中等职业技术学校健康管理专业人才培养方案.docx

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1、健康管理专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）专业名称：健康管理专业专业代码：520801二、入学要求高中毕业生、“三校生”（职高、中专、技校毕业生）或具有同等学力者.三、修业年限基本学制三年（全日制），专科层次,实施弹性学制,学生在校时间原则上不少于2年,总在校时间（含休学）不得邮过6年。四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类代码对应行业（代码）主要职业类别（代码主要岗位群或技术领域举例职业技能等级证书医药卫生（52）健康管理与促进5208）现代健康极务业（83）健碾管理酊(4-14-02-02)自婴师(4-10-01-02)健康管理、养生保健、医生助理、医务专员、健康相关产品及IIu

2、务的销甑行政等岗位=五、培养目标本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神.较强的就业能力和可持续发展的能力：掌握健康管理专业知识和技术技能,面向现代健康眼芬行业的医院健康管理中心、健战管理公司、社区卫生服务中心、康熨保健机构、月子中心、在殷健战管理平台、疗养院、保险公司、培训机构以及大、中型企事业单位等职业群，能从事Sf康管理、养生保健、医生助理.医务专员、相关产品及机务的的包、行政等工作的高索防技术技能人才.六、培养规格本专业培养具有国际观好、搐智体关劳全面发展、具有良好的职业道地和发展潜力,学握医学基

3、础、健康管理、商务通识、人文发展四个模块的基础知识和专业技能：具有从事来集和管理个人健康信息,进行ft!康风险评估分析的能力：具有对疾病将危人群进行健康干预、健俄教育与健康促诳的能力；初步具有为不同人群制定健康管理方案、胜任健康管理菸础岗位的商素质技术技能人才。（一）素质1 .思想品德素质热爱祖国，坚持四项基本原则：颦持为人民服务：自觉遵守职业道徐、社会公使和家庭美德：爱岗敬业,能吃苦耐劳,乐干奉献,有事业心和责任感.遵纪守法树立正确的世界观、人生观和价值观，2 .文化素质行丰宫的知识面,有自我发展和创新精神：具有努力追求自我发展和力我完善、有求知欲和终身学习的理念，有健康的审美情逆和一定的文

4、化艺术鉴赏水平,具有较丰富的文化底敛和良好的文化修养，具有人文关怀和促进人类健康的精神.3 .专业素质以有在实际工作中分析问即、解决问题的能力：具有对新技术及信息的接受和理解力、职业适应能力：具有客户管理和市场营销能力，并在实际中得以熟练应用；具有良好的社会人文素养,对生命有用畏精神.具有较强的学习能力,具有科学、产谨、踏实的工作态度和针灸推拿技术专业52(M03K生物医药、健康服务业关键专业健康管理520801现代健康服务业支撑专业八、课程设置及要求（一）公共基础课程1 .公共必修课主要包括：刖想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系课程.马克思主义中国化进程与许年学生使命

5、担当、形势与政策、劳动教育、大学生创业与创新教科、职业发展与就业指导、大学生心理健康教育、军事理论与军事技能训练、职业英语、体一仔、计算机应用基础深程等课程.2 .通识选修课公共艺术实践等限选），其余课程见当年C通识课一览表h（二）专业课程课程性质课程名称学分学时专业群平台课程人体解剖与生理464中医愁础理论232中医诊断学232专业模块课程专业基础课基础医学概论348临床医药概论464管理学原理232客户沟通与服务232市场营销实务232沟通、演讲与职业礼仪232Workp1.aceHea1.th&Safety116文献检索与论文写作116健康保险及他束管理相关法律法规232健康人文修养11

6、6专业核心课健康管理概览348营养与健康464运动与健康464长者i康管理实务348养生保健464慢性非传染性疾病管理348健康教育与健康促进232专业实践课健康管理综合技能实训230公益实践340毕业考核（论文）488夜闵实习39858专业技术拓展课模块一：健康管理专业健康信息管理348预防医学348妇幼保健348健康心理学348健康评估技术348针灸推拿技术348模块二：中医养生保健专业中医养生概要232中匡运动养生232临床医学概论232临床药物知识232骨科康复232沟通技巧与商务礼仪232产品销售技巧232模块三：康笑治疗技术专业人体运动学236康发评定技术（上）236康熨评定技术下

7、352运动疗法696常见疾病康亚（!）234常见疾病康亚（下）352模块四：针灸推案专业刺法灸法464竹炎治疗技术348中医骨伤科学348中医妇科学232中医儿科学232职业素养拓展1.摹登计划训练课程1162.挑战杯训练课程1163,互联网+大赛训练课程1164.技能大赛训练课程1165.X证书课程116注：1.专业平台深崔3-5门，为井内专业均必须开设的深崔，其学分、学时、课程标注应候挣一致。2 .专业技术拓展课应列明所有专业的专业技术拓展课程.群内一个专业一个燥块.学生可自由连抒其中一个或多个模块学习，选修与本专业不同模块的学生，可获得相应专业林修证书。3 .职业素养拓展课可设计包括攀笈

8、计划、挑战环、互联网+等创新创业史界专门谬桎包和1+X试点证书、职业技能免筌训练等课程也.每个课程也不得越江2学分.学生在校期间最多可选杼1-3个谍作包学习，并可咨换专业技术拓展谍住模块相应课程学分。4 .专业赴在深、专业核。浜的部分深作如涉及需娈使用企业场地授浜或实操练习，应在相应的谭叔标池里具体说明。(三)专业核心课程教学内容与要求序号专业核心裳程主要教学内容与要求学时1健康管理概览主要敏学内容：他康管理相关概念，健康管理风险评估。健微管理适用人群及相关机构：健康管理市场与前景。健康管理的职业标准.医学基础知识及临床医学概要.全球健康生态及社区医疗卫生服务内容及体系。教学要求Ii掌握国际健

9、康管理相关概念、相关制度和体系：T解国际健康管理的发展过程.2.掌握住俄管理的各个冏位的工作内容和能力要求描述，3,熟悉国家健康管理师的职业标准框架内容：健康管理的基本步噱和股务流程.182营养与健康主要教学内容I1 .营养基础知识：2 .食品中医归经特点与功效：3 .膳食指导I中国居民膳食指南、膈食指杼与食i普遍制；611.常见慢物膳食指导原则与食潮编制：5.普养野制作铁学要求，1.掌握背养学法础知识：2,掌握食谱编制的知识与安全相关知识：3.掌握常用色M中医归羟特点与功效：1.理解我国居民腭食指南马平衡暗食宝塔：5 .熟悉常见慢病精食指导原则与食谱箱制：6 .了解营养餐的制作.3运动与健康

10、主要教学内容I1 .健康的历史演变：2 .运动健身的奥秘；3 运动新概念、运动健身的奥秘；1.运动在于科学：5 .有氧运动:6 .运动中易发生的现象与损伤：7 .常见病的运动疗法：8 .运动与舞曙：9 .体虫管理10 .运动与饮食：11 .运动休闹娱乐项目商业价值：12 .健康管理与养生:13 .运动健身的奥秘：14 .运动处方：15 .特殊人群的运动处方：16 .运动狎死。教学要求I1 .掌握倡导运动是生活的一部分将旅行、工作、劳动与健身电动相结合：2 .掌握私教训练计划、掌握器械和家居训练方法。3,能好制定适量的运动锻煤计划：1.能好掌握运动损伤的处理方法：5.合埋掌握运动的“度”：642

11、 .能工巧匠或企事业单位具行大学本科以上（含本科）学历.中级及其以上专业技术职称的专业技术人员：3 .经考核适合担任实践教学任务。（二）实践教学条件1.校内实训室实训室名称实训项目广东省现代健康服务业公共实训中心-心理指导中心1.音乐放松训练,2.沙盘游戏，3.生物反馈放松调像。4,心理健康测评。5.音乐治疗.广东省现代他康服务业公共实训中心-3D虚拟解剖实训中心1.人体基本结构及组织。2.人体骨窗系统的组成及结构特征.3.心脏的形态结构及血管组织结构功能，4.呼吸系统器它的形态结构.5.消化系统的大体解剖及显微结构.6.泌尿系统形态结构观察及办肾脏的解剖，7.脑干与脑神经、背密与存神经的形态

12、结构观察。8.生殖系统的形态结构观察，9.感觉器官（眼、耳）的结何。广东省现代健康服务业公共实训中心-健康评估室1.个人体检数据分析及保健信息生成。2.社区居民健康档案的建立和管理.3.体检预约管理。4.团体健康体检数据查询、评估及分析.广东省现代健康服务业公共实训中心健康小屋1.血压检测2.血箱检测3.体脂检测4.心电图检测.5.压力检测6.健康档案的管理.广东省现代健康服务业公共实训中心-慢病苜养实训室1.未成年人（婴幼儿、声少年、儿童）的苜养方案设计.2.孕妇的营养方案设计.3.老年人的营养方案设计1.成年人的营养方案设计。5.悔性病处者（熊尿粉、裔脂血症、高血压、骨病、慢阻肺、冠心病、

13、痢症的苜养方案设计.广东省现代健康服务业公共实训中心-健康信息管理中心I.营销模拟实训。2.客户服务管理.3.营销策划实训。4.苜销定位实训。广东省现代健康服务业公共实训中心-运动与健康指导中心1.身体索质训练。2.形体训练，3.综合有双舞蹈。4.颈部肌群缘习法。5.肩部肌群练习法。6.胃部肌群练习法7.胞部肌群练习法8.孩部肌群练习法9.背部肌谛味习法10.腰部肌群练习法11,野部肌科练习法12.腮部肌群练习法13.手曾肌琳练习法广东省现代健康服务业公共实训中心-临床医学中心1.糖乐病患者健康教育.2.高皿压患者健康管理方案设计.3.诙血脂患乔健般管理方案设计，（肿题高危人群筛食。5.邮正人

14、群的生活方式管理。（四）教学方法充分利用校内外已有的教学资源.加强信息技术与教学行机融合.广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，根据课程类型和性政进行项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等教学方式，开展翻转课堂、混合式教学、理实一体教学等新型教学模式，融“教、学、整、用“为一体.激发学生的学习兴趣,增强动手能力和发现问题、分析问遨解决问题的能力,提高教学质fit,打造优质课堂（五）学习评价改进学习过程管理与评价,健全多元化考核评价体系.学习考核方式注重过程考核,结果考核，综合评价,以人为本的整体性评价.加大过程考核、实践技能考核成绩的比屯.考核形式多元化.采用开卷与闭卷相结合、口试与笔试相结合、理论知识测试与技能测试相结合的方式.通过生生互评、企业导师评价、教师评价相结合等学习评价体制有效实施学生学习过程监测、评价与反馈机制,引导学生自我管理、主动学习,提拓学习效率.