ留意点面方法.激励幼儿变换尾巴在身体上的位置面由不同方向游泳的小第绢，潴励佗们大胆缰心地未作.

6、（评，设计“给青蛙妈蚪找宝宝的环节,激发了幼儿学画小蝌蚪的fit里,符合幼儿的嬉戏心理.）5 .5价和双探作品（1）-*i:我，快把找到的小蝴蚪送到忏处妈帆身边吧！将幼儿作从布置“带处图案诲.（2）引S幼儿观育作品老师并期干简洁的评价.（评I评价时同时展示好个幼儿的作1.总评与点评相玷合使初个幼儿都有了胜利的愉悦体的.扣强了儿况的词强感.）6 .在乐嬉戏I小蝴蚪找娓蚂老Wi扮作育经妈妈.幼儿扮作小弟鲫嬉戏.老M：小第蚪回到妈妈身边真快乐,我们一起和小弟斟做个找蚂吗的嬉戏，好吗？（许：城修这环节的设计使这节美术活动有了动静交舒的效果.话跃了课空r熨.易于消退幼儿精神上的疲惫.）三.活动评价（思索

7、体公）这一活动主咫源J呦儿对社会生活中某小物“小蝴斛的关注.它不同J刻书以学问结构或学科结构考虑校学内容的做法.活动的淀开是以幼儿梦加.老师的适当指分为特征的,存介叙纲要中教化内部的选FnS体现贴近幼儿的生活选择幼儿然爱好的物和何K1.又有助干拓展幼儿的阅历和视野”的原则，木活动以其好玩的情节和I常的情移内渺激发了幼儿的创作主动性.首先话动起先.老帅就创设了关HH动人的情境符介幼儿爱Ia象的心理特点,接着，老W1.在1.a织幼儿视察探讨范例的过程采纳不同的情十引导幼儿视察蝌蚪的外形和姿态的改变，并把帮春豌蚂邮2蝌利宝宝的愿望自觉抱.长久地倾注于创作之中,圾每当幼儿把白已画的小蝌却全部送给布姓姆蚂并和疗娃同蛆起做嬉戏，住幼儿的心情送到了期潮.体咬到了胜利的愉悦.敢当地实现了较化标.同时达-话动分别在泰州市幼儿园和朱庄乡中心幼儿园的同年舲班进行r实地并没仃闪为城乡儿也存在:的阅历差异而影响较学效果.