中等职业技术学校制药设备维修专业人才培养方案.docx

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1、制药设备维修专业人才培养方案一、专业概述为适应医药产业优化升级需要，对接医药产业高端化、集约化、规模化发展新趋势，对接新产业、新业态、新模式下药物合成车间、生物制剂车间、中药制剂车间设备使用与维护等岗位群的新要求，不断满足医药产业高质量发展对高素质劳动者和技术技能人才的需求，推动职业教育专业升级和数字化改造,提高人才培养质量，遵循推进职业教育高质量发展的总体要求,参照国家相关标准编制要求，制订本方案。二、专业名称及代码专业名称：制药设备维修专业代码：690205三、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。四、修业年限三年五、职业面向本专业的职业面向主要是在医药产业的药物制剂工、药物合成车间、生物制

2、剂车间、中药制剂车间设备使用与维护。所凰专业大类（代码）食品药品与根食大类（69）所属专业类（代码）药品与医疗器械类6902）时应行业医药制造业（27）；批发（51）；零售业（52）(代码)主要职业类别(代码)医疗器械检脸工(6-26-01-25)药物制剂工(6T4-03-0I)：其他药物制剂人员(6T4-03-99)其他药品生产人员(6T4-99-00)包装人员(6-99-01-00)主要岗位类别(或技术领域)药物制剂工、药物合成车同、生物制剂车间、中药制剂车间设备使用与维护职业类证书举例1+X药物制剂生产职业技能等级证书；1+X药品营销生产职业技能等级证书。六培养目标与培养规格本专业培养能

3、够践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，具有良好的科学与人文素养、职业道德和精益求精的工匠精神，扎实的文化基础知识、较强的就业创业能力和学习能力和掌握扎实的科学文化基础和制药设备安全与防护、工程识图、制药工艺等知识及相关法律法规，具备制药设备安装与调试、制药设备操作、设备安全防护等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事制药设备的运维、安装调试、维修等工作的技术技能人才。(二)培养规格本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提升素质、知识、能力，掌握并实际运用岗位(群)需要的专业技术技能，总体上须达到以下要求。1 .坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近

4、平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华民族自豪感；2 .具有国防观念和国家安全意识，具备强烈的集体主义观念和吃苦耐劳的作风，了解基本的国防知识，掌握初步的军事技能；3 .能够熟练掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，掌握绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能，了解医药行业的产业文化；4 .掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的化学、语文、数学等文化基础知识，具有良好的科学与人文素养，具备职业生涯规划能力；5 .具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有较强的集体意识和团队合作意识，学习一门外语

5、并结合专业加以运用；6 .掌握化工单元操作、电工基础等方面的专业基础知识;7 .掌握机械基础、制药设备、机械制图等方面的专业知识；8 .掌握药物制剂生产、药物制剂设备使用与维护等技术技能，具有实际操作能力；9 .具有适应产业数字化发展需求的基本数字技能，掌握信息技术基础知识、专业信息技术能力，初步掌握医药领域数字化技能，正确记录生产过程并对数据进行分析，实施实验室信息化管理的能力；10 .具有探究学习、终身学习能力，具有一定的分析问题和解决问题的能力；11 .掌握基本身体运动知识和至少1项体育运动技能，养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯；具备一定的心理调适能力；12 .掌握必备的美育知识，

6、具有一定的文化修养、审美能力,形成至少1项艺术特长或爱好；13 .弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代精神，热爱劳动人民、珍惜劳动成果、树立劳动观念、积极投身劳动，具备与本专业职业发展相适应的劳动素养、劳动技能。14 .具有识读工程图、应用计算机绘图软件绘制简单工程图的能力；15 .具有按制药工艺、药品生产质量管理规范和安全知识进行药品生产、设备操作、清洁、设备保养，确保安全生产的能力；16 .具有正确识别和选用常用材料、设备标准件、常用件、电气元器件和仪表控制元件的能力；17 .具有制药设备安装与调试的能力；18 .具有系统运行维护、分析与排除设备常见故障的能力；19 .具有正确使用工具维

7、修制药设备的能力；20 .具有设备GMP管理与验证的基本能力；21 .具有适应制药设备产业数字化发展需求的数字技术应用能力；22 .具有终身学习和可持续发展的能力。七、课程设置及要求(一)公共基础课程1 .思想政治(1)中国特色社会主义本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，阐释中国特色社会主义的开创与发展，明确中国特色社会主义进入新时代的历史方位，阐明中国特色社会主义建设“五位一体”总体布局的基本内容，引导学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚

8、持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。(2)心理健康与职业生涯本课程基于社会发展对中职学生心理素质、职业生涯发展提出的新要求以及心理和谐、职业成才的培养目标，阐释心理健康知识，引导学生树立心理健康意识，掌握心理调适和职业生涯规划的方法，帮助学生正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到的问题，培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，根据社会发展需要和学生心理特点进行职业生涯指导，为职业生涯发展奠定基础。(3)哲学与人生阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意

9、义；阐述社会生活及个人成长中进行正确价值判断和行为选择的意义；引导学生弘扬和践行社会主义核心价值观，为学生成长奠定正确的世界观、人生观和价值观基础。(4)职业道德与法治着眼于提高中职学生的职业道德素质和法治素养，对学生进行职业道德和法治教育。帮助学生理解全面依法治国的总目标和基本要求，了解职业道德和法律规范，增强职业道德和法治意识，养成爱岗敬业、依法办事的思维方式和行为习惯。2 .语文通过丰富的言语实践，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验，在具体的生活、学习、工作等语言运用情境中，正确理解与运用祖国语言文字，进行有效的交流与沟通；通过语言运用，发展直觉思维、形象思维、逻辑

10、思维、辩证思维和创造思维，运用多种思维方式丰富自己对作品的感受和理解，比较、分析、归纳和概括基本的语言现象，准确传递信息、论述观点、表明态度，提升思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和创造性等品质；通过阅读优秀作品，口味语言艺术，发现美，体验美，欣赏美，崇尚真善美，提高语言文化鉴别能力，形成正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品位,提升审美境界，在生活、工作情境中运用口语和书面语表现美,创造美；在学习中，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，吸收人类文化知识积累和创新成果，并在学习和工作中拓宽产业文化视野，培育劳动精神，弘扬劳模精神、工匠精神，增强文化自觉和文化自信。取得

11、国家普通话水平测试等级证书本课程的任务是在义务教育历史课程的基础上，以唯物史观为指导，促进中等职业学校学生进一步了解人类社会形态从低级到高级发展的基本脉络、基本规律和优秀文化成果；从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任感；进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培育和践行社会主义核心价值观；树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观；塑造健全的人格，养成职业精神，培养德智体美劳全面发展社会主义建设者和接班人。4 .数学在完成义务教育的基础上，通过中等职业学校数学课程的学习，使学生获得继续学习、未来工作和发展所必需的数学基础知识、

12、基本技能、基本思想和基本活动经验，具备一定的从数学角度发现和提出问题的能力、运用数学知识和思想方法分析和解决问题的能力。提高学生学习数学的兴趣，增强学好数学的主动性和自信心，养成理性思维、敢于质疑、善于思考的科学精神和精益求精的工匠精神，加深对数学的科学价值、应用价值、文化价值和审美价值的认识。在数学知识学习和数学能力培养的过程中，使学生逐步提高数学运算、直观想象、逻辑推理、数学抽象、数据分析和数学建模等数学学科核心素养，初步学会用数学眼光观察世界、用数学思维分析世界、用数学语言表达世界。在义务教育的基础上，进一步激发学生英语学习的兴趣，帮助学生掌握基础知识和基本技能，发展英语学科核心素养，为

13、学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。通过学习与实践，掌握语言特点及其运用规律，发展听、说、读、写等语言技能，正确理解职场中不同类型的语篇信息，就与职业相关的话题进行有效沟通与交流；通过观察、分析、比较等方式，认识口头交流与书面交流的表达特点，感知不同文化背景下思维方式的多样性，理解中西方思维方式的差异，从不同视角观察和认识世界，对事物做出合理评判；通过学习中外优秀文化、拓宽国际视野，形成对外国文化的正确认识、对中华优秀文化的深刻认知及对中外企业文化的客观了解，以开放包容的心态理解多元文化，坚定文化自信，促进文化传播；养成良好的学习习惯，促进语言学习与学习能力的可持续发展。6 .信息技术

14、课程通过多样化的教学形式，帮助学生认识信息技术对当今人类生产、生活的重要作用，理解信息技术、信息社会等概念和信息社会特征与规范，掌握信息技术设备与系统操作、网络应用、图文编辑、数据处理、程序设计、数字媒体技术应用、信息安全和人工智能等相关知识与技能，综合应用信息技术解决生产、生活和学习情境中各种问题；在数字化学习与创新过程中培养独立思考和主动探究能力，不断强化认知、合作、创新能力，为职业能力的提升奠定基础。能取得全国计算等级考试（一级）证书。7 .体育与健康通过学习，学生能够喜爱并积极参与体育运动，享受体育运动的乐趣；学会锻炼身体的科学方法，掌握1-2项体育运动技能，提升体育运动能力，提高职业

15、体能水平；树立健康观念,掌握健康知识和与职业相关的健康安全知识，形成健康文明的生活方式；遵守体育道德规范和行为准则，发扬体育精神，塑造良好的体育品格，增强责任意识、规则意识和团队意识。帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、蜡强体质、健全人格、锤炼意志，培育学生的运动能力、健康行为和体育精神核心素养。8 .艺术（1）音乐欣赏参与音乐鉴赏与实践活动，学习有关知识和技能，认识音乐的基本功能与作用，获得精神愉悦，提高审判情趣和音乐实践能力。了解音乐表现的丰富性和多样性，掌握音乐鉴赏的基本方法，聆听欣赏中外经典作品，理解中国音乐与中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的密切关系，弘扬民族精神和时代精神，尊

16、重世界音乐文化的多样性。了解当代中国最普遍的音乐实践活动方式，丰富音乐实践经验，提高音乐实践能力。结合鉴赏内容开展音乐实践，认识音乐与其他艺术、学科及专业的关联，积极探索音乐在社会生活、生产实践、专业学习和职业发展等方面的应用，激发创新意识，促进专业学习。（2）美术欣赏通过不同美术类型（绘画、书法、雕塑、工艺、建筑、摄影等)的表现形式与发展演变进程，使学生了解美术的基础知识、技能与原理，熟悉基本审美特征，理解作品的思想情感与人文内涵，感受社会美、自然美和艺术美的统一，提高审美能力。了解不同的美术门类，掌握美术鉴赏的基本方法，形成健康的审美情趣；欣赏中国书画、雕塑和建筑等经典作品，理解其与中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的密切关系，弘扬民族精神和时代精神，