小虾教学设计.docx

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1、小虾教学设计三王世平囹【教学目标】1 .学习课文，相识本课生字、词语，体会作者对小虾的生活习性及各种好玩的活动。.2 .能抓重点词语理解课文,体会如何把文常写详细.【教学更点】了解课文内容，激发学生细细视察小动物的爱好,故化学生爱惜小动物【教学难点】1 .要求学生细致视察一种小动物，写一段话，在全班沟通.2 .面好一一说好一一论虾一蜜虾。【教学打算】打算有关虾的资料，学生熟读课文，处学业本课的生字、词。【教学过程（本文来自优秀教化资源网斐斐课.件.同”第一课时【第一课时教学目标】1 .初步使学生理解课文内容,了解小虾的生活习性.2 .学殳本课的生字词。3 .有感情地朗读课文,读出对小虾的宠爱之

2、情.【第一课时教学过程（本文来白优秀教化资源网斐.斐.课.件.园）】一、导入新课：我了解到同学们都特殊宠疫小动物，你能不能把你宠爱的的小动物给大家介绍一下呢？（学生沟通，自己宠爱的小动物是什么？有什么特点？）今日我也给大家带来了一个小动物一一小虾，你们想了解小好吗？那请同学们打开课本，让我们一起行看竹中是如何介绍这位新柒友的？二初读课文，那知深文大懑？1 .自由说文,并【内容来于斐-斐-深一件前FFKJ.Net）解决不相识的生字、诃.2 .检测生字、词，（老篇在文中选词,学生读）3 .你从文中读懂了什么？（学生回答：）4 .你觉得小虾给你留下的也深的印象是：小奸很一一（好玩）（脾气不好？三、指

3、导朗读1有的稍带点灰热色依据学生回答的依次来学习：小虾真好玩：从哪感受到小虾我好玩的？（吃东西时的动作、吃饱了时候的神态、动作指导学生进行朗读小虾肿气不好：从哪略受到小虾脾不好的？（生气时、搏斗时的动作、神态）四、再读课文：小加沟通：1 .小虾仁是什么样子的?才长大的小好：通体透亮千年虾：灰黑、长有苔2 .然悟作者的宠爱之情.五,引导学生读第三自然段：1 .打出中心句.2 .是如何一句一句写详细的？吃食好玩，特别当心脾气不好,打架猛烈3 .视察自己宠爱的小动物,写段话，把话力求写详细.六、作业：要求学生画虾.其次课时【其次课时教学目标】进一步了解小虾的生活习性,学习如何把小动物写详细.【其次邯时教学过程（本文来H优秀教化资源刈斐.斐课.件.同】一、你觉犯小虾好玩吗？那么小作者是如何把小虾写得这样好玩呢？引导学生有依次地视察小动物,并进行描写,（并引导学生进行总结描写小动物的写法）以文竟为例，让学生进行学习第一部分：I-2写.我”家葡奇架下有一门水缸，我”捉到了一些小虾茶在里面.其次部分：34写作者对小好的细心照看，它很好玩,但脾气不好，第部分：5-6作者发觉小虾一每天的变了，体现了作者对小虾仁的宠爱之情.学生总结如何写好小动物.结合语文天地的第下生花，进行练习介绍自己宠爱的小动物.朗读课文.二、作业：介绍自己宠爱的小动物.